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1、在幻灯片中插入图片及艺术字【教学目标】（一）知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片及调整图片的大小和位置的方法。2、能够在幻灯片中插入艺术字及调整艺术字大小和位置的方法。（二）能力目标：通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的方法美化幻灯片的能力,并进一步提高他们的审美能力。（三）情感目标：通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性及激发学生节约用水的情感。【教学重点和难点】教学重点：掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法,并运用到实践中。教学难点：在幻灯片中合理调整图片的大小和位置的方法。【教学过程】 一、设置情境，诱发参与1.出示课件。师:三年级一班的王芳同学制
2、作的两张不同的宣传节约用水的幻灯片，你觉得哪张效果好？为什么？ 生：第2张好。因为第2张图片的大小很合适，并且有文字。 师：想不想学习在幻灯片中也制作这样一张图文并茂的节约用水的幻灯片,向人们宣传节约用水。 生：想。 师：出示课题：在幻灯片中插入图片及艺术字。 2、提出任务 探究方法 师：请同学们自学教材11页的内容，自学插入图片的方法，谁先学会了，不但可以为本组赢得一颗星,还可以为自己赢得一颗探索星。探索之星们可以开始行动了。 学生开始进行图片的插入操作。教师巡视指导。 师：有谁成功了。能把你的探索成果给我们大家分享一下吗? 生:插入图片来自文件 师：图片的大小不太合适，怎么办，谁有办法吗？
3、需要老师帮忙吗？ 师：强调调整图片大小的方法。必须先对图片进行选中，然后进行调整。（设计意图：考虑到三年级的学生自学能力较弱，对于这部分内容又容易出错。因此教师亲自进行强调） 师生共同归纳总结在幻灯片中插入图片的方法：插入图片来自文件 3、进行第一轮的组间大比拼，在幻灯片中正确插入图片。哪个小组经组长检查，全部完成了，可以为本小组赢得一颗星，先完成的同学帮助学习中遇到困难的同学。 师：在宣传节约用水的幻灯处中仅仅有图片宣传是不是显得有些单调，宣传感染力度不够，如果再加些什么效果会更好些呢？生：文字师：对，那插入哪些文字可以让人们一看就是在向人类宣传节约用水呢？生1：节约用水生2：不要浪费水资源
4、师：老师这里也有一些宣传节约用水的标语，同学们想不想听一听？师：珍惜水资源从我做起；爱水 惜水 从我做起；想不想把这些文字通过艺术字的形式插入到幻灯片中呢：生：想4、学习插入艺术字及调整艺术字大小的方法。（如学生前面自主学习效果好，这部分内容用小组合作交流的学习方式）5、进行第二轮的组间大比拼。在幻灯片中插入宣传节约用水的艺术字。师：老师这里一张图文并茂的宣传节约用水的幻灯片。你们觉得这张幻灯片做得怎么样？生：好或不好。师：图片的意境和你的宣传用语是不是很符合。并且图片的大小及艺术字的大小也很协调。师：想不想也做这样一张幻灯片？生：想师：现在到了最激动人心的时刻了，智勇大冲关，组间大比拼。请同学们做出图文并茂的宣传节约用水的幻灯片，要求：主题突出，画面协调。学生制作作品，教师巡视指导。6、作品展示 交流评价7、全课总结拓展延伸同学们在咱们人类遇到的危机中不仅是淡水资源的危机，还有很多，很多。我们一起来欣赏一段“保护环境，善待地球”的影片。看过影片后，相信同学们都已经知道，咱们人类面临的这些危机有很大一部分原因来源于咱们人类自身的行为。同学们，让我们一起努力，向人们呼吁：让我们一起来保护我们赖以生存的地球。今天我们一起学习了在幻灯片中插入图片及艺术字的方法，在幻灯片中还可以插入影片，同学们想学吗？想学的同学可以给老师发电子邮件。
