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1、2016届高三语文名句名篇默写专题检测答案班级：姓名：得分：(试卷满分150分，考试时间100分钟）一、名句名篇默写高考真题（36分）1(2015新课标全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游指出“_，_”就像倒在堂舱地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。（3）杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。2(2015新课标全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。（1）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”（2）王维使至塞上中“_，_”一联
2、，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（3）苏轼念奴娇（大江东去)中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。3(2014新课标全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“_，_”。(2)李白行路难（金樽清酒斗十千）一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_，_”两句表达了诗人的乐观和自信。(3)在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。4(2014新课标全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息
3、的名句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“，_”。5(2013新课标全国卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)蚓无爪牙之利，_，上食埃土，_，用心一也。(荀子劝学)(2)每至晴初霜旦，_，_，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。（郦道元三峡）(3)春江花朝秋月夜，_。岂无山歌与村笛，_。(白居易琵琶行)6(2013新课标全国卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)足蒸署土气，_，_，但惜夏日长。(白居易观刈麦)(2)五步一楼，十步一阁；_，檐牙高啄；_，钩心斗角。(杜牧阿房宫赋)(
4、3)西望夏口，东望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者乎？(苏轼赤壁赋)二、记忆型默写（10分）1.潮平两岸阔，风正一帆悬。_，_。(王湾次北固山下）2. _，不能十步；_，功在不舍。(荀子劝学)3.故国神游，多情应笑我，早生华发。_，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)4.蚕丛及鱼凫，_！_，不与秦塞通人烟。(李白蜀道难)5哀吾生之须臾，_。_，抱明月而长终。(苏轼赤壁赋)三、情境型默写（104分）1孔子是我国著名的思想家、教育家。作为教育家，关于学习他有许多著名的论断。比如，在谈到复习巩固旧知识的重要性时说：_，_；在谈到“学”与“思”的关系时说：_，_；在谈到“知”与“不知”时说：_，_，_。2生活
5、中我们常常面临放弃和选择的困境。这时候我们往往会选择更有价值的那一个。对此，孟子曾用鱼和熊掌做过一个形象的比喻：_，_；，_。_，_。3.齐王听了邹忌委婉的劝喻之后，颁布了鼓励进谏的命令：_，；_，_；_，_，_。而效果也是明显的：_，_，_；_，_；_，_，_。4诸葛亮在出师表中认为西汉兴隆的原因是：_，_。他认为东汉衰败的原因是：_，_。5李白在早发白帝城中用“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”来写顺江而下，从白帝城到江陵之快，对此，郦道元在他的三峡里也有精彩的类似描写：_，_，_，_。李白在早发白帝城中写道：“两岸猿声啼不住”，郦道元在他的三峡里也写到了猿声：_，_，_，_。6对于伯乐与千
6、里马的关系，韩愈有一个著名的论断：_，_。_，_。7“_，_”从侧面形象地写出了刘禹锡陋室之“陋”，而“_，_。_，_”又写出了陋室之内丰富的精神生活，因而整理借孔子之口说：“何陋之有？”8范仲淹在岳阳楼记中说巴陵的胜状全在洞庭一湖，是因为人们登上岳阳楼则看到岳阳楼之“大观”：，_，_，；_，_。9欧阳修在醉翁亭记中是这样描绘的琅琊山的四时的：_，_，_。10周敦颐在爱莲说中用了衬托的手法，以菊、牡丹来衬托莲，说莲是“花之君子者也”，而说菊是“_”，说牡丹是“_”。11电影在水一方插曲中有一段是这样的：“绿草苍苍，白雾茫茫。有位佳人，在水一方。”这是台湾作家琼瑶由诗经中的蒹葭改编而来，这四句在
7、诗经中的原句是：“_，_。_，_。”12别离是伤感的，而王勃在送杜少府之任蜀州中一反常态，他以“_，_”来宽慰友人知已不怕远离，以“_，_”劝诫朋友要乐观，不必在别离之时作儿女伤感之态。13李白在行路难中，以“_，_”的诗句形象地写出了行路之难和人生的困境，但整理并没有因此而消沉，在结尾，整理昂扬向上，对未来和自己充满信心：“_，_。”14杜甫在茅屋为秋风所破歌中写道，自己的房屋在雨中是“_，_”，但他心中的希望却是“_，_。”足见出诗人高蹈的天下情怀。15白居易在钱塘湖春行中，抓住了钱塘湖春天的早莺、新燕、乱花、浅草四个典型的意象，写出了钱塘湖春天的美景。写钱塘湖春天美景的四句诗是：_，_。
8、_，_。16王安石在桂枝香中感叹：“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”杜牧在泊秦淮中以“_，_”的诗句发出了同样的感慨。17“征人”的痛苦是中国古代边塞诗中常写的内容，他们的痛苦首先源自于环境的艰苦。征人怨中“三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山”是写环境之苦，范仲淹的渔家傲中的“_，_，_”也是写环境之苦。18唐诗长于抒情，宋诗多喜说理。比如，苏轼的题西林壁“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，再比如王安石登飞来峰中的“_，_。”19用典往往使诗词所表达的情感较为含蓄。比如，苏轼的江城子密州出猎中的“_，_？”再比如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中的“_，_？”他们都是通过典故曲折委婉地表达了希望得到朝廷
9、重用的愿望。20在中国的古诗词里，有这么一种文学现象：一个含有哲理意味的自然现象会在不同时代不同的诗人笔下出现。如王维蓝田山石门精舍：“遥爱云木秀，初疑路不同。安知清流转，忽与前山通。”到了宋代诗人手里，也有所描摹，如王安石江上：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。”陆游在他的游山西村里用“_，_”表达了同样的自然现象。21“杏花春雨江南，俊马秋风塞北”的构句特点是不用动词，而是用一组名词，选取一组典型的意象(事物)来传达一种独特的感受。马致远的天净沙秋思里也有类似的句子：“，_，_。”22人们在歌颂花的奉献精神时常常想到龚自珍己亥杂诗的两句：“_，_。”23“雁”是中国古代诗词中的重要的一个意象。如王维在使至塞上中写道“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，范仲淹在渔家傲中写道“_，_
