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1、努力推动全县教育实现高起点上的新突破在全县教育质量工作会上的讲话摘要贾兆余一、认清形势，增强信心，办好让人民中意的教育 教育在加快社会主义现代化建设、构建和谐社会的进程中，具有基础 性、全局性、先导性作用。党的十七大进一步明确了教育优先进展的战略 地位。县委、县人大、县政府、县政协的高度重视和双流经济的快速进展， 为教育进展提供了有力保证，全县教育迎来了良好机遇，面临着大好形势。 我们一定要增强信心，扎实工作，紧紧围绕“领跑西部，富民强县，构建 和谐双流”奋斗目标和深入实施以“35223”为核心的统筹推进“三个集中” 进展思路，坚持“依法治教，制度治理，人文关怀，爱心育人，均衡进展” 的工作思
2、路，突出“一校一品一特色”的学校办学理念，全面深化教育改 革，全面实施素养教育，全面提升办学质量，主动争创西部教育强县，努 力办好让人民中意的教育，以此向各级领导和全县人民交上一份中意的答 卷。二、平复摸索，正视不足，增强做好工作的实效性2007 年，尽管我们的工作取得了明显成绩，然而，平复思索，还存在 一些不足之处：一是城乡教育差距客观存在，校际间的教学质量和办学水平参差不齐, 推进教育均衡进展任重道远。农村学校的教学治理、教学质量等还存在许 多薄弱环节。对 33所小学的抽测结果表明:推进城乡教育均衡进展的任务十 分艰巨。二是课堂教学针对性不够强，“因人施教”、“分层教学”还未贯穿到整 个教
3、学工作中。部分学校、年级组、教师没有认真研究学生、研究教材、 研究课改方向，教案、学案的起点、容量、难度把握不准，学法指导不到 位，教学精细化不够，分层教学流于形式。三是多媒体设备、实验器材、功能室等现代教育资源没有得到充分利 用。部分学校、教师对此认识不到位，重视不够，导致现代教育资源利用 率不高。四是部分高中的辍学现象突出。一些学校学籍治理不规范，对学生异 动监控不到位，或对学生教育缺乏耐心，不够细致，导致学生厌学，易于 流失。五是高三教学形势严肃，“保位增数，增数提质”任务艰巨。从今年“零 诊”成绩来看，形势不容乐观，高三第一轮督导暴露出来的咨询题集中体 现在：精细化治理、精巧化教学理念
4、贯彻落实不到位；课堂结构不够优化 教研、教学、练习、考试、指导的针对性有待进一步加大；学科进展不均 衡，优势学科不明显；对青年教师的培养力度和监控力度不够，一些平行 班教学效益低下；对学生的升学心理疏导、后勤保证等重视程度不够。以上咨询题，我们必须加以正视和解决。各学校一定要认真分析自身 的优势和不足，切实采取措施，扬长补短，确保教育教学质量的稳步提升三、狠抓基础，突出重点，全面提升教育教学质量（一）以推进课程改革为核心，切实提升课堂教学效益一是要提升课堂驾驭能力。引导教师立足讲台，聚焦课堂，及时把握 前沿教学信息、理念和方法，提升对教材的分析、驾驭能力，明确教学目 标，优化教学程序。二是要大
5、力推进课堂教学现代化。要着力培养教师的现代化教育理念 和运用现代教育技术的能力，提升实验室、功能室治理人员素养，对教师 使用现代教育技术实行量化治理和考核，促进课堂教学的全面现代化。三是要完善课堂教学评判机制。以有利于师生合作学习为前提，构建 “以学评教”的课堂教学评判机制。既要客观、公平的评判教师的教学能 力和效益，摒弃那些一味以学生调查咨询卷结果评判教师的片面做法，又 要引导教师科学评判学生进展，善于发觉学生优点，充分挖掘学生潜力。（二）以加大校本教研为载体，着力提升教师专业素养一是要加大教研组、备课组建设。要从制度层面规范教研组、备课组 活动，开展多层次、多形式的教学研究工作，强化集体备
