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1、热门教育实习自我鉴定汇编8篇 教育实习自我鉴定 篇1 六周的实习马上就要结束了,静下心来回想一下，虽然日子忙碌,但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅，教育实习自我鉴定。 教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中,我上了3次新课,一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步,但我觉得没有哪堂课令我十分满意,教学过程和环节中总是存在疏漏的地方,让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。 教训之一,
2、备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态,我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间,备了页的详细教案,力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲,方知不对,每个知识点都讲地很详细,固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲,指导老师给我提出了宝贵的批评意见:教学的目标是要在45分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点,详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲清。 教训之二，上机课的讲法问题。以前不知道,以为上机课就是让学生自己练习练习,其实不然，现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简单，需要自己备课时
3、仔细的考虑,特别是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。第一次上上机课求圆的周长和面积时,我先给学生讲了一下注意点,然后即放手给学生做，结果由于大家初次接触B编程,动作速度不一,导致一部分同学做的很快,做完之后没事干。另一部分学生则是做的很慢甚至不知道如何来做。 实习虽然很辛苦忙碌,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢我的母校昆山中学让我有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我的学科和班主任指导老师李然老师,她给了我很多的指导和帮助 一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师
4、对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生,去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体,自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向,平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话,只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下,我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由
5、此,我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师，我是权威，我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂,但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点，首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质,举止大方，语言亲切，将可要有吸引力;备课关键在于备学生
6、,根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流 从年前的准备阶段,到三月份的正式讲课,这一过程的收获体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课,还是讲课。备课中，具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始,杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程,启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时,自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己
7、应承受这份压力，较好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的变化,引起教学效果不佳,自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动,而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受,尔后的两天为下次的备课则没了兴趣,没有了热情,自己前两次作了充足的准备为什么会这样我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分,没有更好的调动学生,既没有预计学生的反应,又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情,坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都
8、满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应,作了充分的准备。对事情结果期望高,严要求，又要以最坏的结果来考虑,坦然面对。这是我较深的体会。 教育实习自我鉴定篇 为期六周的教育实习很快就要画上句号了。在这段时间里，虽然日子有些忙碌,但在自己努力实践和老师转到带领下，我觉得在实习过程中让我受益匪浅。实习教育主要包括两个方面的内容：教学工作和班主任工作。不管是哪一项,我都尽自己最大的努力来完成。 教育实习，核心是教学工作。由于学校数学老师请假，我在实习期间负责高一（8）和（9)班两个班的数学教学。刚开始,我非常担心自己能否担此重任,在队友的鼓励下，我尝试着接受这样的挑战。每次备课，我都仔细研读教材,查
9、阅很多资料，根据学生的实际水平设置各个环节,力求让自己不要出现知识点上的错误；力求让学生听得明白和学得轻松快乐。由于学生的基础薄弱,听不明白一些知识点的处理。我经常向教高一数学戴老师和梁老师请教，应该如何恰当的处理教材,讲到何种的深度等方面的技巧。此外,一有时间，我就回去听别的老师不同年级的课程。在这些经验丰富的老师身上,我学到了很多课堂和教材处理的技巧，也发现了自己的弱点:语速太快、声音太小、知识点讲得不透彻等。通过老师的指导和听课，他们给了我很多宝贵的意见。每次上完课,我都会与学生交流，很高兴学生也给我他们的很都好的想法和看法。每次上课，我都有意地改正自己的缺点，争取每天进步一点点。 在当
10、实习班主任工作中,我能快速准确记住学生的名字，了解他们的一些性格特点,熟悉全班的情况，工作积极主动。不过,这批学生比较调皮活泼，经常出现有些同学的课堂纪律差，有的还经常迟到，不交作业等问题。针对此种情况,我与班主任共同努力设定各种对策,还举办了以“让青春与责任同行”为主题的班会，创建了班歌爱因为在心中，举行唱歌比赛等活动。我还从原班主任那里学到了很多关于班级管理的经验，受益不少。 这次实习让我真正体会“台上三分钟,台下十年功”这句话，要想上好一节课，要花一定的时间备课，做到熟悉教材，分析处理教材，增删教材内容,理清讲授思路,确定课的重点难点,写出简洁板书，备教学方法,课后巩固练习等。另一方面我
11、也深深地体会到教书育人的深刻内涵，教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。此外，从学生的身上我也学会很多，0后的学生不好对付，必须进一步充实自己,才能做到一个学生尊敬的老师。 教育实习自我鉴定 篇3 我来自于幼师学院,面临毕业到来的时候,我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多,心中萌生了许多感触。 在这一个月里，从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了
12、这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事! 看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我最高兴的一件事了。我才发现,原来对待孩子真的是要非常的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜欢你。 组织了幼儿园艺术节,我带着班里的小朋友们安排节目，虽然
13、我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外,还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里,一个月也就这样过去了。 这个月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情,头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些,成长也就又迈进一
14、步。 教育实习自我鉴定 篇4实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考,主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上爱上物理课,让学生自愿去学。在真正
15、课堂教学中,毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生,总免不了紧张,差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏,除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备,认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你,改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真,也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课,而就像他们
16、自己的老师给他们上课一样专心,我也慢慢克服了紧张的情绪,不断改变自己的教学技巧,冷静地投入到教学中,一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任,工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟,在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛,因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作,办理板报,班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担任初中年级实习班主任的过程中,由于该阶段的学生都是90后的孩子,基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任,必须要用爱去开启学生的心灵,经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好
