《小学二年级语文写一种花教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文写一种花教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级语文写一种花教案 (上课伊始，把一盆菊花搬进教室，让学生观察) 师:今天,老师给同学们带来了一盆花,谁知道这种花叫什么名字 生：菊花。 师:你们喜欢这种花吗你的感觉怎样 生：(齐)喜欢。 生:我看这盆花太美丽了。 生：这盆花花枝招展，生机勃勃。 生:盛开着鲜艳的花朵,长着碧绿的叶子，像几位婀娜多姿的小姑娘,在欢快地跳舞呢！ 生:我还闻到了花的香味。 师:同学们说得很好。那谁知道可以把它分成几部分 生:根、茎、叶、花。 师:你们想怎样观察呢 生:按一定的顺序观察。 师:按怎样的顺序观察呢生:按根;；;茎;；;叶；;；;花的顺序观察。 生:按花;；;；叶;；;茎;根的顺序观察。 师:都可
2、以。还要注意什么 生:观察时要抓住特点。 师：什么是特点 生:特点就是与众不同的地方。 师:我们应该抓住哪些方面的特点呢 生:我想，观察茎时要看它的粗细。 生：要数一数有几根。 师：很好。 生:要看看它的高矮、挺直还是弯曲。 师:你是说它的姿态，对吗 生:要看它的颜色。 师:怎么观察它的叶子 生:看叶子的颜色、数量、形状。 生:还要看叶子的姿态，静止时的、动态时的样子都要看。 师:好。 生：还要看叶子的生长有什么规律。比如说一个枝上有几片叶子，是怎么长的。生：要看叶脉是怎么长的。 师:大家很细心。怎么看花。 生：数量、大小、颜色、姿态。 生:看花瓣怎样花蕊有什么特点 师:同学们讨论的都很好，可
3、我觉得还缺点什么 生:观察时要想象。 师：对。想象很重要，怎么想 生：就是联想类似的事物。 生:就是打比方。 生:可以把它想象成人,有人的情感、语言、活动。 师:说的真好。生:我补充,观察时不仅要看,还要摸一摸,闻一闻。 生：从不同的角度观察。 师：同学们越说越好。下面我们就来观察一下这盆花,这盆花的根埋在土里了,我们看不见,就不看了,行吗 生：(齐)行。 师：下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来,然后在小组内议论一下看到了什么是怎么想的 (学生纷纷到前面观察,议论纷纷,同组同学之间交流) 师：我们先来汇报花的茎，好吗你们看到了什么想到了什么 生:我数了数这盆花一共有五根茎,有的直挺的
4、长着，有的斜长着,还有的弯下了腰。 生：我量了量，高的有40厘米,矮的有2厘米。 生：它的茎是淡绿色的，上面有黄色的细纹儿。 师:谁还发现了什么 生:有绒毛，是白色的，像抹上了一层白粉。 师:你观察得真仔细。 生:粗的有小拇指那样粗,细的有筷子那样细。 生:我打个比方,这几根茎好像亲兄弟集合在一起开会呢 生:那个高一点的像一位老人在给孩子讲故事。 生:那个矮的斜长着的好像在练太极拳。 师：你的想象真丰富。 师:谁能把茎的这部分连起来说说，大家在评一评说的怎么样 （生连起来说，评议) 师:你们是怎样观察叶子的 生：叶子的颜色很绿,绿得发亮。 生：翠绿欲滴。 师:你这个词用的真好。 生：我发现叶子
5、的正面是深绿色的，背面是浅绿色的。 生：叶子上有脉纹,可好看了。 生：叶子的数量很多,多得我数不过来啦! 生：我发现叶子有大有小，大的如婴儿的手掌,小的如指甲盖儿。 生:我发现每个枝上的叶子都是五片,很有规律。 生：每个枝的叶子像伸开的五指。 师:你真会想象。生:它们的姿态各异。有的舒展着,有的卷曲着,还有的垂钓着。生:我觉得这些叶子很特别,有的像蝴蝶在翩翩起舞,有的像星星在眨眼睛,有的像小旗在飘扬。 师:哎呀!你想象的太好了。 生：我也能想象。有的叶子藏起来像在捉迷藏,有的探出头来像在炫耀自己,有的凑在一起像在说悄悄话。 生:我也能想象,你看那片叶子像金鱼的尾巴，这片叶子像象小船,还有一片叶
6、子像芭蕉扇。 生:我也能想象 师:都不错。谁能把叶子的部分连起来说 (生说、议、评） 师:老师太佩服你们了。下面谁来说说花生:要说最好看的还是花啦！这九朵花各有个的姿态,各有个的颜色,真是五彩缤纷,好看极了。 - 生:大的有拳头大,小的有鸡蛋小。生:那朵花像向日葵。 生:他们有黄的、白的、粉的。 师：你能打比方吗 生：能。黄的似金,白的似雪,粉的似霞。 师：想象的真好。 生:白的像一团棉花,看上去软软的。粉的像花布,黄的像像沙子。(笑) 师:我觉得说的挺好。生：我看它的花瓣很薄，一层包着一层，上面有花粉。 生:花瓣很扁,边缘往上翘，像豆芽似的。 生：花瓣像柳叶。 师:再仔细观察还发现了什么 生
7、：我看见花蕊了,紫色的花蕊好像一个和尚蹲在里面。 生：我觉得花蕊像一群小孩奋力的向出跑，可就是跑不出来。师:你可真会想象。 生：有的花仰着脸好像说：看我多漂亮啊!有的花侧着脸好像说:哼！我才不理你呢。 有的花低下头好像说：你们别吵了，都羞死我了! 师：有意思。 生:我比他想象的更好。哪个高高在上的金黄色的花是一位公主,周围的花是王子，它们在讨好公主呢！ 师:呵!简直是一个童话故事。生：我觉得那个大一点的花像妈妈,小的像孩子，他们多亲密呀！ 生:它们在边唱歌边跳舞,玩的很快乐。 师:你们能连起来把花的部分说说吗 (说、议、评) 师:大家不仅学会了观察还学会了想象。现在，你们想夸夸菊花吗 生:菊花，你可真漂亮啊! 生：菊花，你是百花中的骄傲,谁也比不上你。 生：我喜欢你，菊花。咱俩一起跳舞吧! 生:菊花，你虽然没有水仙的柔情，没有牡丹的娇艳,可你独具秋色，我好羡慕你。 生:你不与百花争春,以自己独特的美奉献给我们，使我们的教室融入了自然的风光,我谢谢你。 师:如果我是菊花,真的谢谢你们对我的赞美。好，这节课我们上到这里,下节课，把你们说的写下来好吗下课。1
