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1、教材简析：这是一个有趣而又令人回味的童话故事。狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物苦不堪言，而猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。教学目标： 1、复习巩固生词。2、正确、流利、有感情朗读课文，感受猫头鹰的“神气”、袋鼠的“激动”、小猴子的“平静”。3、学习、积累语言，在情境中理解“议论纷纷、叫苦连天”等词语的意思，仿写短语“极了”“来去”、“立刻起来”。 4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。教学重点：认识生字，理解课文2、4自然段教学难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。一
2、、创设情境，复习巩固1、进入情境，复习生字词（1）、同学们，森林王国要改选新首领，狮子大王邀请咱们去做嘉宾，你们愿意吗？但是狮子大王说了，只有读对词语和句子的小朋友，才有资格参加。有信心吗？（2）、课件出示本课词语和句子（指名读同桌读开火车读）2、读得真棒！恭喜大家，你们全都有资格参加！森林之门为我们打开了。我们赶紧入场吧。大赛的实况怎样呢？课文第21课为我们介绍得一清二楚了，今天我们继续学习（读课题）二、进入情境，感悟体验1复习第一自然段（1）狮子大王年纪越来越大了，想找一个动物接替他做万兽之王，狮子大王赶快宣布吧！出示句子：于是,他宣布：“从现在开始，你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期
3、。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”指名读哪只狮王能更威风？生读评价：好威风啊！过渡：听了狮子的宣布以后，哪些动物轮流做了万兽之王？ （板贴：猫头鹰、袋鼠、猴子）2学习第2-4自然段（1）小动物们，猫头鹰、袋鼠和猴子轮流当“万兽之王”时，都颁布了什么命令呢？赶紧书翻到96页，自由读读课文2、3、4自然段，找找，用横线划出来。学生自由读，划线。（2）学生汇报，课件出示（3）过渡：你们瞧，这三句分别是他们当大王的时候说的话，首先来看看猫头鹰的话，谁愿意扮演猫头鹰，读一读它的话。你们觉得他读得怎么样？（学生评价）猫头鹰大王，现在是我们的新首领，此时他的心情怎样？课文中用了一个什么词形容？（出示图1
4、）观察、想象、说话：你从哪里看出猫头鹰“神气极了”？（如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼昂首挺胸等）是呀，你们瞧这只猫头鹰他多神气呀！（出示句子：从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事）猫头鹰大王，请你颁布这道命令吧！（指名读）评价: 你真是一只神气的猫头鹰。还有更神气的猫头鹰大王吗？（指名读）带着这份神气，咱们一起读。评价：当上了“万兽之王”的猫头鹰太神气了，已经神气到了极点，这就是神气极了词语搭配“神气极了”亲爱的小动物们，听了猫头鹰大王的命令，你们想说什么呢？悄悄告诉你旁边的小动物吧。（学生自由说）像咱们刚才这样你一言，我一语，说个不停，用课文里一个词语说就是“议论纷纷”。小动物
5、们，你们都议论纷纷些什么呀？小鸟你说。小熊你说。小鹿你说 是啊，就这样白天休息，夜晚做事。太辛苦了。过渡：小动物们猫头鹰大王的命令你们喜欢吗，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。此时，你觉得小动物们心情是怎样的？带着悲伤难过的心情，谁能把这句话读好。是啊，此时的猫头鹰可是森林之王，它的命令怎么能不服从呢？无奈啊！（课件描红不得不服从）齐读出示：“一个星期下来，小动物们都叫苦连天。 引导想象说话：第一天、第二天，小动物们都勉强坚持住了；第三天、第四天，小动物有点开始叫苦了，你听： 师示范：唉，我是一只可怜的小鸟。一到了晚上，眼睛就睁不开了。可是猫头鹰大王让我们晚上做事，好几次差点就要从天空中掉下
6、来了。B、第五天、第六天、第七天，所有的小动物都开始叫苦了。哪个小动物来叫叫苦。 学生模仿动物诉诉苦。“ 像这种情形用课文里面的一个词形容，就是“叫苦连天”.老师相信，理解了之后，你们肯定读得更棒。让我们一起再来读读这句话。（4）过渡：对呀，你们个个都叫苦连天！你们觉得猫头鹰是合格的新首领吗？猫头鹰大王啊，请下台吧，这万兽之王的宝座该轮到袋鼠坐了！瞧，第二个大王袋鼠走马上任了。（出示图2）袋鼠大王，你的心情怎样呢？（激动）请你激动地下命令。（出示句子：从现在开始，你们都要跳着走路）读得够激动的。还有比他更激动的吗？咱们一起激动地下命令吧！袋鼠命令大家跳着走路，（板贴：跳着走路）你们愿意吗？课文
7、中哪个词说明大家都不愿意？是的，动物们极不愿意，但又必须跳，小动物，让我们不停地跳吧，这回大家又有什么话想说呀？把你们的无奈和痛苦读出来。（出示：听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。）（5）让袋鼠当你们的大王，你们同意吗？狮子大王不愿意看到你们吃苦受累，所以第三任万兽之王机灵的猴子就要闪亮登场了，（出示图3）此时此刻，你们心里最担心的是什么？（出示句子：他会不会命令我们从现在开始。都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？） 生读你们为什么会有这种担心。再读，读出你们的担心来。那我们来看看小猴子是不是跟我们想的一样去当大王的呢。男孩子，请你们把猴子大王说的话读一读。小动
8、物们，看来你们多虑了，小猴子只说了一句话，猴子大王，说吧！（出示：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子）什么，我没听错吧!把请你再说一遍。小猴子说的这句话后面应该加什么标点？（加句号）从句号中你明白了什么？从一个句号中你们能体会到这么多，真了不起，是的，猴子当上了万兽之王后，他觉得自己和大家是平等的，把这种感觉读出来。再读句子。小动物们，你们都习惯什么样的方式过日子？（学生自由说）现在猴子大王允许你们照自己习惯的方式生活，你们又自由了，高兴吗？此时你们想用什么方式表达你们的心情。（生欢呼）词语搭配：立刻欢呼起来 立刻喊起来 立刻理解小猴子当选为大王的原因。过渡：小动物们万兽之王还要不要
9、轮下去呢？为什么小猴子能当大王呢？（学生答）是的，小猴子能为大家着想，尊重大家的生活方式，所以得到你们的拥护。（板书：尊重别人）狮子大王快宣布结果吧！（出示：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了！”）三、总结在我们生活中也存在着很多尊重他人的现象。学了这篇课文，老师衷心地希望同学们在以后的学习、生活中，也能尊重别人的想法、意见，尊重别人的生活方式，这样你就能赢得别人的尊重。四、写生字1、猴子大王一上任，就发布了第一道大王令，想选几名书写工整、漂亮的动物当他的得力助手，你们想去比试比试吗？（电脑出示：现、轮）这两个字在结构上有什么特点？4、这两个字有一个共同的关键笔画，那就是撇。“现”有一个长撇，长而舒展，“轮”有两个短撇。一撇靠近竖中线，另一撇靠近横中线。5教师范写，讲解。6、学生练写。同桌评议：认为你的同桌写得很漂亮，能成为猴子大王的小助手的，请奖励同桌一面红旗。7、得到同桌奖励的同学请举手，恭喜你们成为猴子大王的助手，你们可要像你们的大王一样尊重他人，与人和睦相处。板书设计21.从现在开始 猫头鹰图 神气袋鼠图 激动 小猴子图 尊重他人
