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1、主题一 学校主人公教学内容：活动一：迎接新朋友活动二：竞选大队委员活动三：校园广播站教学目标：通过三节课的学习，要使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的 发展作出自己的一份力量。教学准备：校园地图、课件、录象、图片教学课时：3课时第一课时：迎接新朋友活动目标：1、指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难， 通过小组讨论的形式 帮助一年级的新同学克服困难。2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经 验。活动准备：1、整理自己刚入学时遇到的困难。2、准备导游词。活动时间：一课时活动设计：、激趣导入 新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。作为学校的小主人，让我
2、们 一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境， 更好地投入到新的学习环境中。（板书课题）二、寻找问题1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。2、将同学们说出的困难归归类，并完成书上第 2页的练习。3、确定小组任务是：帮助“小不点”们认识校园设施。三、出谋划策1、同桌的同学讨论：怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢？2、指名说。3、完成第3页练习。四、制订活动方案，并进行全班交流1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、 每次活动参加人数、导游词）2、交流方案。3、思考：“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？活动内容有重复吗？如果有
3、，怎么调整？五、拓展练习1、讨论；如何争取老师和校长的支持，集体交流。2、经验小结：在实际行动中，我们遇到的问题；我们想到的解决措施。第二课时竞选大队委员教学目的：培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。教学重点及难点：1、选举大队委员。2、培养学生干部的服务意识、领导风格。教学准备：课件教学过程：以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。一、选择竞选职位课件出示：我想竞选的职位是原因是0二、了解职责1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧!2、请同学谈谈参加竞选的感想。三、准备演讲搞我想在竞选演讲中表达的内容有：个人情况介绍个人优势、特长我的希望和决
4、心四、班级预选赛预选中有预选结果是位同学上台竞选。通过活动我对 自己有 了更深 的认识:第三课时校园广播站教学目的: 做好学校广播站的工作。教学重点及难点：1、了解校园广播站工作程序。2、如何做好校园广播站的工作。教学准备：多媒体、实物参观教学过程：一、了解广播站的工作我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。二、讨论广播栏目和分工多媒体出示广播：通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大 家的决定是：。三、分头行动大家开始行动了， 我们的工作顺序 是：。编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。四、教师小结。主题二月圆中秋节
5、教学内容：活动一：对月当歌活动二：到月球上过中秋活动三：月饼包装“绿”起来教学目的：1、了解中秋文化。2、了解有关中秋的诗词、故事。3、过一个难忘、有意义的中秋节。 教学重点及难点：1、了解中秋文化、故事。2、如何过好一个有意义的中秋节。教学准备：录象、幻灯片教学课时：3课时第一课时对月当歌教学目的：通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感 教学重点及难点：1、诗配乐、朗诵2、如何表达自己的情感。教学准备：幻灯片、录音机、磁带教学过程：一、选诗（以幻灯片出示）我搜集到的名诗美词有：、，最后我选疋的是：。二、解诗我对它的理解是:0三、配乐朗诵1、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？2、
6、练习配乐朗诵。四、吟诗我对自己的评价：好的地方：不足之处：五、教师小结第二课时到月球上过中秋教学目的：1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。2、发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的计划 教学重点及难点：1、了解我国有关航天的知识。2、如何更好地发挥自己的想象。教学准备：求曰教学过程：一、了解月球的环境观看录象：我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。 环境条件地球月球引力空气水温度食物二、准备衣服通过讨论：我们列出了到月球上生活要准备的东西。三、制定飞行和月球生活安全法则。为了大家的安全，我们制定了两份安全法则。四、月球中秋计划我们打算这样安排一天的活动：活动计划：月球上的中秋时间：
7、中秋节活动内容：在飞船上登月后和嫦娥共度中秋返回地球第三课时活动三月饼包装“绿起来”教学目的：1、了解市场上月饼的包装情况。2、发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”。 教学重点及难点：1、了解市场上月饼的包装。2、自己设计绿色包装。教学准备：视频展示台教学过程：分析设计要求、列出月饼包装的一般要求。二、实地考察月饼包装我们对考察记录的分析。比较环保的包装有：理由是：最不环保的包装是：理由是：三、设计“绿色包装”在同学和老师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图四、展示学生作品（视频展示）五、教师小结。主题三 海洋探秘教学内容：活动一：海豚小档案活动二：哭泣的海洋活动三：龙宫觅宝教
