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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年上半年中小学教师资格考试数学学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项1考试时间为120分钟，满分为150分。2请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1下列命题不正确的是（ ）。A有理数对于乘法运运算封闭B有理数可以比较大小C有理数集是实数集的子集D有理数集是有界集2设a，b为非零向量，下列命题正确的是（ ）。Aab垂直于aBab平行于aCab平行于aDab垂
2、直于a3设fx为a，b上的连续函数，则下列命题不正确的是（ ）。Afx在a，b上有最大值Bfx在a，b上一致连续Cfx在a，b上可积Dfx在a，b上可导4若矩阵abcd与abucd的秩均为2，则线性方程组ax+by=u，cx+y=的解的个数是（ ）。A0B1C2D无穷5边长为4的正方体木块，各面均涂成红色，将其锯成64个边长为1的小正方体，并将它们搅匀混在一起。随机取出一个小正方体，恰有两面为红色的概率是（ ）。A38B18C916D3166在空间直角坐标系中，双曲柱面x2-y2=1与2x-y-20的交为（ ）。A椭圆B两条平行直线C抛物线D双曲线7下面不属于“尺规作图三大问题”的是（ ）。A
3、三等分任意角B作一个立方体使之体积等于已知立方体体积的二倍C作一个正方形使之面积等于已知圆的面积D作一个正方形使之面积等于已知正方形面积的二倍8下列函数不属于初中数学课程内容的是（ ）。A一次函数B二次函数C指数函数D反比例函数二、简答题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）9若adbc0，求abcd的逆矩阵。10求二次曲面3x2-2y2+z2=20过点（1，2，5）的切平面的法向量。11设acosx+bsinx是R到R的函数，V=acosx+bsinxab，R是函数集合。对fV，令Dfx=fx，即D将一个函数变成它的导函数。证明D是V到V上既单又满的映射。12简述选择中学数学教学方法的依据
4、。13简述你对义务教育数学课程标准（2011年版）中“探索并证明三角形的中位线定理”这一目标的理解。三、解答题（本大题1小题，10分）14设fx是R上的可导函数，且f（x）0。（1）求lnfx的导函数；（4分）（2）已知fx-3x2fx=0，且f0=1，求fx。（6分）四、论述题（本大1小题，15分）15义务教育数学课程标准（2011年版）在教学建议中指出应当处理好“面向全体学生与关注学生个体差异的关系”，论述数学教学中如何理解和处理这一关系。五、案例分析题（本大题1小题，20分）阅读案例，并回答问题。16案例：在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下-0.25(-27)(-1-15)=
5、14(-27)(-45)=710针对该学生的解答，教师进行了如下教学：师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？生：好像正确吧。师：对于这个-1-15，你是怎么想的？生：负1减15，不对；是负1负15的和，不对；哎呀！老师我不会了。问题：（1）请指出该生解题中的错误，并分析产生错误的原因；（10分）（2）针对该生在解题中的错误，教师呈现如下两个例题，并板书了解答过程，例题1-1-15=-1+-15=-1+15；例题2-1-15=-1+15=-45。请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）六、教学设计题（本大题1小题，30分）17加权平均数可以刻画数据的集中趋势。义务教育数学课程标准（2011年版）要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：（1）设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；（12分）（2）说明明加权平均数的“权重”的含义；（6分）（3）设计一道促进学生理解加权平均数的题目，并说明具体的设计意图。（12分）专心-专注-专业
