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1、【精选】语文教学计划集锦五篇 【精选】语文教学方案集锦五篇时间过得飞快，我们又将迎来新的教学工作，不如为接下来的教学做个教学方案吧。为了让您不再为做教学方案头疼，下面是小编为大家整理的语文教学方案5篇，欢迎阅读与收藏。语文教学方案 篇1班级根本情况本班共有学生46名，其中男生21名，女生25名。外来就读学生3名。经过上学期的教学，对本教学班的学生有了更进一步的了解。本班后进生6名，主要问题在于根底不够扎实，作业马虎、潦草、不认真，上课不能专心听讲，爱做小动作，还有个别学生会去影响同桌的学习。鉴于此，在本学期中后进生的转化就着重解决作业及课堂纪律上，在平时的教学中时时刻刻强调这一点，要求学生端正
2、学习态度。班中大局部学生能完成教学任务。针对本学期语文教学中注重学生的自学能力培养，首先要加强学生自学性。掌握学习语文和办法。其次，教师应该引导学生学会学习语文的办法。最后，教师应该强调重点局部。教材内容分析本册教材共7个单元。共有必学会课文21篇，选学会课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。本册教材在阅读训练方面有两个重点：一是了解作者安顿材料的办法按事情开展顺序和按事物的几个方面。二是归纳课文主要内容。安顿了“归并段意第五单元、“回答下列问题再连起来第六单元。此外本册教材还安顿了句子训练领会句子含着的意思。习作训练和阅读训练的配合是紧密相连的。本学期习作训练的重点是安顿好材料
3、的办法，即学会“按事情开展顺序和“按事物的几个方面安顿写作材料。写人记事作文是本学期的重点内容。听说训练注重提高学生的呼话能力和说话能力。要学生集中注意听，听后抓住主要内容。本册教材还渗透了思想品德的内容。在教学中也应该渗透思想品德教育。教学方案 学校 于城镇中心小学 教师 周晓君教学目标1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话。识字141个。能正确认读学过的多音字，能区分形近字。2、继续写钢笔字，要求写得正确、端正、整洁。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。会背诵指定课文。能领会句子中含着的意思。理解段与之间的关系，了解作者安顿材料的办法。能用归纳段意和答复几个问题再连起来的办法归纳
4、课文主要内容。4、能有顺序的、有重点的察看周围的事物，初步养承认真、细致察看的习惯。学会按事情开展顺序和按事物的几个方面安顿材料，列作文提纲。5、听程序适宜的讲话内容，能抓住主要内容。6、初步了解我国的优秀传统文化，热爱祖国。采取的具体措施1、制定好教学方案，教学目标，备好每一堂课，上好每一堂课。2、严格要求学生，从“严入手，养成良好的学习习惯。3、加强学生作业的检查力度，从作业中找“突破口。4、发展“一对一互助项目。5、加强班干部队伍建设，让学生管理学生。备注1、 教学进度安顿教研室下发；2、 语文学科作文教学方案另附表。语文教学方案 篇2一、指导思想虽然进入了八年级，但实际聋部采用的是普校
5、七年级的语文教材，所以从这一角度看，本册教材强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的办法，扎扎实实地打好语文知识根底，切实提高学生的读、写、听、说的能力和良好的思维能力。二、教学目标1、学习本册书上预选的课文，完本钱学期的教学任务。掌握七年级上阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用。指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰盛的思想感情。2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的办法，能熟练地使用字典词典，养成读书、看报的习惯。3、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文
6、素养，语文学习中贯通情感教育和道德教育，推荐阅读相关的课外读物，增加阅读量，并初步具有观赏优秀作品的能力。三、教学措施一关于课堂教学首先，要注意教学目标的整合性。要关注知识与技能、过程与办法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多
7、种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。第五，注意教学伎俩的多样性。应引进多种信息化教学伎俩，使学生从单一干燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展示。第六，要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。第七，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂
8、点评或评价不要“简单化、“庸俗化，要切实、有效。二关于语文综合性实践活动1、全面推行“每日语文活动，着力培养学生的语文能力和综合素养。具体做法：准备一个读书笔记本，做好每项内容。提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作。具体内容：学习一条成语或一条名言每天必需做的内容，可以按照学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要具体，供学生自主抄写学习。讲一那么故事要短小精悍，有情趣。上课至少答复一个问题或提出一个问题。2、积极参与学校组织的书香班级的创立活动，校园文化建设，标准学生的书写，引导学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学涵养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领
9、域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。三关于备课、听课和作业1、坚持教学资源共享的原那么，按照学校及备课组要求，认真加入集体备课，备课要充沛、彻底、全面，坚定做好备教材，备学生，备作业。2、按照学校要求，认真写好教案，写好教学反思，多读书，多写读书笔记，不断提高自己的教学能力。3、多听课，认真记录，虚心学习他人的长处，对存在的缺乏敢于提出自己的看法。4、认真批改作业，包括“每日语文、预习作业、作文、练字等，催促学生进行订正，并及时批改学生订正的内容。作业反应最好不隔日，最迟第二天反应。具体要求如下：“每日语文内容及要求见上。预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的收集有关作者、作品、
