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1、该怎么办一年级语文教案 新人教版一年级语文教案?该怎么办口语交际教学设计一、教学要求1蹦芙柚图画读懂故事，说出这个故事的内容。2卑镄飨敫霭旆并能把想到的方法说分明。然后评一评谁的方法好，谁说得好。二、教材表明书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办。让学生帮小明出个好主意。教学重点是根据故事的内容，交流帮小明想出的方法。三、教学过程1苯沂净疤猓说说如果句末加标点，该加什么符号。加上“读一读。2笨赐冀补适隆生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事。然后老师指名答复，激励学生用自己的话说出故事的内容。通过屡次表达，了解人物个性：
2、小明主动帮忙老人，不要报酬；老爷爷过意不去，定要答谢。3蓖桌商议：根据故事的内容说说小明该怎么办。4苯涣髌酪椤(1)交流，所想的方法只要合乎故事情节都可以。学生可能说出下列方法：收下钱，每天照常取奶送奶。不收钱，以后也不给王爷爷取奶。先收下钱，照常取奶，再设法处理王爷爷给的钱。如，把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；或在王爷爷生日那天买盒蛋糕(买束鲜花)，祝他生日高兴。找居委会或王爷爷的朋友帮忙，说服王爷爷收回决定。在交流中教师要激励学生把自己想到的说出来，对其说的方法不表示肯定或否认，只在语言叙述上要求学生把话说分明。(2)评一评：谁说的方法好，为什么在学生评议的根底上老师归纳：相比之下，第三种方法较好，但积攒的钱怎样用可以不同。还要评一评谁讲得最分明、最明白。5北硌莨适隆哑酪槌龅暮冒旆魑小明想出的主意放进故事里演一演。先同桌两人分角色表演，再自我推荐演给全班看。6笨魏笱由欤喊颜飧龉适滤蹈别人听。四、教学时间教学本课可用1课时。
