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1、白鸽课时安排：1课时教学目标：1、能准确并有感情的演唱单声部歌曲?白鸽?；学会看“轮唱的谱子；掌握“轮唱的演唱技巧 ,能够准确、有层次的演唱歌曲。2、通过二声部的轮唱学习 ,初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。3、通过有感情地演唱 ,引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。教学重难点：1、第二、三乐句中同音反复的音准问题。2、准确、有层次的轮唱歌曲。教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等。教学流程：一、谈话导入今天 ,老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课 ,大家说可以吗？大家看 ,这是什么？放出白鸽图片或视频鸽子能为我们传递书信 ,是人类的好伙伴 ,传说 ,鸽子还
2、曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望 ,所以鸽子又被看成和平的象征 ,被称为和平鸽。今天 ,我们就来学习一首和鸽子有关的捷克民歌?白鸽?。二、节奏练习1、大家知道了鸽子有这么重要的作用 ,谁能来模仿一下鸽子的叫声？2、老师今天请来的鸽子可不简单 ,它能发出有规律的叫声 ,你们听：2/4咕 咕咕 咕| 咕 咕咕 咕 | 咕咕 | 咕 |3、学习歌曲中的重点旋律：小鸽子听到大家读的这么整齐 ,它想再考验一下大家 ,大家说行吗？这次它唱出了一连串的音符 ,你们听：2/45 4 4 4|4 3 3 3 |2 2| 5 |让我们一起来唱唱吧。4、哼唱旋律：大家听得这么认真 ,谁能用鸽子的叫声来模唱这
3、句旋律？5、小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确 ,它要考考大家 ,看看谁的耳朵最灵 ,大家愿意接受小鸽子的挑战吗？2/45 4 4 4 |4 3 3 3 |2 2|1 |6、模唱两乐句旋律 ,注意区分“1和“5。三、学唱歌曲1、初听单声部旋律 ,感受歌曲的情绪。老师家里也养了一群鸽子 ,有一天当我上班就要迟到的时候 ,有一只鸽子跑到了我的窗台上 ,急迫的呼唤我快起床 ,你们听。教师范唱单声部旋律你觉得鸽子用怎样的声音呼唤我起床？亲切、急迫2、复听音乐 ,让学生自主学习歌曲。现在老师再来为大家演唱一遍 ,请同学们思考一下 ,这首歌曲由几个乐句组成 ,有没有熟悉的地方？3、随琴学唱
4、2、3乐句 ,并纠正缺乏。4、学唱第一乐句。看来大家都拥有两只“音乐的耳朵 ,听得非常准 ,唱得也是非常完整。那我们再来看看第一乐句的旋律有没有特点？5、随琴模唱上行音阶 ,并在上行音阶的根底上学唱第一乐句。6、完整的演唱单声部歌曲2-3遍 ,并进行感情处理。四、轮唱歌曲1、初次感受“轮唱的效果。当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时 ,另一只鸽子也参加进来 ,现在就让我们一起感受一下 ,两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受。2、我们再来听一遍 ,感受一下这两只鸽子的歌声有什么关系？3、讲解“轮唱的演唱方式。大家说的非常准确 ,在不知不觉中已经掌握了一种新的演唱方式轮唱 ,谁能完整的再来说说什么样
5、的演唱方式是“轮唱？4、大家想不想亲自体验一个“轮唱的演唱方式？5、介绍怎么看“轮唱的谱子。在亲自体验之前 ,我先来告诉大家怎么样看“轮唱的谱子 ,在?白鸽?这首作品中 ,分了两组人来演唱歌曲 ,第一组人只看每个大括号里的第一行歌词 ,第二组人只看大括号里的第二行歌词 ,听明白了吗？6、详细介绍在?白鸽?这首歌曲中怎样演唱。为了让同学们更清楚一些 ,我们现在就把同学们的分成两组 ,一起来体验一下“轮唱这种新的演唱方式。A、第一声部第一组同学在演唱的时候 ,请同学们仔细观察 ,看看第一声部和我们刚刚演唱的单声部歌曲?白鸽?有没有区别？有 ,多了“快起床同学们观察的非常仔细 ,第一声部多唱了一个“
6、快起床 ,这样两个声部就可以同时结束。B、第二声部第一声部的同学唱的这么整齐 ,现在轮到我们第二组同学了 ,在唱之前 ,请问同学们这样几个问题：1、第二组同学应该看第几行歌词？2、第二声部是不是直接唱的 ,前面空了几拍？7、尝试“轮唱的演唱方式。8、通过各种途径稳固练习“轮唱。师生合作、男女生分组、互换等9、体会“轮唱的艺术魅力。大家演唱的已经是有模有样了 ,那谁能来说说“轮唱和我们以前学过的“齐唱、“独唱 ,有什么不同的感受？10、课堂检验。抽查2-3组学生 ,并根据演唱情况 ,有针对性的进行稳固练习。五、总结下课同学们 ,这节课我们学习了捷克民歌?白鸽? ,感受了“轮唱这种演唱方式的艺术魅
