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1、企业读书活动总结材料读书 , 是精神领域里的绿色环保工程。 下面由为你的企业读书活动总结，希望大家希望 !为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天
2、记录至少200 字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。开展与学生“同过一个节” ( 阅读节 ) 、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能， 每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。二、学生读书活动1 、营造书香环境。(1) 拓展图书，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。 各班级教育学生
3、充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。 同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。(2) 学校的橱窗经常展示学生优秀的日记 ; 推荐优秀的课外读物、展示“书香学生” 读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。(3) 保证阅读时间。 实行“三读”( 晨诵、午读、暮省 ) ，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前， “暮省”时间为下午课外活动时间。 “阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2 、加强读书交流。(1).低年级的读
4、书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。(2).学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。(3) 学校在本学期进行了以下读书活动： 举办了古诗词积累考级竞赛 ; 课本剧自编自导自演比赛 ; 师生同读活动。每个班
5、级开展了六个一活动，即一日一句名人名言 ; 一日一张阅读卡 ; 一日一次学习回顾 ;一日一张习字 ; 一日一次风采展示 ; 一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。3 、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、 易理解的诗词 80 首; 七八年级熟读背诵经典诗词 80 首; 九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文 80首。三、加强保障学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。本期学校切实加强对“书香
6、校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动 ; 为读书活动提供导读、 评价等服务 ; 促进班级读书群体之间的交流和联谊; 广泛开展主题读书活动。加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“
7、读书明星”的申报、评比和表彰工作。尹庄镇实验小学为加强校园文化建设， 积极打造“书香校园” ，让读书成为习惯， 让书声充盈校园， 规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。晨诵在黎明中吟咏。 师生坚持每天早上 15 分钟的晨诵。 新课程标准要求， 小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。 晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍
8、地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持 20 分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码， 有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听， 每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书
9、收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。暮唱享受生命的快乐。 以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。参加了这次协会组织的读书分享会，让我深深地体会到不管是一本书还是一部影视作品， 它不仅可以让你捧腹大笑， 不仅可以让你感动的流泪，不仅可以引起你的共鸣， 其实它还代表着我们每个人心中的梦。那天晚上我们参与活动的每一个成员都在一片欢笑声中度过，都在电影的励志与感动中度过， 都在认真分享的感受中度过。 这是一种幸福，这也体现着一个美好的愿望， 就是要把我们纵
10、横交际协会这个大家庭搞得温馨和谐， 积极向上。在那天的读书分享会上所欣赏的作品真的让我感触很多， 尽管有些作品之前看过， 但是以前真的只是单纯的当作是一种娱乐消遣而已， 并没有思考感触这么多。 当幸福来敲门的时候，我们要用满怀感激的心来享受我所付出的一切。 或许幸福就在身边，而我们却是没有发现。克里斯对他的儿子说“如果你有梦想，那么请保护好它。”所以我们有梦就要追， 放过了就等于错过了 谁也不会说给我一条满是坎坷的人生路， 可是不经历坎坷的人永远不会成长， 而这些空洞的道理谁都明白，试想如果你架在支架上你会不原无故的飞奔起来吗 ?! 如果没有那帮人在后面追打小男孩儿， 或许他永远都不会尝试着去奔跑，或许他的人生就这样被束缚住。有了阻力，才有动力去追寻自己的梦 或许我们已经不知道读过多少部书，看过多少部影视作品，可是有多少次在我们欣赏过后有冷静认真的思考过它的意义与价值， 所以我感觉协会能够举办这个活动， 让大家在轻松愉悦的氛围下认真的思考一些东西是有一定的必要的。