8、学目的：1、了解有关的海洋知识。2、了解海洋的资源。教学重点及难点：1、了解海洋形成的历史。2、了解海洋深处的资源。教学准备：图片、多媒体课件教学课时：一课时第一课时海豚小档案和哭泣的海洋教学目的：1、了解海豚的生活习性。2、加强师生保护海洋的意识。教学重点及难点：1、搜集海豚的相关资料。2、树立保护海洋的意识。教具准备：录象、图片、幻灯。教学过程：一、收集海豚的资料。（录象播放）生对海豚家族有个全面的了解。二、确定海豚小档案的内容。对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。三、了解海洋哭泣的原因搜集资料，了解到海洋的过去和在（幻灯出示）四、编写小品我们选择表现的困境、
9、被污染海域中的鱼。想一想：哪些情节适合对话表现？哪些情节用动作表现更合适？五、表演小品。剧组的分工（组员任务）六、设计制作“海豚小档案”我为“小档案”做整体设计档案袋形状：封面设计：内页形式：七、教师小结。第二课时龙宫觅宝教学目的：1、了解“如意金箍棒”的故事。2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。教学重点及难点：1、了解龙宫有哪些宝物。2、如何开发利用龙宫宝物。教学具准备：录象教学过程：一、寻找龙宫宝物录象播出一些海资源及海产品。根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。稀有宝物海的程度盛产宝物浅海深海海底二、了解宝物与人们生活的联系。我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系三、龙宫宝物开发方案。
10、根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案 海水淡化方案设想：四、方案论证 主题四声音小天地教学内容：活动一：家乡的美丽声音活动二：小小乐队活动三：治理校园噪声小专家教学目的：1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声 音去表现它的美丽与独特。2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园 噪声的办法。教学重点及难点：1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。 课时安排：2课时第一课时家乡美丽的声音和小小乐队教学目的：1、了解家
11、乡的美丽、独特之处。2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。3、了解乐队的组成、性质及分工。4、了解乐器的制作。教学重点及难点：1、寻找代表家乡独特之处的声音。2、明确分工，学会动手制作乐器。教学准备：幻灯片教学过程：一、幻灯片展示家乡的风景图片。学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹二、寻找代表声音以小组为单位寻找声音，完成以下表格。声音介绍词踩雪时发出的声音咯吱、咯吱三、发出通知，成立乐队。四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。五、确定分工根据爱好进行分组：管乐器组、打击乐器组六、制作乐器七、教师小结第二课时 治理校园噪声小
12、专家教学目的：1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。2、思考解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点：1、了解噪声给生活造成的影响。2、提出解决、降低噪声的办法。教具准备：录音、图片教学过程：一、交流、探讨什么是噪声1、各小组以不同形式汇报展现噪声。2、听录音。二、小组活动采访老师和同学。三、发出倡议1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。2、小组讨论：针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。3、发出倡议学习写倡议书四、填写学习单1、完成学习单。2、阅读小资料。五、教师小结主题五栽培小能手教学内容活动一花坛小暖棚活动二 不用土的栽培术活动三科技小讲堂教学目的：1、 通过
13、教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让 它们继续生机盎然。2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。教学安排：3课时第一课时花坛小暖棚教学目的：1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚， 可以帮助 它们度过一个寒冷的冬天。2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。教学重点：1、设计暖棚及了解暖棚的作用。2、暖棚的制作步骤。教学准备：录象、结构图片、若干材料教学过程：一、谈话引入师：寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？生：可以给它们搭建小暖棚。二、探究、了解暖棚1、观看录象，欣赏图片了解大棚的构造与质地特点。2、确定要搭建的暖棚。三、设计暖棚1、绘制暖棚草图。2、附上设计说明。四、搭建小暖棚1、准备材料。2、了解搭建方法。五、放进小暖棚1、准备材料。2、了解搭建方法。第二课时不用土的栽培术教学目的：1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法一一无土栽培术。2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。教学重点及难点：1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。教学准备：录象、记录
