《西师大版小学语文三年级下册(第六册):《积累与运用(四)》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西师大版小学语文三年级下册(第六册):《积累与运用(四)》教案(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版小学语文三年级下册(第六册):积累与运用(四)教案 教学目标1通过学习“温故知新,知道一字可以多义。2通过学习“语海拾贝积累名言警句,理解名句的意思。3通过“点击成语让学生理解并运用成语,养成积累成语的习惯。4通过综合性学习,训练学生的动手能力和语言叙述能力。5完成习作,写写自己的小创造。6通过阅读园地,使学生养成积累好词佳句的习惯。教学重难点1积累知识。2训练口语叙述能力。3完成习作。课时划分4课时。教学设计一、学习“温故知新局部1读这两组的句子。2提问:句子里带点的字是什么意思?你发现带点的字有什么特点?生讨论3反应:同一个字在不同的句子里意思不一样。4师述:这就是多义字。或称为“
2、一字多义。5你还知道哪些多义字呢?生自由发言6拓展练习。二、学习“语海拾贝1全班分组朗读。2学生自主学习。以小组为单位3反应信息。你读懂了什么?教师重点指导理解“锲):镂刻;“舍:停止;镂):雕刻。比喻坚持不懈,才能成功。4采取灵活有趣的办法背熟名言。5小组合作积累或创作类似的语句。你还知道哪些名人名言呢?生自由发言三、学习“点击成语师:成语是人民大众长期的习惯运用形成的结构简洁、意思精辟的固定词组或短句。在课本中,有许多成语值得我们去理解、应用。今天,我们一起走进这个成语乐园,来更好地了解它们,运用他们。1出示课件或挂图,抽学生读?千里鹅毛的故事。2学生讨论,理解故事情节。3学生理解成语意思
3、。4试着运用成语。5课外延伸,收集成语。师:在丰盛的词汇乐园中,成语是一个大家庭,希望同学们走到成语乐园中去,与它们朝夕相处,让成语成为我们交际的好工具。希望同学们在以后的学习生活中注意积累成语,并把它们运用到实际生活中去。布置学生课外收集成语四、学习“综合性学习局部师:同学们都有一双灵巧的手,让我们人人都来当设计师,用五颜六色的彩笔画出美丽的图画,制作出独特的手工作品。1发展绘画和小制作比赛。2展示交流。1小组交流:把自己的绘画和手工作品向同学介绍。要求说的同学具体介绍作品是什么样子的?具有什么特征?听的同学认真听。如有不明白的地方,要提出来,请求给予解答。2组内评议,从内容和叙述两方面提意
4、见和倡议。3推选内容和叙述俱佳者,小组集体出谋划策,包装出本组加入全班竞赛的代表。3作品现场交流,全班评议提高。1各组代表在全班介绍,注意礼貌用语。2集体评议,评出内容最正确者和叙述最正确者。3教师根据活动目标和活动要求点评,提升。4说说这节课你有什么收获?五、学习“习作百花园局部师:上节课,同学们不仅看到了用灵巧的双手,用五颜六色的彩笔画出的美丽的图画,制作出独特的手工作品,而且,还听到了精彩的介绍。今天,我们试着用手中的笔,用语言文字把自己的作品描绘出来,你们愿意吗?1准备习作。1自由谈习作要求,明确要求。要写出自己对作品称心度2展示优秀作文。3自由读文后,说说它好在哪里。2写作。1根据内容自己拟题。2学生习作。教师巡视,发现亮点,当即激励创新。3同桌交换习作,互相观赏,提出意见和倡议。也可找自己愿意找的同学进行交流。3观赏佳作。1出示好作文。实物投影2自由读文。3说说你认为作文好在哪里。4自我修改、完善。六、学习“自主阅读园地局部1自主选读短文,选择合作搭档和阅读办法。给出富余时间让学生自主学习。2说说,你从短文中读懂了什么?还有什么不懂的?小组交流。3学了这篇短文,你能说说你有什么收获吗?生自由发言,把它写在书旁.