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1、高一政治培优辅差安排任课老师：马书奇一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。二、培优辅差目标依据班级特点和学生特性特征，因材施教，留意学生智能训练，思想品德教化和良好习惯的培育，努力激发学生的学习爱好，时刻留意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学
2、生掉队。争取在上次期末考试的基础上均有不同程度的提高。三、详细措施（一）培优措施在课堂上培育学生主动探究、仔细思索、刻苦钻研的精神，提高理解、推断、归纳、分析创建等各种实力。重视启发诱导分析教学，引导学生多角度思索问题，绽开思维过程，培育创新精神和创新实力，全面开发各个层次学生的智力。（二）辅差措施常常提示学生用心听讲，激励其主动参加活动，找寻闪光点，正面引导，常常下位帮助，并常与家长联系。1、在教学时，多设计一些接近“后进生”最近发展区的问题，让他们能主动参加学习的欲望。当他们回答正确时，刚好激励和表扬他们，当他们回答不对时，也要热忱引导、耐性帮助。2、课堂板演多让“后进生”也一显身手。让“后进生”板演，能帮助他们树立信念，增加他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。3、“后进生”依靠性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。在课堂练习时，要有目的地巡察，发觉问题刚好指出，当面辅导。4、作业布置有梯度，让“后进生”跳一跳也能行。起初让“后进生”多选些基础题做，渐渐地适量提高要求，激励他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有实力赶上班级里其他同学，可能再经过不多时间就会赶上最好的同学。在跳一跳的过程中不断提高学习实力。
