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1、?再塑生命?重难点讲解1、重点： 理解课文题目“再塑生命的含义 ,结合海伦简介资料和课文中“当时的我 ,经过几个星期的愤怒、苦恼 ,已经疲倦不堪了。“光明!光明!快给我光明!的描述 ,弄清课题的含义。 课文既展示了莎莉文老师高超的教育艺术 ,又凸现海伦自强不息的进取形象 ,表达中有议论抒情 ,感情真挚。我们多读课文多去品析 ,那样我们才会较好地把握文章的内容。 课文文笔优美 ,充满诗情画意 ,朗读课文的时候 ,一定要读出作者的思想感情 ,作为一个残疾儿童 ,她心里想着什么 ,需要什么 ,渴望什么 ,不妨在边读边想这些问题时 ,加深对语言的感受。 海伦作为盲聋哑的残疾人 ,却创造了生命的奇迹 ,
2、那么 ,我们这些生活在幸福、快乐、光明、健康之中的人 ,该怎样从海伦身上汲取精神食粮呢?大家在阅读中 ,也要思索这个问题。2、难点：理解课文标题“再塑生命的含义。“再塑生命从字面意思看 ,是“重新塑造生命 ,重新获得生命的意思。但在本文中 ,再塑生命是指： “爱的光明照到了我的身上 ,本来 ,“我在那个寂静而又黑暗的世界里 ,根本就不会有温柔和同情。但是 ,在莎莉文老师的教育下 ,“我的灵魂被唤醒 ,再次拥有“光明、希望、快乐和自由(这里的“光明一词是用其喻义)。 是莎莉文老师让“我又回到自然 ,理解自然。 莎莉文老师还教“我懂得“什么是爱。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理 ,给我深切的爱的人。从这个意义上说 ,莎莉文老师是“再塑生命的人。“再塑生命一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感谢之情。 /