6、课制度，做到学 校教研活动的主题化、经常化、制度化，加大“新教材研究、”“课例研究”、 “课型研究”、“案例研究”、“学生研究”，强化教学反思，取长补短，形成 良性的竞争合作态势。二是要坚持“请进来，走出去”的工作思路。农村学校要抓住特级教 师讲师团送教下乡活动这一机遇，认真组织教师参加培训。各学校要主动 邀请省、市教育专家来为教师开讲座、上示范课，组织教师学习他人的先 进体会，为我所用。三是要促进教师的自主成长。学校要关心教师确定专业成长规划，制 定自主进展目标，让教师从被动同意培训转向主动学习和研究。要坚持对 年轻教师实行导师制，对师徒双方进行捆绑式考核。要建立教师个人专业 进展档案，把教
7、学质量作为重要指标列入其中。要主动为教师专业成长搭 建平台，加快全县教学资源库建设，举行教师学术沙龙活动，充分发挥教 育论坛的功能，使之成为全县教师聪慧碰撞的园地。（三）以提升小学、初中教学质量为抓手，实现初高中“无缝对接”一是要树立科学的质量观。要正确处理好素养教育与提升教学质量的 关系，努力营造“减负、提质”的良好氛围，但不能把减轻学生课业负担 与提升教学质量对立起来。二是要进一步规范办学行为。各学校要依法治教、依法治校，认真执 行国家课程打算，开齐开足课程，不得挤占音乐、体育、美术和社会实践 等课时。三是要加大良好学习适应的养成教育。要加大良好学习适应的养成教 育，培养学生自觉、自主的学
8、习能力，实现衔接时期的平稳过渡，保证教 学质量连贯性。（四）以加大治理为突破口，确保高考“保位增数，增数提质”高考是十二年基础教育的总结和检验，出口的好坏，直截了当关系到 各级领导和社会各界对全县教育教学质量的认可。因此，高中教育是全县 教育的重点，是提升全县教育教学质量的关键所在。一是要强化目标治理。各学校要将责任目标层层分解，健全以质量为 核心的治理体系，坚持全面、全员、全程治理。二是要加大常规治理。校长要躯体力行，领先垂范，亲自抓教学工作 定期参加教研活动，深入教学第一线听课、评课，全面把握教育教学情形 及时发觉咨询题，及时调整工作重心和方向。教诲处要完善教学治理体系 并狠抓落实，全面把
9、握教师的教学工作、教学质量和教学态度等情形，充 分发挥导学功能，加大对教学各环节的治理和操纵，坚持实行检查指导、 量化反馈、考评通报制度。教研室、督导室和有关业务科室要健全教学质 量监测机制，加大跟踪指导，及时调控教学过程。三是要实行精细化治理。要构建完善的高中质量保证体系，不留缺口 和漏洞，从起始年级抓起，从严明考风考纪抓起，从完善学籍治理抓起， 要求教师坚持做到 “七认真”，完善每一个教学细节,上好每一堂课，教好 每一个学生。要建立对口联系制度，有关科室负责人和学校中层以上干部 要对口联系薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级，学校年级组长、教研组长、 班主任、科任教师要与学困生对口联系，主动推行捆
10、绑式考核。要建立教 学质量咨询题档案，对教学质量差的学科、班级等要制定整改措施，限期 整改。四是要大力加大人文学科建设。各学校务必高度重视文科建设，优化 文理课时安排，努力制造良好的文科教学环境；要主动开展各种形式的读 书活动和文化艺术活动，激发学生的才智，提升学生人文素养。教研室要 做好调研指导工作，有打算、有目的地组织文科教研、教学活动，搭建文 科竞赛平台。今后的中考自主命题，要按照我县实际做好相应调整。五是要扎实抓好高三毕业班工作。毕业班教学是学校工作的重中 之重，必须全力以赴抓好，不能有丝毫的闪失。要认真分析考试大纲，加 大基础知识教学，提升教、学、练、考的针对性。要加大毕业班青年教师
11、 的培养指导，促进教学质量的整体提升。要落实好学校、学科、班级、学 生的培优补差工作。要加大学生的升学心理疏导，引导学生劳逸结合，提 升学习效率。要加大内部沟通和配合，心往一处想，劲往一处使，形成强 大的升学合力。四、加大督查，逗硬奖惩，谱写全县教育进展新篇章督导室、教研室、中教科、初教科等科室必须时刻强化自身的责任意 识，充分发挥教学质量督查组的作用，以专项检查和随机抽查相结合的方 式，加大教学督查和质量分析，突出评判的准确性、导向性和鲜亮性。要 强化教育教学质量的信息反馈工作，突出咨询题所在，对症下药，促进提 升。要建立教育质量公报制度，量化质量考核结果，不仅在内部通报，还 要定期向上级部
