《西师大版小学语文三年级下册（第六册）：《积累与运用（四）》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版小学语文三年级下册（第六册）：《积累与运用（四）》教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版小学语文三年级下册（第六册）：积累与运用（四）教案 教学目标1通过学习“温故知新，知道一字可以多义。2通过学习“语海拾贝积累名言警句，理解名句的意思。3通过“点击成语让学生理解并运用成语，养成积累成语的习惯。4通过综合性学习，训练学生的动手能力和语言叙述能力。5完成习作，写写自己的小创造。6通过阅读园地，使学生养成积累好词佳句的习惯。教学重难点1积累知识。2训练口语叙述能力。3完成习作。课时划分4课时。教学设计一、学习“温故知新局部1读这两组的句子。2提问：句子里带点的字是什么意思？你发现带点的字有什么特点？生讨论3反应：同一个字在不同的句子里意思不一样。4师述：这就是多义字。或称为“
2、一字多义。5你还知道哪些多义字呢？生自由发言6拓展练习。二、学习“语海拾贝1全班分组朗读。2学生自主学习。以小组为单位3反应信息。你读懂了什么？教师重点指导理解“锲)：镂刻；“舍：停止；镂)：雕刻。比喻坚持不懈，才能成功。4采取灵活有趣的办法背熟名言。5小组合作积累或创作类似的语句。你还知道哪些名人名言呢？生自由发言三、学习“点击成语师：成语是人民大众长期的习惯运用形成的结构简洁、意思精辟的固定词组或短句。在课本中，有许多成语值得我们去理解、应用。今天，我们一起走进这个成语乐园，来更好地了解它们，运用他们。1出示课件或挂图，抽学生读?千里鹅毛的故事。2学生讨论，理解故事情节。3学生理解成语意思
3、。4试着运用成语。5课外延伸，收集成语。师：在丰盛的词汇乐园中，成语是一个大家庭，希望同学们走到成语乐园中去，与它们朝夕相处，让成语成为我们交际的好工具。希望同学们在以后的学习生活中注意积累成语，并把它们运用到实际生活中去。布置学生课外收集成语四、学习“综合性学习局部师：同学们都有一双灵巧的手，让我们人人都来当设计师，用五颜六色的彩笔画出美丽的图画，制作出独特的手工作品。1发展绘画和小制作比赛。2展示交流。1小组交流：把自己的绘画和手工作品向同学介绍。要求说的同学具体介绍作品是什么样子的？具有什么特征？听的同学认真听。如有不明白的地方，要提出来，请求给予解答。2组内评议，从内容和叙述两方面提意
4、见和倡议。3推选内容和叙述俱佳者，小组集体出谋划策，包装出本组加入全班竞赛的代表。3作品现场交流，全班评议提高。1各组代表在全班介绍，注意礼貌用语。2集体评议，评出内容最正确者和叙述最正确者。3教师根据活动目标和活动要求点评，提升。4说说这节课你有什么收获？五、学习“习作百花园局部师：上节课，同学们不仅看到了用灵巧的双手，用五颜六色的彩笔画出的美丽的图画，制作出独特的手工作品，而且，还听到了精彩的介绍。今天，我们试着用手中的笔，用语言文字把自己的作品描绘出来，你们愿意吗？1准备习作。1自由谈习作要求，明确要求。要写出自己对作品称心度2展示优秀作文。3自由读文后，说说它好在哪里。2写作。1根据内容自己拟题。2学生习作。教师巡视，发现亮点，当即激励创新。3同桌交换习作，互相观赏，提出意见和倡议。也可找自己愿意找的同学进行交流。3观赏佳作。1出示好作文。实物投影2自由读文。3说说你认为作文好在哪里。4自我修改、完善。六、学习“自主阅读园地局部1自主选读短文，选择合作搭档和阅读办法。给出富余时间让学生自主学习。2说说，你从短文中读懂了什么？还有什么不懂的？小组交流。3学了这篇短文，你能说说你有什么收获吗？生自由发言，把它写在书旁.
