《原地投掷实心球教学设计[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《原地投掷实心球教学设计[1]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、原地掷垒球教学设计一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。二、教学目标：1、建立完整的投掷实心球技术动作表象和动作概念，形成正确的投掷技术动作定型。2、培养学生投掷的兴趣，提高学生投掷的技能。3、发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质。三、教材内容：辅助练习、投掷实心球、力量素质练习四、教材分析：投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体，增强力量的锻炼手段，按田径规则的投掷方法，是体育高考的考试项目。投掷教材包括投掷能力及投掷技术的教材。通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。投
2、掷教学要注意安全，要有自信，同伴有相互帮助。五、教学重点与教学难点：教学重点：用力顺序。教学难点：上下肢用力协调。六、教学策略：1、 教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。2、 实心球教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。双东一小体育教师竞赛课教案原地掷垒球任课教师：李满萍 教学内容：原地掷垒球教学流程教材内容1、原地投掷实心球 2、游戏：掷远游戏教学目标1、 认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中建立
3、完整的投掷实心球技术动作表象和动作概念，形成正确的投掷实心球技术动作定型。掌握原地投掷的方法 2、 技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会原地 侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。 3、 情感目标：通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。教学过程教学时间教 学 内 容练 习 量组 织 教 法 与 学 法次数时间开始部分21、集合整队：体育委员整队、检查人数、报告出勤。1、 师生问好：3、宣布本课内容及进行课堂安全教育4、安排见习生；5、强调注意安全事项。12分钟组织：四列横队。要求：
4、明确目标，主动学习，安全第一，互帮互学。准备部分7-8一、 准备活动：1、队列队形练习2、热身游戏：1）、反应类小游戏2）、喊数抱团二、 徒手操：1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、腹背运动三、辅助练习：1、双人压肩2、踝腕关节活动1254*8拍1分钟1分钟3分钟3分钟组织：四列横队。 教法：教师讲解示范，学生和教师一起喊口令进行集体练习。要求：动作到位，路线清晰，活动范围逐渐增大基本部分基本部分30-32一、 原地侧向掷垒球：1、辅助性游戏1）打雪仗2、原地侧向掷垒球1）、垒球的握法：（1-2） 用拇指、食指、中指和无名指握住垒球，小拇指弯曲顶在球的后下方，球不贴掌心。 2、原地侧向投掷
5、垒球的基本动作方法：（以右手投掷垒球为例）面对投掷方向，两脚前后站立，稍比肩宽，左脚在前，右脚在后。右手持球于头的右前方，从体前经身体侧摆到体后，右臂伸直约与肩平，同时身体右转，左肩对准投掷方向，左手臂向前伸出稍比头高（球出手的高度）；右腿弯曲用力蹬地，带动上身转体，顺势挥臂掷球。 2）体会原地侧向原地侧向投掷垒球 动作要领：比一比谁更容易1）手动脚不动的扔2）手脚并用的扔（侧身转体、蹬地、挺胸、挥臂）重点：投掷的出手角度和速度 难点：转身、蹬地、挺胸、挥臂的连贯性 二、游戏：投远游戏3-4次6-8次3-4次3-4次15分钟 10分钟组织1：两列横队，相距15米左右。教法：1、情景导入，诱发学
6、生回想小时候打雪仗的情形，体验，蹬腿、转体、挥臂的作用。要求：有组织、有纪律、注意安全。教法：组织2、四列横队教法：1、完整示范、分解示范，讲解动作要领和方法。2、 组织学生原地徒手做原地侧向投垒球动作练习，教师巡视指导，纠正错误动作。3、 学生展示，教师评定要求：态度端正，练习认真，发言积极。组织3、 教法：1、教师讲解游戏方法和规则2、 组织学生练习、比赛3、 教师评定要求：判断自己距离篮球架的远度，调整出手高度和挥臂的用力程度 拿到垒球后不随意抛接垒球 按队形一个一个的有序拿放球 投掷完后，只有听到老师的口令后才能去捡球，且尽量捡靠近自己的球，捡球 注意安全，不要交叉捡球和哄抢一个球，每人只能捡一个球 结束部分4一、整理放松。二、小结： 评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。三、收还器材。要求：身体放松，心理放松。场地器材篮球场2块； 双杠 4付实心球32个； 沙池 2个预计运动负荷120-140分钟练习密度3040%1
