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1、幼儿园大班教研计划范文一、教研组情况分析：本学期我们中班组有_个班级，_位教师。其中_名高级教师、_名一级教师，新教师_名，代课老师_名。每个班级都配备_名班主任和_名保育员，有效保证了幼儿的保教工作的开展。(一)师资分析1、优势：(1)优秀教师引领，带动全组教师发展：我组两位教师-陈丽和丁小露分别在音乐教学以及语言教学方面有一定的专业素养和实践经验，她们在教育策略的应用方面显得得心应手，准确掌握孩子的年龄特点、发展规律以及孩子间的个体差异，知道如何顺应孩子的发展，具有良好的回应孩子的策略，能够更好地提升孩子的已有经验，在工作中积累了比较丰富的经验，借助这两位教师的能力和优势，使新教师以及非编
2、教师多向这两位老师讨教，她们引领和带动了全组教师在专业化方面的发展。(2)本组青年教师占整个教研组的_%，青年教师工作积极热情、富有创造力。而且我组两位代课老师虽然经验不足，但是她们踏实肯干，为教研组注入了积极向上的精神。2、弱势：(1)中青年教师虽然有一定的教研能力和实践经验，但是这样的师资力量在专业能力、班级管理方面都缺少经验，需要经过长时间的工作中积累经验。(2)教师的专业素养还有待提高，尤其是在集体活动的设计、个别化学习环境的创设以及在角色游戏活动中的组织、观察与指导方面。(二)上学期专题研究情况分析1、专题研究分析：上学期，我们中班教研组围绕“中班学习活动中礼仪课程的探究与实践”，我
3、们开展了一系列有计划、有目的的组室实践活动以及研讨活动。根据中班幼儿的年龄特点、行为实际情况及新课程实施计划，围绕礼仪目标解读教材，并从主题背景下关注主题价值经验，选择如：“我爱我家”、“身体的秘密”、“好吃的食物”等富有礼仪教育因素的主题作为礼仪教育载体，在活动中融入学习和体验礼仪行为。2、弱势分析：(1)在专题研究和实践的过程中，教师在礼仪课程内容的挖掘以及在活动设计比较单一、活动多偏向于语言领域的活动，也可以涉及其他领域。(2)专题研究中有部分教师对幼儿的年龄特点不够了解，导致教师对主题核心经验以及礼仪培养目标缺少关联性剖析，因此在礼仪课程内容的挖掘以及活动设计有一定的局限性，活动更多的
4、偏向于语言领域的认知活动。今后应在社会、艺术领域方面开展实践活动。(3)我们教研究组在专题研究的主动性方面比较被动、观察反思能力也有限，阶段研究成效不显著，专题研究的成果不够明显。二、指导思想：以幼儿园新的发展规划预设目标为导向，依据园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，我组将开展“中班角色游戏有效开展的实践研究”专题，提高教师在角色游戏方面研究、实践能力，提高课题研究实效、促进幼儿全面发展。三、工作目标：1、优化课程管理。加强保教一日规范操作，优化课程监控，细化课程服务，提升课程领导力与执行力。2、深入专题研究。加强幼儿角色游戏研究，优化环境材料，提高行为观察指导能力，促进幼儿全面
5、和谐发展。3、推进课堂实践。加强个别化材料设计、礼仪及运动课程的实践，追求理念落地，提升教师课堂实践水平。4、强化队伍建设。建构教师新的三层梯队，探索优化培训模式，提高教师自主发展意识，有效促进教师专业成长。四、主要任务与措施(一)、教育教学研究：1、专题研究：围绕“中班角色游戏有效开展的实践研究”的专题，提高教师组织角色游戏的能力，提升幼儿角色游戏水平。2、主要措施：(1)根据中班幼儿年龄特点、游戏特点等知识经验组织教师学习有关“中班角色游戏有效开展”的理论知识，提高教师对角色游戏开展的理解。(2)每月开展_次专题实践活动，丰富教师在角色游戏中的观察指导经验以及提升幼儿在角色游戏中的经验。(
6、3)以大组带小组的方式，增加教师在中班角色游戏环境与材料创设能力，有效组织角色游戏分享与交流。主要任务：1)反思幼儿在主题学习活动中存在的问题和现状，学习中班幼儿角色游戏培养的策略。2)借助大组教研活动，帮助教师梳理理论知识。为教师积累角色游戏知识积累经验。3、研究具体安排时间重点研究、解决的问题研究思考点研讨方式实践活动_月份教研组研究计划的沟通1、与老师沟通本学期的专题研究重点以及计划。2、联系中班年龄段谈谈自己在角色游戏中的困惑。理论学习交流互动中一班_月份专题研讨：教师在幼儿角色游戏中的观察与指导(角色游戏中的师幼互动)1、分析在上一阶段角色游戏实施后幼儿的表现及出现的问题，并提出相应
7、师幼互动策略。2、解读本月角色游戏观察指导要点。交流研讨归纳梳理中二班_月份对上一阶段角色游戏组织及实施情况进行反馈，解读本月角色游戏研究重点。1、分析幼儿在角色游戏中需要提升的要点。2、解读本月角色游戏观察指导要点。交流研讨中三班_月份总结一学期角色游戏开展的实效。1、总结近阶段幼儿在角色游戏中提升的游戏水平，重视角色游戏结束时的讲评，提升幼儿的游戏水平。2、中班角色游戏中师幼互动的策略。日常管理1、日常资料1)案头资料管理：每个月末教研组长有计划、有目的的定时检查教师各类案头资料，并予以评价分析反馈，确保教师案头资料的过程性积累，提高教师案头资料的质量。2)听课评课活动：加强对教师听评课活
8、动，每星期保证一次。通过日常听课评课，及时反馈问题，帮助其规范开展一日活动，提高教师课堂教学实践能力。3)发挥组长与助理的职能，每月坚持开展集中或小组式活动，商讨每月课程、方案的设计等进行商讨，确保课程实施的有效性。主题资源库特色内容的拓展；积累主题背景下个别化的材料，关注领域的平衡；优化集体活动设计并累积相配套的课件等素材。2、活动资料积累关注幼儿角色游戏的实践过程、定期梳理并完善中班幼儿角色游戏中教师的指导策略，根据中班本年龄阶段角色游戏的开展情况梳理研究经验与成果，将经验和做法形成文本资料，为专题研究的有效性打下基础。3、家长工作继续开展一次家长半日活动、春游、家庭互助小组等亲子活动，增