12、门汇报，以此形成强有力的督促机制。要广泛听取各方面 意见，进一步完善教学质量的督导评估考核体系。要进一步完善学生学籍 治理，树立招生考试的权威性和严肃性，坚持“以入量出，归口治理，分 类考核”，严格逗硬奖惩。高举旗帜抓班子 带好队伍促进展在教育系统干部队伍建设大会上的讲话摘要贾兆余一、努力打造一支“勤政廉洁、务实高效、团结奋进”的干部队伍（一）统一思想，提升认识，切实增强责任感和使命感在确信成绩的同时，我们也要清醒的认识到，我们的干部作风还存在 一些咨询题:1、党性修养不高，宗旨意识不强。据了解有部分干部不记得了自己也 曾经是由一名一般老师逐步成长起来的，不记得了自己入党誓词，脱离了 全然，讲
13、奉献少、讲待遇多，讲制造少、讲条件多，对教职职员关怀少、 批判多，对自己反省少、对不人要求多，使自己工作被动、效率降低。2、精神状态不佳，进取意识不强。有的还没有完全把心思和精力用在 学习和学校的治理上，适应凭主观决策，靠体会干事，满足于一知半解、 浅尝辄止；有的事业心和责任感不强，缺乏开拓创新的精神，遇到困难不 是主动主动地想方法去克服，而是怨天尤人、上推下卸、牢骚满腹，对工 作不是高起点定位、高标准要求、高质量落实，而是满足于一样化、过得 去、差不多，当了多年校长，经历了多个工作岗位也没见所在的学校有大 的起色。3、执行力缺失，责任意识不强。有的对党委的决定不认真执行，怕得 罪人，明哲保身
14、，患得患失，碰到苦恼就绕，遇到阻力就退，再不然就把 矛盾上交教育局党委；有的缺乏真抓实干的精神，适应于讲套话、假话、 大话、空话、少有切合实际的过硬措施，甚至对自己负责的学校、工作情 形不明，心中许多，只讲不练、做表面文章的咨询题仍旧存在。4、自我要求不严，自律意识不强。个不同志不讲政治、只讲意气，有 令不行、有禁不止，不严格按照纪律和规章制度办事，给自己和学校带来 不行的阻碍。这些咨询题，如果不认真整顿，任其滋生蔓延，势必阻碍双流教育的 整体形象，阻碍双流教育的顺利推进。因此，我们必须正视咨询题，采取 措施，充分发挥党组织的斗争堡垒作用和共产党员的先锋榜样作用，大力 推进班子队伍建设，让“想
15、干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事 的人有地位”。（二）强化措施，狠抓落实，扎实推进干部队伍建设1、在理论武装上多下功夫，努力打造善于学习、素养过硬的领导班子一要真学。自觉把学习当成一种政治责任，一种精神境域，一种终身 追求，一种成长途径。要抓住一切学习机会，认真参加各种培训，通过各 种渠道，猎取、整合、优化利用各种信息与资源。二要真明白。要提升学习能力，力求入心入脑，不能一知半解、浅尝 辄止，更不能应对了事、做模样给不人看。对“十七大”重要思想、科学 进展观理论、教育教学治理知识、法律法规、领导科学等内容要学深学精 学透，力求学有所得，学有所获。三要真用。要坚持和发扬理论联系实际的学风
16、，着眼于指导教育改革 进展的具体实践，着眼于推动学校进展的具体工作，进行理性摸索。做到 学以增智，学以致用。2、在锐意进取上多下功夫，努力打造思想解放、开拓创新的领导班子要解放思想、开拓创新，持续打破墨守陈规、因循守旧的思维定势， 破除小步慢走、亦步亦趋的工作惯性，下大气力解决好“怕、难、懒、散 慢、僵、浮”的咨询题，坚决克服、纠正“安于现状、不思进取，无过便 是功”的错误思想。解决好这些咨询题，一要善抓机遇。成都获批国家统筹城乡综合配套 改革试验区为双流教育进展提供了十分难得机遇，搭建了进展平台。我们 必须增强机遇意识，乘势而上、借势而发，让机遇转化为加快进展的动力 二要振作精神。由于多方面的缘故，学校在改革进展的过程中面临着诸多 实际困难，面对困难要有奋发进取、拼搏向上的锐气，知难而进、迎难而 上的勇气，增强战胜困难的信念、解决咨询题的决心和加快进展的干劲。 三要敢闯新
