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乘法分配律教学反思“乘法分配律”这节课的教学目标是要求学生经历探索的过程，发现乘法分配律， 能用字母表示， 并会用乘法分配律进行一些简便运算。这样可以进一步的提高他们的思维能力。 我觉得本节课已经达到教学目标，其成功之处在于： 1、从学生已有的知识出发。教师要深入了解各层次学生思维实际， 可以用复习旧知愉快地引入到生活中的数学。因此，我在一开始便利用班班通里设备里的畅言软件设计了一个情景，让学生在一个宽松愉快的环境中，走进生活，开始新知的教学。这样既复习了旧的知识， 也可以使学生们在愉快的环境中渐渐进入本节课。 2、环节设计环环相扣。 我设计了四个环节， 从创设情境、引出问题，到自己的探索、 同学们的交流从而发现规律，然后学会应用规律，学会简便运算，再到拓展游戏从而巩固新知。四个环节环环相扣，由简至难。 3、学生放在主体地位。 这也体现了新课标的要求。教师与学生平等交流。做学生学习的引导者，学生多说多做，教师积极引导。而且本节课我觉得我言简意赅，学生的思维也很活跃。本节课的不足之处有： 1、学生总结规律时不是很熟练。这源于我在上课时的引导还做得不够。这需要在以后多加练习。 2、由于学生差异大，我在面向全体学生方面做得还不够， 有些同学没有得到发言的机会。这些地方以后还要在课堂上多加注意多加练习。感谢您的阅读，祝您生活愉快。
