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1、当代大学生理想信念教育问题探析摘要: 大学生理想信念状况关系国家、民族的未来和个人的生存发展。本文从分析大学生理想信念教育现状和原因入手，就理想信念教育内容和途径进行了探讨，以期突破传统的理想信念教育的分析思维，探索适应当代大学生理想状况的教育路径,进而指导大学生思想政治教育工作的实践。 关键词：大学生 理想信念教育 问题探析 理想信念是人生价值追求、人生目的和意义的集中体现。当代大学生作为承载希望的一代，是党和国家未来的接班人，肩负着时代赋予的神圣使命,坚持理想信念应该成为当代大学生矢志奋斗的不懈追求。党的十八大特别强调：“要广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜
2、之下。”因此，针对大学生理想信念教育面临的现状,积极探索大学生的思想政治教育的路径,这对做好大学生思想政治教育工作具有重要的现实指导意义。一、大学生理想信念教育的现状及原因 当前大学生的理想信念的主流是积极向上的。但是,由于当代中国正处于社会转型的关键时期，各种因利益观念分化、社会思潮侵入等不利因素带来的负面影响，高校教育体制机制方面的不完善及大学生成长中存在的自身不足等因素，导致某些学生尚未形成完整独立的世界观、人生观和价值观,出现了不同程度的理想淡漠、信念迷茫、责任缺失和意志不坚强等方面的问题，使得现有的教育路径和方法不能适应大学生思想政治教育的实际需要。 1外部因素复杂多变，使大学生理想
3、信念教育不断面临挑战。随着信息化特别是信息技术的广泛应用，整个社会生活呈现多元化发展态势，国外各种文化思潮和价值观念以多样化的形式涌入。一些消极落后的政治观点、腐朽的思想文化也夹杂其中,以多种渠道侵蚀大学生的心灵,影响大学生的辨别能力。此外,改革开放以后，我国在经济上取得了突飞猛进的发展,当前社会正处于转型期,某些大学生的理想、信念物质化和欲望化，失去对真、善、美的价值追求,导致理想信念出现误差、价值取向扭曲。 2.高校教育体制机制不完善,使得理想信念教育的实效性不强。 首先，部分高校对大学生理想信念教育重要性认识不足、重视程度不够，没有将理想信念教育放在突出位置,缺乏相应的体制机制。往往部分
4、大学生只是对考级考证感兴趣,不愿意在马克思主义基本理论学习和实践上投入精力,不愿意在追求社会主义核心价值观、树立远大理想上下工夫。其次,当前高校理想信念教育内容往往局限于书本中的抽象理论,不能紧跟社会、时代发展的步伐，脱离大学生的思想实际，缺乏吸引力、说服力和感染力,导致大学生理想信念教育无法获得良好的教育效果。再次，部分教师专注于教条式的理论灌输,教育路径和方法简单陈旧。随着社会的发展,学校与社会的互动作用日益增强,网络和多媒体技术使各种信息在校园内外得以快速传播，对原来的理想信念教育方式形成了很大冲击,导致传统的理想信念教育内容很难适应现代大学生的需求。 3大学生群体的自身状况，使得理想信
5、念教育的难度增大。从大学生的自身状况来看，当代大学生的思想观念、心理状态都发生了重大变化。一部分大学生群体存在思想意识不坚定的现象。当代大学生虽然思想活跃、崇尚学习、易于接受新鲜事物，但思想意识容易倾斜和摇摆。在各种社会现象的影响及各种信息冲击之下,部分大学生缺乏对信息的辨别能力，在思想意识上易动摇。在社会责任感方面，某些当代大学生的个人意识强烈,只重自身的利益追求,而对集体和国家的利益漠不关心,缺乏为国家和民族发展作贡献的远大理想和应有的社会责任。再者，大学生普遍自信心不足。在社会主义经济市场大潮的冲击下,社会竞争不断加剧，大学生往往对自己期望值过高或者奋斗目标不切实际，屡屡碰壁。面对理想与
