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1、英语测试学课程教学大纲课程编码：50616003 学分：2 总学时：34说 明【课程性质】 英语测试理论及方法为英语专业的专业核心课程。【教学目的】 通过对考试流程中主要环节的介绍和演示，让学生了解语言测试的基本理论及具体操作方法，以便使他们在未来教学实践中提高命题水平和考试质量。【教学任务】 在介绍国内外语言测试领域最新理论研究及实践的基础上，结合我国英语教学实际及学习特点，让学生了解语言测试流程中的诸多环节，如考试的宏观，微观功能，考试总体设计，掌握单项语言能力/技能的测试方法，包括命题，施考，考试分析及考试信息反馈。【教学内容】英语测试概述、考试功能及其类别、考试要素、考试规范的制定、测
2、试评估手段及其功能、阅读测试、写作测试、听力测试、口语测试、试卷设计与施考事项、考试成绩反馈、考试成绩分析 (1) 、考试成绩分析 (2) 、【教学原则和方法】教学原则：本教材使用主要体现以人为本的思路，采取启发式教育方法，鼓励学生积极思考，在学习过程中发现和解决问题。教学方法：讲授与讨论实践相结合。【先修课程要求】 本课程要求学生先修语言学基本理论【学时分配】本课程在第七学期开设，共一学期，每周2学时，共36学时。序号内 容学 时 安 排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1英语测试概述、考试功能及其类别4262考试要素、考试规范的制定4263测试评估手段及其功能、阅读测试4264写作测试、
3、听力测试4265口语测试、试卷设计与施考事项4266考试成绩反馈、考试成绩分析(1)、 (2)426总 计241236【教材与主要参考书】教 材: 简明英语测试教程，邹申，高等教育出版社, 2011年, 第三版。参考书: 1英语语言测试,邹申, 上海外语教育出版社，2000。2语言测试和它的方法, 刘润清, 外语教学与研究出版社，1991。大纲内容 第一部分 英语测试概述【教学目的和要求】 教学目的：了解语言测试的基本理论及近些年测试方面的发展动态，在教学中正确，恰当地使用测试。教学要求：掌握语言测试的基本理论。【内容提要】 第一节一、四种英语语言测试法二、近20年的发展动态三、当代国内外大规
4、模考试一览【教学重点与难点问题】教学重点：四种英语语言测试法教学难点：语言测试的基本理论【复习思考题】1.英语测试领域里是否有不同的语言测试法?2.在过去20年中英语语言测试界所关注的热点有那些?第二部分 考试功能及其类别【教学目的和要求】教学目的：关注考试广义上的作用和意义。教学要求：掌握考试的功能及其分类。【内容提要】第一节一、测量、考试与评估二、考试功能三、考试类别【教学重点与难点问题】教学重点：考试的功能及其分类教学难点：考试的功能 【复习思考题】1.教学过程中为什么要考试?2.除了教学外考试，还有其它用途吗?第三部分 考试要素【教学目的和要求】教学目的：了解评价与保证考试质量的六个方
5、面教学要求： 掌握保证考试质量的六个方面内容【内容提要】第一节一、考试信度二、考试效度三、真实性四、交互性五、后效作用六、可操作性【教学重点与难点问题】教学重点：考试信度、考试效度教学难点：考试效度【复习思考题】1. 在考试设计过程中我们应该注意那些问题?2. 通过什么方法可以了解考试分数的可靠性?第四部分 考试规范的制定【教学目的和要求】教学目的：学习如何制定考试规范、从总体上规划考试框架。教学要求：掌握考试规范的制定方法。【内容提要】第一节一、什么是考试规范？二、为什么需要制定考试规范？三、考试规范包括哪些内容？四、如何制定考试规范？【教学重点与难点问题】教学重点：考试规范包括哪些内容、如
6、何制定考试规范教学难点：如何制定考试规范【复习思考题】1. 在着手编制试卷时第一步应该做什么?2. 那些问题需要引起我们的注意?第五部分 测试评估手段及其功能【教学目的和要求】教学目的：学习按照考试规范选择合适的考试方法或形式。教学要求：掌握按照考试规范选择合适的考试形式方法。【内容提要】第一节一、选择答题类评估方法二、非选择答题类评估方法三、个性化答题类评估方法【教学重点与难点问题】教学重点：评估方法教学难点：选择答题类评估方法和非选择答题类评估方法的识记及区分。【复习思考题】1. 如果我们要测试学生的词汇,语法知识,可以采用什么具体方法呢?2. 什么方法比较适合检查学生的简单或综合运用能力
7、?第六部分 阅读测试【教学目的和要求】教学目的：了解阅读测试规范及阅读测试的拟题方法。教学要求： 掌握阅读规范的制定方法及阅读测试的拟题方法。【内容提要】 第一节一、什么是阅读二、什么是阅读能力三、如何编制阅读试卷【教学重点与难点问题】教学重点：如何编制阅读试卷教学难点：阅读能力的性质【复习思考题】1. 在拟阅读考卷之前我们应该注意那些方面？2. 阅读材料选材时需要考虑那几点?第七部分 写作测试【教学目的和要求】教学目的：学习写作测试规范的制定方法及写作测试的拟题方法。教学要求： 掌握写作测试的拟题方法【内容提要】 第一节一、什么是写作能力二、如何编制写作试卷三、如何评阅作文【教学重点与难点问
