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1、2019年高考：勤奋是一切学习方法的基础一切学习方法的基础、根本，就是勤奋，一切的成就，都必须要有相对应的付出才可能获得。当今社会好像充满着一股“秀”的风潮：美女模特秀身材、情侣夫妻秀恩爱、好学生秀成果、大款秀财宝不过最热门的，也好像最有意义的，当属各类胜利人士在访谈节目上和各类自传中的“秀阅历”了。但是假如我们能练就透过“忽悠”看本质的实力，就会发觉在花里胡哨的胜利阅历背后，总离不开两个字勤奋。在前面，我介绍了许多帮我们“有效偷懒”的学习方法，而其实，勤奋就是最好的学习方法。换一句话说，勤奋是一切学习方法有用武之地的基础。正所谓“巧妇难为无米之炊”，好的学习方法就犹如炒菜的技法，这米呢，便是
2、用在学习上的时间。学习就像做乘法一样，时间技巧=成果，时间为0，那么技巧分值再高，成果也只能为0。严峻偏科的我始终当数学是我的一块心病，每每自己感觉已经付出了不少努力了，却总是在考完试发卷时刻看着少得可怜的分数，备受打击。最终有一次，我按捺不住了，愤愤不平地抱着卷子去找老师，想知道我数学“百学不得其解”的真正缘由，是不是我真的没有丝毫数学细胞?因为平常很少找老师提问题，我费了不少周折找到数学老师办公室，敲门进入，却看到了班上数学成果数一数二的小胡，正抱着厚如板砖的一本习题集和老师仔细探讨着。小胡活泼可爱，平常笑眯眯的，是个人缘很好的小女生，常常也会和大家凑在一起聊明星、侃八卦，看起来一点也不像
3、书呆子。但是她的成果却特别好，尤其是数学，有时能在课堂上解决令老师也特别困惑的难题，赢得满堂彩。成果平平的我始终觉得她八成是聪颖过人，才能不费吹灰之力就学懂我无论如何也弄不明白的数学网!怎么，竟然她也有不懂的问题要请教老师?我恭尊敬敬地站在老师旁边一看，忽然惭愧得无地自容：小胡捧着的“板砖”是学校发的习题集，老师并没有要求我们做，但她的书上写得密密麻麻、花里胡哨，页脚都卷得不成样子了。我忙不甘示弱地试图在脑海中搜寻关于我的习题集的记忆，只晓得这本书发下来之后就被我不知道扔到哪里去了，擦去扉页上的姓名和封皮上落的灰尘，还可以在书店里卖个好价钱。我捧着低分的卷子，一腔愤愤不平烟消云散，感觉不好意思
4、起来。忽然明白，什么叫差距?这就叫差距!原来优秀的小胡并不是如我所想，靠着聪慧劲儿悠悠然闲地就取得了好成果，而是这么勤奋用功，她不优秀，谁优秀?再看看我，原来学问学得就不扎实，除了老师布置的硬性作业之外，又懒得再做其他努力，又有什么资格说“我已经很努力了，怎么还学不好?”那天起，我渐渐发觉身边的优等生都和小胡有大致相像的勤奋：艺儿的作文写得行云流水，既引人入胜又内涵丰富，从来不必费尽心机，其实这份娴熟缘自她从小广泛深厚的阅读积累，即使学习惊慌她也肯定挤出时间来看书;小陈的英语更是好像入了神仙境界，从不见他费劲背课文、记单词、做一本又一本的阅读完型书，但每次考试都稳坐前几把交椅，其实这份自如与他
5、高一一年为了备战托福夜以继日、废寝忘食地进行高难度的英语练习脱不了干系，据说一个假期过去他连眼镜都加厚了半毫米;乐乐的文综让人望尘莫及，平日和大家嬉笑打闹一副没心没肺的样子，但是要背的内容他能精确到第几行第几个词地复述出来，他总吹牛说自己记忆力好，其实这种熟识是他考前书不离手、文综不离口的努力换来的那些我们以为是仅仅靠着天赋便轻轻松松地脱颖而出的人，其实都很勤奋好学，每一分成果都是汗水浇筑而成的。是啊，哪有“天上掉馅饼”的好事儿?每个牛人，其实都是“蜗牛”。聪慧人要勤奋，须要通过努力挖掘自己的潜力、实现自身的价值;笨人更要勤奋，须要付出更多辛苦，去争取自己想要的人生。胜利了我们要勤奋，因为成果
6、须要通过不断的拼搏去保持、去实现新的超越;失败了更要勤奋，因为眼前的困难须要我们坚持不懈地努力克服、突破。即使一时间没有显著的成就，勤奋的努力也肯定不会白费，因为凡事都有一个积累的过程，胜利不行能一蹴而就，而每一天的勤奋所带给我们的，不仅仅是学问实力上的收获，还有意志品质上的熬炼。这些，都是不能拿“是否已经胜利”这个标准去衡量的。我明白了，偷懒无可厚非，但是假如不给学习以足够的时间和关照，注定得不到自己想要的结果。于是我下决心做一只不怕苦的“蜗牛”。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础学问,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广
7、,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必需从基础学问抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新奇的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。我起先每天在学校上晚自习，不打折扣地完成作业，再有针对性地做补充练习，之后披星戴月却满心充溢地回家。周末和假期，我也一改“一觉睡到自然醒”、一天从中午起先的老习惯，每天挣扎着抵制被窝的诱惑，八点起床到图书馆或是自习室报到，安排下来一学就是一个上午。简洁的午饭后，接着奋斗直到晚上回家。平常呢，我尽量少上网、少和同学闲扯，而是
8、抓紧原来就不多的时间多看看书、多去老师办公室问问题这样做收效自然是缓慢却显著的，我几科的成果都渐渐上升了，连数学这个瘸腿科目也最终稳定下来。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择按部就班地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一尘不染。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有安排地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、
9、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增加语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩高校生的学问面,引导学生关注社会,酷爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、志向、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?后来，当有人问起我该怎么学习时，我肯定能滔滔不绝地长篇大论一番，林林总总列出好多学习的技巧方法。但我也不会遗忘，一切学习方法的基础、根本，就是勤奋，一切的成就，都必须要有相对应的付出才可能获得。