7、力。课后 ,同学们可以到网上欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙的民歌?鸽子? ,感受一下西班牙音乐的风格与魅力白鸽一、教学内容1、学唱轮唱歌曲?白鸽?2、欣赏歌曲?白鸽?二、教学目标1、有感情的演唱歌曲?白鸽? ,表现出白鸽的可爱 ,同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式 ,使学生充分感受歌曲、学习歌曲。3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲 ,区别不同的风格。三、教材分析?白鸽?这首歌曲是一首轮唱歌曲 ,共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶基级进的方式 ,上升、下降 ,旋律清晰明了 ,但同音反复处等地方 ,音准还是有一定难度。旋律的走向
8、和力度的变化紧密结合 ,对于三年级学生还是要做很好练习的。四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。难点：准确、有层次地轮唱歌曲。五、教学准备：多媒体课件、钢琴。六、教学过程：一导入1、图片导入：还有一位小嘉宾和我们一块来了 ,看看它是谁？出示图片哪位同学来描述下鸽子的形态 ,它长的什么样子？鸽子形态美丽 ,性格温顺 ,那它有什么本领呢？它能为我们传递书信 ,是人类的好伙伴 ,传说 ,鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望 ,所以鸽子又被看着和平的象征 ,被称为和平鸽。2、声音练习 ,模仿鸽子的声音。你们会学鸽子叫吗？咕咕咕咕真好听！老师引导轻声地模仿。3、感受旋律：1听这只可爱的小鸟
9、想歌唱了！ 师范唱：54 44 43 33 2 2 5- 54 44 43 33 2 2 1- 用咕哼唱2小鸽子呼唤大家一起唱吧！3来 ,抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。4唱的真好 ,小鸽子们声音再轻巧些 ,有点弹性就更好了。二学习新歌1、欣赏歌曲：今天 ,小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲?白鸽?。好听吗？2、仔细听 ,歌曲共有几句？先听老师读读歌词 ,你们试试。刚刚这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了 ,这两句旋律是一样的 ,但是歌词有变化了。3、那我们一起唱唱新歌词吧。4、我可要出个难题了 ,谁会唱歌曲的第一句啊？ 5、真好 ,我们来完整的唱一唱。6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？7、小男孩
10、睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促 ,亲切 ,跳跃的声音。三歌曲轮唱与提高1、我们这儿有这么多的小白鸽 ,那老师要组织一个小白鸽合唱团 ,你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？领唱 ,齐唱。2今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部 ,一前一后的演唱。3、我们来看看 ,第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了 ,第一声部比第二声部多了一个快起床。我们大家分为两个声部 ,一起来唱唱 。2、让学生们来尝试 ,通过多练习更好的完成歌曲、表现歌曲。3、我们用自然的声音演唱 ,自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。4、歌舞表演?白鸽?。我们小鸽子除了唱歌好听 ,当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞。四欣赏我们今天学习的是一首捷克的名歌 ,表现鸽子的曲子还有很多 ,课后请大家欣赏来自西班牙的民歌?鸽子? ,感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格。五总结愿我们大家都能保护鸽子 ,维护和平 ,希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。 /