6、现实的巨大差距，少数大学生易产生消极的自我意识和丧失实现理想的信心。 二、加强大学生理想信念教育的探索 1.坚持以科学发展观为指导，明确大学生理想信念教育方向。 大学生理想信念教育要始终坚持以科学理论为指导，才能使大学生掌握科学的立场、观点、方法,认识人类社会发展的基本规律,使大学生的理想信念建立在科学的基础之上。科学发展观是发展的马克思主义理论的典范,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、xxx理论和“三个代表”重要思想一脉相承而又与时俱进的科学体系。科学发展观为大学生坚定理想信念提供了科学的理论，为大学生理想信念教育指明了方向。因此,高校应以科学发展观为引领，开展社会主义核心价值观教育,加大党的
7、基本理论、方针、政策教育力度，积极开展国情历史教育和形势政策教育，引导大学生认清社会历史发展的客观规律，认清国家的前途命运，认清自己的社会责任，使其明确正确的政治立场和政治方向,明确为建设中国特色社会主义事业而努力奋斗的目标。2.坚持大学生理想信念教育的规律,实现课堂教学和课外生活的“两结合”。当今社会处于急剧变革的历史时期，理想信念教育内容要遵循大学生的思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合,勇于理论创新,才能让学生自觉树立远大的理想和坚定的信念。一方面，寓理想信念教育于课堂，在课堂教学中,紧扣时代主题，加强形势政策教育和爱国主义教育,宣传和弘扬中华民族优良传统和崇高精神，使大学生理想信念教
8、育凝结于社会科学理论中,坚持不懈地用科学的理论武装大学生的头脑，引导大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观。另一方面,寓理想信念教育于生活,从大学生最关心、最密切的问题入手,把加强理想信念教育同大学生成长中的问题和困难联系起来，及时引导和培养他们坚定理想信念,树立正确的人生观和价值观。此外,还要突出大学生在理想信念教育中的主体地位,通过有重点、有计划、有目标的教育活动,引导大学生进行自我教育,帮助大学生形成正确的自我意识。 3坚持创新理想信念教育载体,探索理想信念教育的新途径。 新时期开展的理想信念教育，必须根据新的时代特点、大学生的内在需求不断创新教育载体，探索理想信念教育的新途径。一是将
9、理想信念教育与校园文化建设相结合。努力建设具有社会主义特点、时代特征和校园特色的校园文化，营造良好的校风、教风和学风氛围。通过开展形式新颖、内容积极向上的文艺、体育、科技和学术活动将理想信念教育与智育、体育、美育有机结合,寓教育于校园文化活动之中,充分发挥校园文化的重要育人功能。二是将理想信念教育与新媒体相结合。有效利用新媒体等宣传文化阵地,积极传播高水平的时政理论和先进文化，努力建设大学生理想信念教育的新阵地和新平台。三是将理想信念教育与社会实践相结合。社会实践是大学生理想信念教育的重要环节,通过社会实践活动，能够让大学生走出课堂、接触社会,较全面地认识社会,锻炼大学生的意志品质，增强大学生
10、的组织、计划和人际交往能力。四是将理想信念教育与全员育人相结合。大学生理想信念教育工作是一项长期而系统的工程，需要社会、学校和家庭各方面的密切配合、通力合作,实施全员育人，才能创建全社会都关心大学生健康成长、支持大学生理想信念教育工作的新局面。 总之，在新的时代背景下,当代大学生理想信念教育应从新的实际情况出发,明确理想信念教育的方向,把握理想信念教育的规律,创新理想信念教育载体,探索理想信念教育的新途径,从而不断增强大学生理想信念教育的实效性,促进当代大学生牢固树立远大理想，实现人生价值。 参考文献： 1于衡,赵欣.关于高校大学生理想信念教育方法创新的几点思考J.辽宁行政学院学报，202(7）:95. 2陈文斌，张煜.大学生理想信念教育实践的困境与选择J黑龙江高教研究,20（4)：0. 3毛俊.浅析当代大学生理想信念教育J科教导刊（上旬刊），202X（3） 4朱炎，焦秀君.大学生理想教育M.西安交通大学出版社,202. 5田丽，汪强.新时期大学生理想信念教育的实施途径J.江苏高教，22X(5)
