《2023数学教学简短工作总结范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023数学教学简短工作总结范文.doc（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023数学教学简短工作总结范文2023数学教学简短工作总结1一学期以来，在校指导的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到开展。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，如今是“我要学”。通过不断的加强训练，教师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的进步。现将一学期来的工作总结如下：1、发挥“特优生”的作用“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的
2、聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的才能，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大才能做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、安康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并获得了一定的成效。2、教学观念的积极转化，家长的热心配合小学培优补差工作总结在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心缺乏，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确对待
3、每一个学生，以培养学生素质的进步为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析p ，群体分析p ，确立开展目的和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用开展的目光看自己，分析p 别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。3、实行“低、小、多、快”的教法改革充分发挥学生互相教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，根底，才能和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的程度上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学
4、内容按由易到难，由简到繁的原那么分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，力争做到精讲精练。快速反响，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地进步课堂教学的效益，防止课后大面积补课。4、优先课堂提问法课堂提问是教师理解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的根底和才能都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着教师的提问而积极思维，做到学困生经过考虑能答复的问题绝不让优生代劳。充分给予学困生自我表现的时机，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步到达
5、大面积进步教学质量的目的5、实行分层教学在班级里建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目的。在班级里努力营造一个良好的学习气氛，改变学生依靠教师讲而后学的习惯，把问题交给学生去独立解决，教师起指导作用。其次，根据学生的才能，对各层次的学生分别有不同的完成目的，由易而难，逐层推进。6、及时表扬法学困生虽然缺点多，但他们同样希望受到别人的尊重和表扬，假设这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们教师应该在他们获得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事，获得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此时机增加其自尊心，确立其自
6、信心，强化其正确行，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。对学困生的要求要一步一步提出。开始要求要低，让他们没前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现教师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。获得良好的效果。详细措施：1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导形式。2、以平时的作业为根底，加强学习方法的辅导。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析p 缺乏，提出要求。4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。5、让优生讲述自己的学习方法，进展经历交流。优
7、生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。6、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓重学习气氛。7、学困生进展多鼓励、少批评、多谈心，进展心理沟通，进步他们的自我判断与控制才能。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的分析p 推理才能，尤其是学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。8、鼓励机制，多给点差生表现的时机，让他们树立起学习的信心和勇气，抑制自卑的心理。必要时与家长联络，共同来解决差生各方面存在的问题。2023数学教学简短工作总结2本学期，我担任小学五年级(1)班的数学教学工作。在学校指导的正确带着下，在各位教师的热心帮
8、助下，较好的完成了学期初制定的各项工作方案，完成了教学任务。在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。我所任教的是五年级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重，其中知识点包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班理解到学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此，我把根底知识的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的
9、学生作好“能量”的储藏。教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜欢数学，愿意学习数学，比方，长方体和正方体的认识教学中，我利用多媒体教学，进步学生的学习兴趣;在进展轴对称教学中，我让学生动手折，画等方法，进步学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够;对待中等生，我让他们结实掌握根底知识的同时，逐步培养他们的思维才能、表达才能等;特别是对待后进生学习积极性不高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。教学之后，我根本做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，抑制缺乏，同时，积极学习其
10、他有经历的教师的优秀经历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所进步，学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所进步，根本会积极主动的学习。由于经历的缺乏，在教学工作中仍会有许多缺乏，感觉时间“少”、任务重，对待后进生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极性，教学没有合理面向全体，个别后进生缺乏与别人的合作的意识等。在以后的教学工作中，我一定抑制我的缺乏，关心每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的快乐，让学生在集体中积极参与，主动学习数学，感受成功的喜悦。本册共有八个单元，主要包括图形的变换，因
11、数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时间最多。在教学中注重教学目的根底性与开展性。在教学设计上立足于学生的开展，根据新课标的要求，提出了两个层次的目的-根底目的和开展目的。根底目的是对根底知识和根本技能掌握程度的要求;开展目的是针对学生个性的开展、才能的进步而设计的。教学过程中这两个层次的目的表达较好。课堂教学以学生活动为中心，活动内容切合学生需要。例如，在教学长方体、正方体的外表积时，我以小组为单位，让学生动手操作、探寻长方体外表积的计算方
12、法。活动过程具有自主性、创造性、理论性、开放性，从而最大限度地尊重和保证了学生活动的主体性、差异性，使学生参与课程生成具有更大的创造性和主动性，这样做及时扩展了教学内容，给予了学生创造、展示的时机。另外，创设了学生主体参与的民主气氛，和谐、民主的师生关系是主体性得以实现的根本保证，因此，我在课堂中常常与学生建立民主、和谐的气氛，这样，学生学习热情很高，积极性很强。总之，通过一学期的努力，大部分学生对这八个单元的内容学得较好。但计算还不细心，缺乏仔细，理解才能不够强。因此，在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变：第一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养及习惯养成中体验数学。第二、在生动、详
13、细的教学情境中感悟数学。1、围绕生活实际设计数学活动。2、在活动中实现学习方式的转变。第三、解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。第四、应加大对后进生的辅导力度，让他们喜欢学习、快乐学习，从而进步他们的学习成绩。2023数学教学简短工作总结3时间真是快，一个学期就这样匆匆地走过。一学期来，我努力工作，既获得了一些成绩，同时也存在着一些缺乏。为了以后更好地工作，特把本学期工作总结如下：一、 加强师德休养，进步自身素质：本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积极参加各类学习，努力进步自己师德休养和业务程度。坚决服从指导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的管
14、理经历和上课艺术。二、抓质量的同时，注重了育人：我班有不少同学因根底差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的时机，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。三、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备：每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析p ，再选择适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不
15、但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按照教学方案有条不紊、扎扎实实地进展。四、增强上课技能，进步教学质量：我力求讲解明晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快：注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多：同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学
16、习才能，让各个层次的学生都得到进步。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做进步教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生考虑问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯：加强了口算训练，进步了学生的口算才能：运用比照，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析p 的手段和方法，进步他们的解题才能 。加强根底知识教学，重视开展智力、培养才能。重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和理论才能。结合学科特点，对学生进展思想品德教育。五、认真及时修改作业，到达训练目的：布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的
