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1、 第十四课 “黑板跑了 教案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是
2、论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 【教学目标】唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。
3、“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。 1.知识与技能要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力
4、 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 认识8
5、个生字 ,能够正确书写10个汉字 ,学会一个新的偏旁“耂。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观学习安培专心研究科学的精神 ,懂得做任何事都要认真、专心的道理。【教学重点】识字、写字 ,理解课文内容。【教学难点】学习安培专心研究科学的精神 ,懂得做任何事都要认真、专心的道理。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. 今天老师带来了一个谜语 ,你们来猜一猜：东阁黛姑娘 ,天生爱粉妆。涂来又抹去 ,为等状元郎。黑板师：黑板是我们的好朋友 ,可你见过这个好朋友会跑吗？今天的这个小朋友居然跑了 ,让我们快到课文中
6、去看一看吧！2. 板书课题?“黑板跑了?。二、初读感知1. 初读课文 ,感知课文。1自由朗读课文 ,圈出本课生字。pi go ko sh y j bi fn y r培 搞 考 始 衣 计 备 粉 移 而2指导生字的笔顺。“考：横、竖、横、撇、横、竖折折钩、“搞：横、竖钩、提、点、横、竖、横折、横、竖、横折钩、竖、横折、横、3教师范读课文 ,同学学习情感。2. 认读词语。小组内合作学习 ,扫除生字、词障碍 ,不能解决的 ,师生共同解决。出示词语： 考试 计算 衣服 准备 移动 粉笔 搞砸 培养 考虑 计时 衣裳 备考 转移 粉色 搞定 培训A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。三、精读领
7、悟1.师：请同学们自己快速的再来读一读课文 ,想一想?“黑板跑了?这篇课文主要讲了一件什么事？课文讲述了法国著名物理学家安培在边散步边思考数学题 ,错把马车车厢的后背当成“黑板的事 ,反映了他专心研究科学的可贵精神。师：这就让我们安培是个什么样的人吧！指名朗读第一自然段。2.他是哪国的科学家 ,他搞科学研究时怎么样？两百多年前 ,法国有个著名的物理学家叫安培 ,他搞科学研究非常专心。3. 师：那安培到底有多专心呢？让我们跟随作者的脚步到200年前去看看吧！指名朗读2自然段。1动笔画出安培专心的句子。“可是安培好似什么也没有看见 ,什么也没有听见 ,只顾低着头朝前走。 2他是真的没有看到吗？不是
8、 ,他并不是真的视而不见 ,而是他太专心思考问题了 ,对周围的一切没有去理会。3安培专心的在做什么？他正在思考一道数学题。4.师：那他是如何思考数学题的？让我们走进第三自然段去寻找答案。1比拟“心算、计算、演算三个词有什么不同。“心算是不借助工具 ,只运用大脑进行算数的方法。“计算根据量算出未知量。“演算按照一定的原理或公式计算。练习：选词填空1.做口算题时,我们常常需要( )。2. 坏人做了坏事 ,总要 着下一步要怎么走!3. 用这个公式进行重复演算 ,就可以趋近于真正的温度场。2安培口袋里怎么会有粉笔呢？他为了能随时随地地进行科学研究 ,随身带着粉笔。表现了安培对学术的执着认真。5.师：请
9、同学们默读课文第四段 ,找出描写黑板移动的句子。 “算着算着 ,这块黑板动了起来 ,慢慢地向前移。 1此刻的安培在想些什么呢？ 安培忙说：别动 ,别动 ,再等一会儿就得到结果了！2他是怎样演算的关于？ 再说几个关于专心学习的成语。理解：聚精会神指集中注意力地看。原指集思广益。后形容专心致志 ,注意力高度集中的样子。一丝不苟 全神贯注 废寝忘食 专心致志 孜孜不倦 6.齐读最后一自然段。1黑板没有腿脚 ,怎么自己会跑起来那？因为这不是一块黑板 ,而是一辆马车车厢的后壁 ,马车走了 ,黑板就不在这儿了 ,所以说“黑板跑了。2为什么在“黑板两个字上加上双引号那？双引号的作用：除了引用人物说的话之外
10、,还可以用来表示特殊意义。课文中的黑板指的是：一辆马车车厢的后壁3“黑板跑了跟安培有什么关系?突出了他搞科研非常专心。没发现“黑板是马车车厢后壁。7.再次朗读课文 ,深入体会。四、课堂总结 师：学完了这一课 ,我们看到了安培对科学研究的专心 ,希望同学们能向安培学习。五、课堂练习1.加偏旁组成新的字。 +两= +禁= +辟= +多= +卖= +分= 2. 在括号里填上适当词。1做口算题时 ,我们常常需要 。心算 计算 演算2爱迪生是世界上 的科学家。著名 独一无二六、作业布置1. 朗读课文 ,复述课文。2. 完成课后习题。【板书设计】 专心 “黑板跑了 马车当黑板 聚精会神 【教学反思】本篇课文是二年级下册的第十四课 , 这篇课文课文讲述了法国著名物理学家安培在边散步边思考数学题 ,错把马车车厢的后背当成“黑板的事 ,反映了他专心研究科学的可贵精神。本课由于生字较多 ,学生们已经具备了很强的识字能力 ,无需一一来讲解 ,我挑选重点生字来教学笔画组词等。在有困难的情况下 ,小组合作探究 ,克服困难。由于我先和同学们学习生字 ,之后在课文讲解中起到了事半功倍的效果。课文的讲解我主要让学生自己感受安培的专心 ,让同学们了解到想要成功就要专心。正堂课学生参与、合作学习来突破了课文的重难点。 /
