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1、抓住契机 周密部署 提升发展南京市大厂高级中学近一年来，我校紧紧围绕“以人为本，多元发展，做大写的中国人”这一办学理念，以创建江苏省四星级普通高中和提高教育教学质量为工作重心，不断深化改革，积极推进素质教育，重视特色建设，各方面工作均取得了明显的成效。一、分析校情，抓住契机，争创“四星”高中在深入学习和实践科学发展观活动中，学校领导认真研究当今教育发展形势，剖析我校目前发展现状，大家充分认识到，创建“四星”级高中，既是教育形势发展的必然要求，也是办人民满意教育的具体实践，更是学校自身发展的内在要求。为消除绩效工资迟迟难以兑现带来的负面影响，学校领导班子积极引导教师关注学生成长，关注学校发展。学
2、校借“四星”创建的契机，采用召开师生动员会、专题报告会，请专家来校讲学，选派教师外出参观学习等多种方式和途径，统一全校师生思想，提高对创建工作的认识，最终使全校师生达成共识。一年来，创建工作成为学校工作的重中之重，全校师生紧密团结，携手共进，创建热潮空前高涨。二、严格管理，周密部署，增强高三工作实效1明确目标，振奋士气（1）贵在鼓劲。重视年级学生会议的召开，按阶段进行主题教育。比如期中、期末的考前动员、考后小结，奖学金和学生标兵的评选，考前冲刺百日誓师大会等；注重家校联合共同做好学生教育工作；利用晨会、橱窗、板报、宣传标语营造气氛，使学生学习动机得到激化，学习的劲头十足。（2）增强信心。学生能
3、否坚持到底，首先要靠信心，其次要靠意志。因此我们适时开展“磨练成人，立志成才”的系列励志活动。调适学生心智，把握教学节奏；告诫学生，只有守得住一张课桌的“小天地”，然后才能去创造人生的“大境界”。（3）周密规划。本届学生从进校起，就要求他们制定详实的三年学习规划，并踏踏实实地按照规划进行学习；在高二成人仪式前制定20年人生规划，对自己的人生有一个明确的定位。事实证明，学习规划和人生规划的制定对于学生的发展是非常重要的。2以学定教，增强实效我们针对学生的实际，合理地确定教学起点，坚持以学定教，围绕有效教学的主题，在现有教学研究的基础上，深入思考四个层面的问题：教什么？怎么教？为什么这么教？还可以
4、怎么教？使得我们的研究更加深入，更加扎实，课堂教学效率因而再上新的台阶。（1）从严备课。我校充分发挥备课组长的引领作用。备课组长做好分工和检查，按阶段、分课时将任务分解细化，落实到人。发挥整体优势，实现资源共享。在备课过程中，把握新课程的要求，精心运用教学策略、精心确定教学目标、精心组织教学内容、精心编制训练题目。真正实现集体备课规范化、专题化、系列化、个性化、高效化，切实提高集体备课质量。（2）抓活课堂。课堂教学认真处理好“学、教、练”三者的关系，力争做到在夯实基础上全面到位，在培养学生学习兴趣上时时诱导，在解疑答难方面不断疏导，在知识灵活运用上进行开导，在提高综合能力上不断拔高。针对高考有
5、些学科题量大、学生来不及做的情况，我们在平时课堂上就要求学生以“紧张心”面对练习限时训练。数学进行单周考，语文、外语双周考，其他科目月考；数学坚持每天小题狂做，英语每周单日进行听力训练。（3）抓实学生。重视学生自主学习习惯和能力的培养，大力指导学生用好错题本和资料夹。指导学生通过相互合作解决复习中的大量疑难问题。根据我校学生学科学习的情况，明确尖子生确保达线；圈出临界生，促其本科上线；抓住特长生，寻求新的增长点；抓稳心理障碍生，促其轻装上阵；抓紧双差生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境。对于临界生，要优先谈话，优先提问，优先辅导，要做好“四个一”工作：每周面批一次作业，每周至少提问一次，每周
