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1、材料作文（1）1.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇很多于800字的文章。有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？要求：根据所提供的材料，选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限。 1.立意解读：这是材料作文，格式是材料+要求。材料从飞机及机场的现象入手，提出问题“到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？”问题具有
2、思辨性。 “行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”，写作时，“行为”能够引申，能够具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为，；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为，“位置”词典解释为：“（1）所在或所占的地方；（2）地位。”从材料中看，正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“经济舱”，由此，写作时，“位置”能够理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会评价等。 就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况： (一)行为影响了位置 意思是一个人的行为能够影响、改变甚至决定他的位置、成就、
3、社会评价等等。 （二）位置影响了行为 意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风” （三）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。 所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。 具体要求： 关于议论类文章 1. 在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出，材料基本充实的议论类文章，能够按45-47分档次赋分。 2. 凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分能够高一个档次
4、，依次类推。 3. 对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论语言纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分；凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。 4. 因为多数议论文偏向简单举例且用例较多，所以，凡有如下情景即可视为有亮点，能够在52分向上判。（1）选择比较新颖、生动、有个性的材料作论据的。（2）所用事例材料有论证层次，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。 关于记叙类文章 1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本
5、完整的记叙类文章，能够按4547分档次赋分。 2. 凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分能够提升一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境长远，或者很有个性，或者语言很见功力，能够按53分向上赋分，最优秀的能够打到58分。 3. 凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。 4.通篇记人叙事或编述故事，与材料无关的，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在36分以下，如果无法判定，可提交组长处理。 5，考虑到多数记叙文章故事
6、情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，能够从53分向上给分。 注意事项 1.整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。 2.注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过23；记叙类文章，记叙的文字必须超过23.否则，视为文体不明，42分以下。 4.凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分 5.字数不足，要扣分。少50字扣12分。
7、不足600字，36分以下；不足400字，20分以下。 6.缺题目扣2分，每1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分。7.确认抄袭，经核查23以上文字与已发表作品或与试题前面的现代文雷同，最高不超过20分。2.阅读下面的材料，根据要求写一篇很多于800字的议论文。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；注意分论点的明显使用。【写作指导】(1)关于材料的理解“各美其美”中，第一个“美”，可以理解为“追求、尊重、坚守、赞美、弘扬、张扬”等；“其”，自己的；第二个“美”，可以理解为“个性、美德、长处、优点、美好的事物、
8、优秀的文化、优秀的文明、精彩”等。“美人之美”中，第一个“美”，可以理解为“容纳、包容、接受、学习、欣赏”等；“人”，别人的；第二个“美”的理解同“各美其美”中第二个“美”。“美美与共”，强调上述诸“美”融合、分享、交流、生成、交融的一种结果或美好的状态。“天下大同”中的“大同”，指人人平等、自由的社会景象，指理想的社会状态。费老的这四句话表达了三层意思：“各美其美”，是说人们要懂得各自欣赏自己创造的美；“美人之美”，是说人要懂得欣赏别人创造的美；“美美与共，天下大同”，是说将各自之美和别人之美结合在一起，就会实现理想中的大同美。(2)立意参考各美其美a.学会自我欣赏；b.坚守中国的优秀传统(
9、文化)；c.塑造自己的美；d.飞扬个性之美；e.每个人都是一道风景线；f.萝卜青菜，各有所爱等。美人之美a.学会欣赏别人，b.尊重其他民族文化，c.海纳百川等。美美与共a.和谐才能共存；b.合作才能双赢；c.文化的融合；d.大家不同，大家都好；e.不一样的人生，一样的精彩；f.万紫千红总是春；g.美的最大化等。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同a.人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美结合起来，就会实现理想中的大同美；b.和而不同；c.既保持自我，又兼收并蓄等。(3)立意失当举例美无处不在，积泥沙成大陆，学会欣赏，成人之美，善待他人，美在何处，爱人爱
10、己，赞美的力量等。3.阅读下面的材料，根据要求作文。有个教授做过一个实验，几年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭；写一篇不少于800字的议论文。【满分样卷】不甘落后，走向成功李怡有位教授做过一个实验，他要求他的学生进入宽敞的大礼堂中并自由坐下。最
11、后，他发现总爱坐前排的学生成功的比例高出了其他同学。由此可见，只有不甘落后，才能走向成功。复述原材料，亮明观点。不甘落后，就要勇于坚持。想必大家都听说过龟兔赛跑的故事吧。一只兔子和一只乌龟在森林中举行跑步比赛，兔子跑出一段路程后，回头不见乌龟的踪影，便倒在树下酣然入梦，而乌龟却坚持不懈地向前爬，待兔子醒后再追赶，却为时已晚，乌龟早已夺下冠军。这难道不是乌龟勇于坚持的最终结果吗？如果说痛苦是即将枯萎的花朵，那么坚持就是滋润万物的甘露；如果说烦恼是浩瀚的大海，那么坚持就是带你走向成功与自由的轮船；如果说生命是被禁锢着的大门，那么坚持就是释放生机的钥匙。只有坚持，才能看到希望的曙光；只有不甘落后，才
12、能通往成功的彼岸。采用假设和条件分析，兼之以排比和比喻，使得对分论点的阐述深刻而形象。不甘落后，就要敢于吃苦。有人说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”新东方英语创始人俞敏洪三次落榜，最终考取北大。从英语系里的差生到耀眼的单词王，有谁知道这巨大的转变是怎样做到的呢？这一切只源自他敢于吃苦。他不甘于落后，克服了一个又一个的困难，最终将灿烂的微笑展现在我们面前。假如他不敢于吃苦，就不会从丑小鸭转变成美丽的白天鹅，就不会从小草长成参天的大树，就不会实现自己的梦想而拥有灿烂的人生。他的经历不正证实了“吃得苦中苦，方为人上人”的道理吗？那么，你若想成功，就必须不甘落后。采用灵活变化的假设分析和比喻、引
13、证分析，论证“敢于吃苦”，既深刻又不显雷同。不甘落后，就要奋力拼搏。冰坛夫妻申雪和赵宏博奋力拼搏18年，用一枚沉甸甸的花样滑冰双人金牌在温哥华完成了他们冰坛生涯的绝唱。他们的成绩不也是因为他们的不甘落后吗？那么著名演员冯绍峰和华人首富李嘉诚的儿子李泽楷又何尝不是呢？他们虽然是“富二代”，却通过自己的拼搏达到了属于自己的人生巅峰。这些成就只是因为他们拼搏，所以眼前才会是鸥翔鱼跃的天水一色；只是因为他们拼搏，所以前方才会是铺满鲜花的康庄大道；只是因为他们拼搏，所以脚下才会是积翠如云的空濛山色。只有不甘落后，奋力拼搏，才会享受成功的喜悦。运用因果与条件分析，同样见深刻。青年朋友们，要想让自己拥有成功的人生，那么就不甘落后，奔向远方吧！照应题旨，发出号召。【亮点点评】这篇议论文讲究例后分析，注重灵活变化，显得深刻而新颖。文章将总论点分解成三个分论点，深刻而又条理清晰。同时，注重例后分析，避免了“观点例子结论”的弊病。尤其值得一提的是，例后分析极讲方法，既有假设、条件和因果分析，又兼以比喻、排比和引用辞格以及灵活的句式，使例后分析既深刻而又有灵活新颖性，避免了沉闷、乏味。