10、写作背景或教师根据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印，预习心得，提出问题等，教师尽量提前布置，可以根据学生提出的问题，及时调整教学的重难点。本册教材作文训练的重点依然是写人记事的记叙文训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作能力一、训练，二、积累背诵，我们既要积累一定量的写作素材，字词，也要积累一定量的开头结尾，然后才能灵活运用，三、创新，激励学生运用对话式、片断组合式或日记体、书信体等形式写作。关于作文的批改：以肯定学生长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣。每次作文都要详批，最好能安顿一定量的面批。学生每天坚持练字一张，教师对学生平
11、时作业的书写要求要严格，凡不合乎的要求重做一遍。四关于提优补差1、提优重在拔尖，补差重在提高，在根本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，注意在课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍办法让其懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的根底上不断提高自己的语文能力，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。五关于其他1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要具体明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实根底。2、尽快建立班级语文学习小组，4人或5人
12、为一小组，指定一人或小组成员轮流做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。3、教学过程中要注意抓住学生的闪光，多褒扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。4、加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，注意培养学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。5、注重复习。古人云：“温故而知新，要注重课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和能力，可采用听写、小组检查等办法检查，也可以请家长帮忙检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。语文教学方案 篇3指导思想：本学期小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养开
13、展和教师专业化开展为重点，加强教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，强化效劳意识、创新意识、效率意识，切实发挥“桥梁纽带和“专业引领的功能，努力提高我市小学语文教学质量。工作重点：1、继续强化学习意识通过多种形式与途径深入学习?语文课程规范及其他教育教学理论，真正转变教学理念。尤其要组织语文教师认真学习课程规范中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。2、积极探索朴素而有效的课堂教学在前几年教学研究的根底上，继续深入课堂教学的改革，切实改良教学行为，以提高小语课堂教学效益为基本，优化教学目标、教学过程，提高教学质量，努力探索朴素的小学
14、语文课堂教学，追求“倡简、务本、求实、有度的语文课堂境界。倡简：目标简明扼要，过程简洁清晰，伎俩简捷有效；务本：以学生的语文素养开展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资源；求实：教学过程真实，教学办法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习办法指导、学习习惯培养扎实；有度：目标要求设定有度，教学进程的推进及教学办法的选择有度，课堂训练适度，教学伎俩的运用及相关拓展有度。3、继续深化教学“六认真“研讨，落实精致化管理要求教学“六认真“是语文教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。继续加强对教材研究，尤其是加强对教材内在联系、语文知识能力等训练序列进行研究，继续以单元为单位进行教材教法研讨，对
15、不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进行研究；加强对教学办法研究，根据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学办法，解决本文由网站不错哦收集整理重点，突破难点，开展学生的语文能力与素养；强化学法渗透与指导意识，结合不同课文的教学，指导相应的语文学习办法，使学生具备语文学习的能力，养成良好的语文学习的习惯；加强课堂及课外训练的设计研究，找准语言实践点听说读写思等，精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进行课外阅读；注重发挥学习评价的导向作用，教师要在融会课标精神、深入透彻把握教材的根底上进行命题，关注根底知识、根本能力及综合运用语文知识的素养的检测。4、倡导丰盛课外阅读，提升学生语文素养教学研讨活动要力求做到“课内提效，课外丰盛阅读，遵循语文教学规律、学生学习开展规律，重点探究学生学习兴趣激发、学习办法的指导、学习能力与习惯的培养等有效策略，摸索一些有利于学生语文素养开展的合乎教学规律的教学策略，并实现课内外融通，通过相应的活动，激发学生课外阅读的兴趣与能力，丰厚学生的文化与精神积淀。本学期将继续进行“阅读之星、“书香之班评选工作，组织暑期小学生作文竞赛活动。5、做好教学质量的监控与调研本学期将进一步落实教学质量调研的过程管理，提高调研的信度和效