9、进家长与孩子的情感交流，帮助家长熟悉幼儿在园的情况，使家长与老师、幼儿园合作，形成三位一体的管理机制。根据幼儿园文明礼仪专题，鼓动家长积极参与中班组“活动。以电话、家访、家长咨询、飞信、家园互动、家长开放日、QQ、微博等形式，加强与家长们相互沟通与交流，保持良好的密切联系，让家长充分了解和并积极参与我们的教育活动中，为我们活动提供丰富的教育资源。不断更新完善班级网站，注重信息上传的及时性。分析班级幼儿的家长资源，根据家长的特长、兴趣、职业特点等，让家长参与到幼儿园的一日生活中，突显家长助教活动的有效性。时间主要工作安排责任人备注_月份做好开学各项工作，班级环境的更换检查、及开学两周备课检查等。
10、庆祝三八妇女节活动教研组长各班教师_月份1、备课组、小教研活动2、组室实践3、案头资料检查4、主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口的调整5、班级家长会各班教师每月_日检查资料_月份1、小教研、备课组活动2、案头资料检查3、环境检查,关注各班主题环境、个别化学习环境、文明闪亮窗口4、个别化学习材料组长各班教师每月_日检查资料_月份1、小教研、备课组活动2、家长助教活动3、案头资料检查4、环境检查,关注各班主题环境、个别化学习环境。5、个别化学习材料的交流6、小组教研活动：教研专题交流活动7、幼儿评语撰写8、学期结束总结及各类资料的整理组长幼儿园大班教研计划范文（二）伴随着新年的脚步，我们又迎来
11、了新学期上学期、我们的班务计划得到了较好的实施、使得班级管理工作取得了一些成绩因此、本学期我们老师将会更加严格要求自己、认真总结上学期的工作、吸取经验、反省不足、在新纲要和园务计划指导思想的引导下、以儿童为本、促进每个幼儿富有个性的发展学期初、我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划如下：一、班况分析1、本学期我班幼儿人数为_人其中男孩_名、女孩_名(新插班_名)开学初对新生进行了家访、掌握了新生的一些基本情况、很快适应了新的学习和生活环境。2、经过中班上学期的学习、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展主要表现为以下几方面：对园内开展的各
12、种活动充满兴趣、有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容、形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感、大部分幼儿能主动做好值日生工作、并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神、特别是在分享行为有了较大的进步孩子们开始有各自的主见、能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;在语言方面、幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面、幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展、更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。二、工作重点：1、创设健康、丰富的环境、强化普通话的学习、以环境促教育、保证幼儿的发展关注幼儿社会性的发展、促进幼儿良好个性、情感的
13、养成。2、在一日生活中、以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则、学习自律、树立规则意识;结合日常生活、开展安全教育、提高自我保护的意识和能力。3、科学合理地开展教育教学工作、面向全体幼儿、促进全面发展。4、运用家长资源、配合幼儿园做好保教工作。5、做好主题的幼儿观察、记录、评价等方面的工作。三、工作目标：这学期，中班年级组教师继续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，
14、特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。四、工作措施：(一)学习交流，共同分享1、每周四定时开展小组教研活动，开展说课、讨论及集体备课，商讨教学、教研策略，共同学习、共同进步。2、年级组内继续开展学、帮、带(青蓝工程)活动，实行资源、经验共享，通过各种活动方式，提高教师专业素质。(二)注重反思，收集积累1、加强教师在日常生活中对幼儿的情况进行记录、反思，更好地掌握幼儿现状、关注幼儿发展的能力。2、在教学中注意每一细节，从小处见大处，学会在反思中不断更新教学手段。3、在教学活动中及时反思，扬长补短，注重经验的积累。(三)不断努力，提升自身1、年级组教师认真对待工作，一丝不苟，有较强的集体
15、荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特色。2、读书：读书是最好的精神力量，为达到教师的专业标准，实现教师专业化，要求每位教师读业务杂志，精读书籍，认真学习并运用先进的教育方法并进行尝试、实践，经常翻阅早期教育、幼儿教育、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。每周三中午12：50-1：50教师将集中进行阅读。3、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。4、教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。班务计划具体计划作为一个班级、它的工作不会只是集中在某一方面、而是要多方并重、包括安全、卫生、环境创设、家园联系、班级协调等很多方面、因此、接下来将从这几方面具体进行计划。(一)安全抽取课间的小时间、向幼儿传授有关自我保护方面的知识、包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。加强常规的管理、避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。教给他们面临常见危机的应对方法。(二)卫生在进行规定的早间及放学时的
