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1、 中班社会给蔬菜归类教案 教学目标： 1、在熟悉蔬菜的根底上，了解蔬菜的不同食用局部。2、按不同的食用局部给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），进展幼儿的分类力量。3、知道蔬菜有养分，培育幼儿爱吃蔬菜的习惯。4、帮忙幼儿改掉偏食、厌食以及不爱吃蔬菜的坏习惯。5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。6、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。教学预备：1、菜场内各种蔬菜的视频，音乐磁带。2、手工画好各种不同的蔬菜。3、预备一个手工画的厨师叔叔。教学过程：导入局部缺乏童趣，能不能设计一个简短的嬉戏，突出主题，同时激发儿童参加热忱。一、放各种蔬菜的视频将预备好的蔬菜视频放给小朋友们看
2、。二、提问，重点争论蔬菜的作用。1、请小朋友们告知我，你们刚刚在视频当中看到了哪些蔬菜？请把名称告知教师。2、这么多蔬菜你最喜爱吃哪一种呢？为什么喜爱吃呢？3、妈妈平常是怎样做给你吃的？4、我们为什么要吃蔬菜呢？（蔬菜中含有多种维生素、微量元素，养分丰富，可以个小朋友的生长发育供应必要的养分，使小朋友长得高，长得壮。所以呢我们要多吃不同的蔬菜。）简洁说说就行了，说多了他们还不是听不懂。就说蔬菜吃了会长高、长聪慧、张美丽之类的，简洁的就行了。三、区分蔬菜的不同食用局部。1、将预备好的完整的蔬菜图片给小朋友们看，问每一种蔬菜都是有哪几局部组成的。2、任凭拿一种蔬菜的图片给小朋友们看，让小朋友们说说
3、我们吃的是这种蔬菜的哪一局部？（如青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。）3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。四、给蔬菜归类1、将预备好的全部不同蔬菜的图片粘贴在黑板上，请小朋友们将其分别放在相应的位置。如西红柿放在食果实类蔬菜、青菜放在食茎叶类蔬菜、地瓜是食根类蔬菜。2、小朋友和教师一起来检察，看看放得对不对。五、操作活动1、 小朋友们现在我们厨房里的叔叔要给我们做中饭了，他需要西红柿、萝卜、白菜、青椒，现在他呀想请我们小朋友们把他归类放到厨房里面去，并且呀只让我们带能够食用的地方不能吃的地方我们要怎么办呢？（图片是拼贴的，不能吃的地方可以直接将其撕掉。）2、小朋友们，其实除了刚刚视频里面的蔬菜和图片上的蔬菜，在菜市场上还有各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你们熟悉它们吗？3、小结：小朋友们，今日呢我们熟悉了许多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用局部，蔬菜也能给我带来许多的好处，小男孩吃了会越长越高，小女孩吃了会越长越美丽，所以呢我们肯定不要挑食，多吃各式各样的蔬菜，这样我们就会更聪慧对不对？总体感觉内容过多，一次活动能不能完成，大大的问号！你先试试看，能不能一次讲完，假如不行的话你就选择其中几个内容来讲。你应当是在网上下载的撒，你还可以参考一下其他的相像的活动方案是朗格做的了，呵呵！