8、题】教学重点：如何编制写作试卷教学难点：写作能力的性质 【复习思考题】1. 什么是写作能力?2. 在出写作考卷前应该考虑那些方面?第八部分 听力测试【教学目的和要求】教学目的：学习写听力测试规范及听力测试的拟题方法。教学要求：掌握听力测试的拟题方法【内容提要】第一节一、听力活动特点二、什么是听力三、如何编制听力试卷 四、听力命题有关事宜【教学重点与难点问题】教学重点：如何编制听力试卷教学难点： 听力能力的性质【复习思考题】1. 什么是听力?2. 听力活动有什么特点?第九部分 口语测试【教学目的和要求】教学目的：学习写口语测试规范及口语测试的拟题方法。教学要求：掌握口语测试规范的写作方法及口语测
9、试的拟题方法。【内容提要】第一节一、什么是口语能力二、如何编制口语试卷三、如何评价口试【教学重点与难点问题】教学重点：如何编制口语试卷教学难点：口语能力的性质【复习思考题】1. 什么是口语能力?2. 口语活动有什么特点?第十部分 试卷设计与施考事项【教学目的和要求】教学目的：关注试卷设计或施考事项。教学要求：掌握试卷设计的方法。【内容提要】第一节一、考试设计二、施考事项 【教学重点与难点问题】教学重点：考试设计教学难点：试卷设计【复习思考题】1 如何编排一张测试多技能的试卷?2 如果一个考试包括多种题型,应如何安排题型的顺序?第十一部分 考试成绩反馈【教学目的和要求】教学目的：了解分数的公布形
10、式及如何确定考试及格标准。教学要求：掌握分数分析方法及如何确定考试及格标准的方法。【内容提要】第一节一、考试成绩反馈二、及格标准【教学重点与难点问题】教学重点：考试成绩反馈教学难点：确定及格标准的方法【复习思考题】1. 教学过程中为什么需要考试?2. 考卷上每道题的分值是否应该相等?第十二部分 考试成绩分析(1)【教学目的和要求】教学目的：学习如何对成绩反馈信息进行分析。教学要求：掌握通过对成绩的具体分析，得到量化信息反馈的方法。【内容提要】第一节一、分数的频数分布二、分数的集中量三、分数的差异量【教学重点与难点问题】教学重点：分数的频数分布、分数的集中量教学难点：分数的差异量【复习思考题】1
11、 如何对一组杂乱无序的分数进行初步整理?2 通过哪些方法我们可以得知分数分布的集中趋势或典型水平?第十三部分 考试成绩分析 (2)【教学目的和要求】教学目的：学习从考试成绩分析中获取有关题目质量信息的方法。教学要求：掌握从考试成绩分析中获取有关题目质量信息的方法。【内容提要】第一节一、题目难易度二、题目区分度三、选择项分析【教学重点与难点问题】教学重点：题目难易度教学难点：选择项分析【复习思考题】1 如何了解具体题目的难易度?2 怎样来判断一道题目是否能区分不同水平的学生? 执笔人：顾红霞 审核人：郭明辉 2014年4月15日英语测试学课程考核大纲【考核目的】 通过对学生的测试，让学生了解并掌
12、握语言测试的基本原理及其具体操作方法。是学生了解和掌握在未来教学中如何提高语言测试的命题水平和考试质量。【课程学习的基础】英语专业三年的学习以及初步掌握语言学基本理论。【考核的内容范围】考试的功能及其类别、考试包括哪些要素、什么是考试规范、为什么要制定考试规范、测试评估的手段包括哪些、功能是什么。【考核方法】包括过程性考核与期末考核。【期末考核形式】笔试，纸笔测验，闭卷【期末考核对试题的要求】题型比例：客观题 60% 主观题 40%难度等级：中等【考核的具体内容】第一部分 英语测试概述 知识点：1General approaches to English language testing2Ma
13、jor areas of concern in research and practice in the past twenty years 3Main features of some of the current large-scale English language tests.考核目标：1识记：（1）Four approaches of English testing （2）Bachmans language ability hypothesis （3）The full names of the five large-scale English language tests2理解：（1）What are the features of the four language testing approaches. （2）Why people are interested i
