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1、小学一年级语文教案孙悟空考小明第一课时教案教学模式： 1.模式名称:自主发现课堂教学模式 .主要环节：借助情境运用比较朗读课文 尝试说话求异发现巩固深化 .模式特点:利用现代媒体,创设情境，激发兴趣,以观察说话训练为突破口,以主动尝试学习为手段,有效地激发学生学习主动精神，培养学生的创造精神、创新思维、创新能力，全面提高学生看听说读写的能力。 教学目标:1 学会本课七个生字，认识豹字旁,懂得礼貌、再见等词语的意思,会使用礼貌用语。 2.创设情境，引导学生观察说话，发展学生的思维和语言。 3. 懂得要尊敬师长、尊老爱幼,做一个有礼貌的好孩子。 重点难点： 1 教学重点：引导学生观察说话,发展学生
2、的思维和语言,学会使用礼貌用语。 . 教学难点:激发学生主动地投入学习。貌、谢是本课生字教学的难点。 课前准备：课件、生字卡片 教学时间：三课时 教学过程:一、 情境引入,揭示课题 1) （多媒体出示图片孙悟空)小朋友你们看，这是谁你知道它有什么本领 ) 孙悟空在天上看见小明，想考一考小明是不是有礼貌。今天我们学习的课文题目是;孙悟空考小明。3) 小朋友,如果你是孙悟空，你会怎么考小明 4)那么，孙悟空又是怎样考小明的呢请小朋友认真看图，大胆练说。 二、 看图练说,总结学法1. (多媒体出示图一）：（动画效果）孙悟空变成小明的老师来考小明。 2.谁来说一说刚才看到的图请几位学生说图意 （孙悟空
3、摇身一变，变成小明的老师,小明看见老师说:老师好!老师说:小明好!） 3 总结学法:刚才几位同学都是先说什么接着说什么最后说什么（先说孙悟空变成什么，再说小明怎么做，最后说孙悟空怎么做。） 三、 学法迁移，继续练说 1 (多媒体出示图二)：（动画效果)孙悟空变成小妹妹来考小明。 用刚才的方法自由轻声练说。 3. 指名说、评议。 学习谢,学会使用礼貌用语不用谢4 (多媒体出示图三):（动画效果)孙悟空变成老爷爷来到小明家。5 同桌互说。 6. 表演,评议。学会使用礼貌用语请、再见。 （通过主动尝试练说，理清说话的顺序,培养说话能力。） 四、运用比较，求异发现 （多媒体出示以上三幅图)1. 孙悟空
4、三次考小明,这三次中哪些地方相同 都是考小明是不是有礼貌。 小明三次考试都考得很好,很有礼貌。 哪些地方不同 考的内容不同图一:考小明尊敬老师图二;爱护幼小图三:尊敬老人 考的地点不同图一:学校图二;路上图三:家里 使用的礼貌用语不同图一:老师好图二;不用谢图三：请再见 2.小明考试合格吗为什么（小明在任何地方都很有礼貌。) 学习礼貌 (这一训练旨在让学生在求同、求异的比较和分析中，自我发现，自我总结，总结出无论在什么地方，遇见谁,小明都很有礼貌，体现学生的主体精神。)3. 如果你是孙悟空，你怎么把结果告诉小明(运用已有生活经验,启发想象。） 4. 看图说说孙悟空是怎样把结果告诉小明的 五、集中识字 变成 小妹妹 老爷爷 喝茶六、 初读课文,读通读熟 1 听课文录音，标上小节符号。 自由读，读通读熟。. 指名读,齐读 七、指导书写谢 貌 第二课时 教学要求:1.进一步理解课文内容,知道要做个有礼貌的好孩子。 2. 有感情地朗读课文。 第三课时教学要求:1. 正确、流利地朗读课文,表演课文。 .完成课后练习。1
