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1、一面五星红旗教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。2、理解课文内容，体会 “我”对国旗的尊重和热爱，及面包店老板对“我”的敬重和理解。3、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。教学重点：抓住重点词句,体会“我”对国旗的尊重与热爱。教学难点：学习用外在动作和神态表达内心情感的写法。教学准备：课件、大卡、微卡教学过程：一、出示画面，揭示课题（课件出示红旗）同学们请看这面鲜艳的五星红旗，通过课后的资料袋，我们知道五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。那么，在身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？今天我们继续来学习第26课一
2、面五星红旗（板书课题，学生书空）引导学生深情朗读课题。二、感受“我”的艰难处境。1、通过上节课的学习，我们知道文中的“我”是一名中国留学生，在一次漂流活动中发生了事故。那么，在漂流失事后，“我”的处境是怎么样的？我们一起来读读这段话：（课件出示句子）：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。2、谁来说说从这段话中你感受到了“我”当时的处境怎样？（艰难、急需帮助）如果你就是这位留学生，饿了三天三夜的你现在最需要的是什么？（吃的）师：是啊，此时一个面包，对文中的“我“来
3、说是多么的重要，它意味着“我”的生命。3、指导朗读，要读得低沉一些，读出“我”的处境艰难、急需帮助。四、研读重点，感悟赤子之心 过渡：“我”的处境如此艰难，小镇的面包店就是我的希望。当我走进这家面包店之后，老板的态度发生了怎样的变化，为什么会有这样的变化呢？ 下面，请同学们进行单元组合作学习： 单元组合作学习： 请同学们默读课文412自然段， （1）先用“”画面包店老板都说了什么话，再用简练的语言概括出来写在树形图的左边。 （2）每一次听了面包店老板的说的话之后“我”有什么样的表情和动作，请先用波浪线画出相关语句，然后再从句子中圈出描写“我”表情和动作的词语，相应的写在树形图的右边。 （3）从
4、描写“我”的表情和动作的句子中选择一句最让你感动的，说说你的体会。 2、学生单元组合作学习，师巡视。（发现问题及时让学生停下来，纠正）（时间810分钟） 3、交流汇报： 我们先来交流大家的树形图，提示学生汇报时用下列的句式说：当面包店老板说的时候，“我”，从这句话中我体会到了 老师刚才检查了一下，大多数组都能像他们组一样按要求完成树形图，看来合作的力量就是大。现在，哪个组的同学还想说说你们的体会？ 教师相机出示句子并指导：（1） 我犹豫了一下，把五星红旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 经过河水的冲洗，这面五星红旗真的还像先前那样鲜艳吗？“我”为什么
5、这样说。（这是“我”的主观感受，体现了我对五星红旗的一片赤子之心。） （2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。这时我可能会想什么呢？（国旗是一个国家的象征，象征国家尊严的国旗是断然不能用来交易的。）（明确：“我”可能会想很多，但有一点是确定的，“我”根本不会答应面包店老板的要求，这里可以引导学生结合全课描写五星红旗的句子体会“我”对国旗真挚的感情：如“漂流出发前，手举五星红旗”“遇到危险时，先想到把五星红旗系到脖子上”）（2）我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的五星红旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。4、师小结：这位中国留学生宁愿饿死也不愿用国旗换面包，从
6、他的这一举动中我们深深地体会到了他对国旗的热爱与敬重。（板书：热爱、敬重）只要有最后一点精力他也要维护国旗与祖国的神圣与尊严。 5、同学们的体会都很深刻，你能读出自己对这些句子的理解吗？下面，我们来结合上下文读一读这些句子。课件出示句子，师生合作读。（教师读描写老板的话旁白的句子，男生读老板的话，女生读描写“我”的句子） （1） “那是什么？”我犹豫了一下，把五星红旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。（2）老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（3） “可以吗？交换吧。”我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿
7、着鲜艳的五星红旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。6、体会写法：（1）同学们读得真好！从刚才的你们读的句子中你是否发现了本课在写法上有一个很鲜明的特点，请同学们想一想本课有没有写我说了什么话？而是通过描写“我”的什么和什么来表现“我”的内心活动的？（表情、动作）（2）同学们观察的真仔细，本课在写法上最大的特点就是通过动作和表情来表现人物的心理活动。希望大家在你今后的习作也能尝试运用这种写作方法。五、升华爱国情感过渡：一个面包，这么便宜的东西，老板都不愿意给我，要和“我”公平交易，可后面，他却愿意帮“我”付医药费。1、现在，谁来说说面包店老板的态度为什么会发生这么大的变
8、化？（被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。） 师小结：是啊，“我”用实际行动维护了祖国的尊严，打动了面包店老板。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。 学到这儿，老师相信很多同学都被文中的两个人物感动了，大家一定有很多话想说，请看大屏幕：2、课件出示：（1）面对着躺在病床上的中国留学生，我满怀敬意地说： “ -。”（2）面对慷慨帮助中国留学生的面包店老板，我满怀敬意地说： “ -。”把你想说的话分别写在两张绿色的心形微卡上。（1分钟）3、贴微卡、完善树形图请同学们把你的两张微型卡分别贴在你们小组的树形图上，贴之前先小组同学可以先讨论一下两张微卡分别贴在树形图的什
9、么地方合适。贴完之后，请把你们组的中卡挂在教室里，并参观学习别的组的中卡，读一读别人的微卡上都写了什么。 参观学习完之后，谁来说一说，为什么老师要给这棵树取名为“友谊之树”?（体现了国际友谊)4从心灵深处的对话中，升华爱国真情。 （1） 课件出示课文插图：师述：多么感人的画面，多么真挚的友谊，是一面五星红旗为不同地域、不同肤色的我们加起了一座彩虹桥，是这面五星红旗唤起了我们在场每一个人的爱国情感。 （音乐起） （2）我们每一个中国人都要维护国旗的尊严，维护祖国的尊严，只有这样，当国旗插在珠穆朗玛峰上时，我们会高呼 生：“五星红旗，我为你骄傲！ 师：运动赛场取得胜利时，我们会高呼生：“五星红旗，我为你骄傲！ 师：当载人飞船飞上太空时，我们会高呼 生：“五星红旗，我为你骄傲！ （这位中国留学生用自己平凡而伟大的举动，维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，为我们奏响了一曲赤子爱国的铿锵之歌。）其实，在我们身边有很多人都在以不同的方式表达着对祖国的爱。比如，现在许多同学、家长、老师社会各界人士都在为地震灾区的人民捐款、捐物。以不同的方式为五星红旗添上一抹靓丽的色彩，使它更加鲜艳- 希望同学们今后能继续用自己的实际行动为我们的国旗增光添彩。 最后，让我们怀着对无比崇敬的心情，再来齐读课题。布置作业：1、摘抄本课令你感动的语句。 2、收集其他关于维护国旗尊严的故事
