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1、金色的鱼钩学导案 设计者：王瑜学习目标：1. 会认12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。2. 有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍已为人的品质教育。3. 学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4. 模仿文中关于老班长的外貌描写，写一写身边你最熟悉的一个人。学习重难点：1.有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。2.理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”这句话的含义。课时安排：一课时学习流程：板块一：揭示课题，自主学习1. 我能通过预
2、习了解长征的背景。2. 自学本课词语，进行预习检测：同桌互查，全班交流，难读的请同学带领读。3. 出示清平乐*六盘山，引出感人的革命回忆录，板书课题，齐读课题。板块二：感知课文1. 这篇课文讲了一个怎样的感人故事？2. 这篇课文的写作顺序是怎样的，作者依次写了哪几件事？能不能用简短的文字来概括每一部分？板块三：合作探究1. 课文中哪一幅画面最令我们感动？为什么会令我们感动？小组讨论，汇报。2. 课文中关于老班长的外貌、神态有哪些？请找出来，并从中感悟，交流。3. 文中关于喝鱼汤的情景有哪些？请从文中找出来，并说说老班长具有怎样的闪光品质。4. “在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”这句话耐人寻味，让我们一起来理解理解。板块四：拓展延伸学习文中关于老班长的外貌、神态描写，写一写你身边最熟悉的一个人。小结：金色的鱼钩代表了老班长崇高的品质和伟大的精神，这种精神也将留在我们的心里，文中老班长外貌神态的变化，让我们看到了长征途中有多少像老班长这样的可歌可泣的无名英雄，让我们共同缅怀他们吧。板书设计： 15.金色的鱼钩 金色的光芒舍已为人 忠于革命老班长 照顾 三个小伤员