6、找其谈话一次，每周对其弱课辅导一次。（4）抓细考试。做好考试的组织和分析工作，把南京市的三次考试都看成是高考的三次大练兵。每次考试后都开好四个会：教师会、学生会、家长会、临界学生会。分析学情、教情及存在的问题，指导学法，寻找努力的方向。要求各位任课教师认真进行试题分析，认真落实考试后“统、查、析、讲、谈”五个环节。“统”：分项统计错误之处，分题统计错误人数，分段统计错误分数。“查”：查学生审题偏差、知识漏洞、能力缺陷、思维方法障碍、错误根源等。“析”：分析试卷考查目标、考试范围、背景材料、命题角度、解题方法、应试指导。“讲”：讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。“谈”：与有进步的学生谈，与发挥
7、不稳定的学生谈，与情绪波动的学生谈，与学生骨干谈，与班主任谈。使每一次考试分析都具针对性、指导性和实效性。（5）勤抓视导。学校调动全校力量指导高三工作。学校领导、教研组长、备课组长及高一、高二骨干教师组成的视导团队，经常对高三进行随机的、全方位的视导。通过座谈会、问卷调查、检查备课笔记、学生作业批改情况、讲评质量、复习效果以及各科的习题量等，获得教情、学情的第一手资料；通过视导进一步推动高三的教学工作，及时研究解决了教学中的实际问题，使教学工作更有序、更有效。3注重教研，理顺关系我们在江苏规范教学新政的新形势下，尤其强化了教研氛围，将高考的技术教研与常规教学紧密结合，学以致用。除了教学研究，还
8、关注学风、班风建设的研讨工作。努力实现德智合一，教育无痕。我们借助高考教学研究，努力从随意型、经验型向计划性、科学性的方向迈进。“苦干”可贵，“巧干”难得。把握新课程的要求，研究非智力因素对提高效率的影响，注意学生学习意志的培养，关注学生的纵向发展。与此同时，正确处理好高考中的几种关系：（1）三门与选测的关系。在目前的高考模式下，更应关注语数外教学，除了及时调整课时外，文科学生强化了数学教学，理科学生强化双语教学。同时狠抓语数外总分达线学生的选测至少达1B1C，使选测和三门总分吻合度提高。（2）实验班与平行班的关系。实验班和平行班教学各有侧重，实验班教学在夯实基础的前提下适当加大了教学的深度和
9、广度，尤其在数学学科；对于平行班来说，除了抓好临界生外，要重基础，要面向全体学生。4注重考核，实施奖励我们制定了过程性奖励方案，主要以备课组为主体进行考核，每次考试根据推进率进行奖励。这样既凝聚了年级组的人心，也提升了斗志。我们还注重终端奖励，既对老师进行奖励，又对优秀学生和取得明显进步的学生进行奖励，取得了明显的实效。三、彰显特色，多元发展我校为各个层次的学生提供了多元发展、多样化成才的发展空间和优化路径，满足不同学生的需求，为学生发展提供多方位的平台。我们关注高三艺体学生的专业发展，加强与南师音乐、美术学院的联系，充分利用联合办学优势，使高三艺体学生的专业省统考和校考取得优异成绩。同时采取
10、设置艺体班、优质师资辅导、师生对口帮扶等多种措施提高艺体学生文化成绩，力争文化、专业双过线。在今年的省美术专业考试中，肖川同学以专业成绩272分名列江苏省第22名， 有4名同学进入前600名行列。85名同学达艺术、体育本科线，浦昕瑜同学以江苏省第一名、全国第9名的专业成绩被南开大学录取，刘磊同学被南京师范大学播音主持专业录取，茅彦文同学以专业第7名的成绩进入南京艺术学院，薛闽薇同学以校考第5名的成绩被河北科技大学录取。我校第一届由29人组成的艺术班，28位同学达到了艺术本科线。由于客观原因，大厂高中目前生源状况还不尽如人意，但我们不抱怨、不气馁，紧紧立足于校情，尊重学生个体差异，走多元发展之路。一抓成绩提升，二求多元发展，三谋持续发展。始终把促进人的全面而充分、自由而和谐、独特而富有创造性的发展作为人本化学校的永恒追求，为学生未来发展和终生幸福奠基。我们将认真落实十二五规划，全面提升学校品质，使学校成为人民认可、富有特色的名校。
