《二年级下册美术教案剪纸动物（2）_湘美版（2018秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册美术教案剪纸动物（2）_湘美版（2018秋）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22.剪纸动物我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论
2、证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 【教学目标】1. 与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被
3、称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。 了解民族剪纸文化 ,增强对民族艺术的理解和认同。2. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及
4、丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 把握动物的外形特征 ,大胆剪出动物形象 ,能够用对称的方法剪出动物身上的花纹 ,体验剪纸的乐趣。3. 在操作中养成专心、细致和耐心的作风 ,培养想象能力和创造能力 ,增强团队合作意识。【教学重难点】1. 教学重点：大胆剪出动物的动态。2. 教学难点：能够用对称的方法剪动物的纹样。【教学准备】多媒体课件、实物投影仪、彩纸、剪刀、双面胶等【教学过程】课前小游戏：师：同学们 ,你们看今天有这么多的老师来和我们一起上课 ,你们快乐吗？那我们一起做个小游戏 ,用你
5、的小智慧来欢送听课的老师 ,好吗？出示课件老师巡回观察。师：老师让同学们随意打洞 ,我发现这“洞啊真是五花八门 ,出现了好多形状的“洞 ,谁来向大家展示一下你的洞 ,说说是打的什么洞？用什么方法打的？有月牙形的、锯齿形的、圆形的等等 ,是用对折的方法剪的师：某某同学说的真好 ,也很爱动脑 ,能想出这么简便的方法 ,真是太棒了 ,那这位同学说的对折法 ,恰恰是我们这节课要学习和掌握的重点 ,接下来我们开始上课！师生问好 ,上课！一、 导入：师：同学们 ,上周咱们学校举行了第三届校园文化节 ,在非遗展区 ,小动物们可是成了明星 ,你看风筝社团的小燕子、泥塑社团的青蛙、蜻蜓 ,咱们的剪纸展区也是备受
6、欢送 ,那么今天我也带来了这些作品 ,大家看这剪的都是表现什么的？动物这些小动物可爱不可爱？你想不想尝试剪一只可爱的小动物呢？好的 ,这节课就让我们一起走进?22.剪纸动物?的世界 ,听听小动物的故事。二、 讲授新知：1. 师：同学们来看我这有一把剪刀 ,一把有魔法的剪刀 ,它能剪龙、能剪凤、能剪老鼠嫁女、能剪鸡、能剪鹅、能剪鲤鱼跳龙门、能剪公公、能剪婆婆、能剪娃娃笑呵呵。其实啊 ,剪纸艺术是我们中华民族的传统民间工艺 ,它源远流长 ,经久不衰 ,是中国民间艺术中的瑰宝 ,已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。课件展示 ,渗透剪纸文化2. 师：刚刚欣赏了老师这把剪刀剪出的作品 ,我看到了同学们也带来
7、了剪刀 ,你们的剪刀有没有魔法呢？你们想剪什么呢？谁想和大家分享一下呢？请学生答复小兔子、胡蝶、小狗、大象、老虎、牛、马、羊等哎呀 ,同学们说的太好了 ,那这些小动物从外型上看都有什么特点啊？谁来说一说？听了同学们说的真好 ,我也想说几个 ,出示课件 ,欣赏几种动物的剪纸作品 ,边欣赏边说。3. 师：细心的同学会发现这些小动物从外形上看有的是对称的 ,有的是不对称的 ,那我们先来看看对称的动物如何剪？欣赏视频。好 ,视频看完了 ,同学们找到答案了吗？谁起来说说？课件出示剪纸步骤。那么了解了对称动物的剪纸步骤 ,不对称的动物剪纸步骤是不是就更简单了？小组快速讨论一下 ,赶快告诉我答案吧。哪个小组
8、讨论出结果了 ,能否跟大家分享呢？学生答复出示课件。4. 那么 ,我们要想把动物剪的神气活现惹人爱 ,装饰花纹是很关键的 ,我们可以根据动物的形态特征自由添画适宜的纹饰 ,我们看看都有哪些纹饰？如何排列?这些纹饰我们可以用课前游戏中的对折剪法来剪 ,出示课件三、 自主表现：1.师：那么现在让我们一起看看这节课的作业要求吧 ,找一名同学读一下课件出示：a.抓住动物形体特征 ,用不同颜色的彩纸大胆剪出动物的动态。b.运用对折剪的方法剪出动物身上漂亮的纹样。c.每个小组确定一个剪纸主题 ,比方剪的动物可分地上跑的、天上飞的、水里游的等等。d.将剪好的动物按照分类分别粘贴在KT板的相应区域。2:师：好
9、 ,请同学们带着这些要求 ,分组合作 ,看看哪个小组合作的愉快 ,作品丰富有新意 ,小巧手们开始行动起来吧 ,老师期待你们的精彩啊！四、 作业展示 ,快乐评价师：小巧手们动作真是迅速啊 ,这么短的时间就剪出了如此丰富多彩富有创意的剪纸动物 ,同学们真棒 ,老师为你们点赞。那哪位小评委愿意给大家点评一下呢？说说你们的想法和建议好不好？从动物形态和色彩运用及花纹剪法上引导五、 课堂小结：师：同学们 ,愉快而又轻松的美术课即将结束了 ,你们是否还意犹未尽呢？你们在这节课上你都学到了什么？听了同学们的答复 ,感觉你们真是收获满满啊 ,我也一样 ,收获了知识 ,收获了希望 ,收获了快乐 ,看到你们的作品如此棒 ,老师非常满意 ,谢谢同学们！六、 课外拓展：师：其实 ,我们今天学到的剪纸动物 ,从表现形式上看是属于单色剪纸 ,今后我们还可以学习染色剪纸和套色剪纸 ,可以用生活中不同材质的材料剪纸 ,来装饰我们的教室 ,美化我们的校园 ,给我们的生活增添一点美感 ,让我们的周围处处都有美的存在！好的 ,同学们 ,下课！课件出示：创意无处不在 ,美必将无处不在！ /
