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1、14 卖火柴的小女孩作者：安徒生 执教者：敬太兵学习目标1、初读课文，了解童话内容2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3、激发学生阅读安徒生童话及外国名著的兴趣。学习重难点1、通过品味童话语言，体会小女孩的悲惨生活，关注小女孩的命运。2激起学生阅读外国文学名著的兴趣。课时安排 ：1课时前置小研究1、我认真地读了（ ）遍课文，知道课文给我们讲述了 的故事，读完这个故事后，我的感受是 。2、文中小女孩五次点燃火柴，每次点燃火柴分别见到了什么？为什么会见到这些？从中可以看出小女孩渴望得到什么？（在文中找出相应的内容进行佐证）3、课文中哪些描写最让你感动？找出
2、来多读几遍，并有感情的读给同学听，（联系生活实际谈谈你的感悟，要求在相关内容旁边写批注。）4、我为大家推荐一部书。（可以是童话故事，可以是外国名著）教学过程一、朗读欣赏：播放课件。你别问，这是为什么，激起学生对故事的兴趣，刚才同学们欣赏到的是刘倩倩小时候在读到卖火柴的小女孩这则故事后写下的感受，接下来我们就一起进入这个故事。板书课题卖火柴的小女孩。二、成果展示。今天同学们愿不愿意在老师们面前表现自己最优秀的一面？愿不愿意让自己的声音在我们的教室上空激荡？愿不愿意自己的小组成为最勇敢的小组？愿不愿意成为本节课最优秀的个人？接下来就是我们思想与思想碰撞的时刻成果展示开始。（激励小组学生敢于走上讲台展示本小组的学习成果，教师适时激励、小结。）学生上台展示成果，并进行解说、分析，与台下同学交流。三、教师小结（可交给学生）。
