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1、体育教师应具备良好的情感品质摘要：教师的情感品质对学生的影响是长期、广泛和深刻的，学 生对教师的态度正是教师情感的函数。教师可以通过情感吸引，使 学生产生积极的情感体验，成为一种教学力量。由共是体育教学， 内容与场地比较复杂，学生对体育课的兴趣，很大的程度决定于教 师的情感品质。一位趋于温和、理解人、友好、负责、有条不紊、 富有想象力和亲切热忱是受学生欢迎曲。如果你的情感品质非常不 好，容易生气、情绪不稳定、倔强、发怒很容易和学生发生冲 突，矛盾激化，从而导致教学的失败。关键词：情感体育教学教学效果教学活动情感是对外界刺激的心理反应，如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌 恶、悲伤、忧郁等。行为科学认为
2、：人的一切认知活动均是生理和 心理相互作用的结果。缺少其中之一。都是不完全的。任何活动都 是在情感的影响下进行的。特别是青少年的行为，在很大程度上以 他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感，而 是情感支配理智。正如前南斯拉夫教学专家鲍良克所说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性，情感环境决定学生在教学中的注 意力。是有兴趣、满意、积极、精神振奋，还是冷漠、不满足、散 漫、压抑。”可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁， 是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学C 由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作，与学生情感交流 更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个暗示、每一个动作、
