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1、观潮教学设计教学重难点：本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。教学目标：1认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。过程设计教学环节教学内容活动设计信息技术应用导入解题1、齐读课题。2、出示图片。3、介绍作者。图片步骤一初读课文，整体感知读文、
2、识字、释词、质疑学具步骤二精读课文，读中感悟1、预设统领全文的问题：钱塘江大潮被称为“天下奇观”，“奇”在何处？课本步骤三阅读欣赏1、指导背诵第三、四自然段。2、领悟表达方式。3、积累：摘抄在读书笔记上。课本步骤四拓展练习推荐积累有关钱塘潮的名诗句：范仲淹： 海面雷霆聚，江心瀑布横。 杜甫： 天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。 王在晋： 海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。 李廓 ： 一千里色中秋月，十万军声半夜潮。苏轼：八月十八潮，壮观天下无。 毛泽东：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。七绝观潮课件结束总结、布置作业通过学习这篇课文，我们了解了钱塘江大潮由远而近、奔腾
3、西去的全过程，了解了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，同作者一同感受了大潮的奇特、雄伟、壮观。钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！作业：1、背诵第三、四自然段。2、抄写生字、新词。课本教学效果检测题一、词海拾贝（补充词语，并把字写工整，美观. ） 人（ ）人（ ） 若（ ）若（ ） （ ）首东（ ） 人声（ ）（ ） （ ）天相接 漫（ ）卷（ ） 山（ ）地（ ） 风（ ）浪（ ） 风（ ）浪（ ） 二、花落谁家（给字选择正确的解释） 观：a、看。 b、看到的景象。 c、对事物的认识，看法。 1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 （ ） 2、农历八月十八日一年一度的观潮日。 （ ） 鼎：a、古代煮东西的器物。b、大 c、正当，正在 1、人声鼎沸（ ）2、鼎力帮忙（ ）3、鼎盛时期（ ） 三、猜猜我是谁。（根据意思写词语） 、形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾那样。 （ ） 、天底下罕见的壮丽景象。 （ ） 、山岳倒塌，地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。 （ ） 、指天和地随着风浪翻卷，本课形容波涛无边无际。 （ ） 、好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真切，不明朗。（ ）
