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1、教研主任自我鉴定总结范文本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。一、抓好培养与提高工作，提升师资队伍素质以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。按照学校教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。1、立足校本，强化教科研。一是在原先学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的资料、形式，促使每一位教师都能在“合作、互
2、动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。本学期以小学生优良道德传统教育的实践策略研究为依托，加大该课题的研究工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培养要做足“研”的文章。经过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。3、开展“书香伴我行”师生读书活动。以经典诵读为主，开展全校性的读书活动，同时
3、结合年级的特点，开展了不一样资料的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六年级以论语为主，进行了特色创立活动，班级中每一天早上利用_分钟时间开展阅读小讲活动，活动的资料能够是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书进取性与主动性。教师开展了每月读一本教育专著活动，读书笔记书写_余字，札记_多字。二、加强教学管理提高教学质量以推进课堂教学为重点，进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平
4、，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。1、规范教学常规管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改善课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态;同时，帮忙教师鉴定经验，不断改善，提高课堂教学效率。2、全方位进行质量监控，建立“学困生”档案。从“平时作业单元检测阶段性检测学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革，让这些“学困生”感受成功的欢乐，激发学习热情，大面积提高质量。3、加强毕业班教学工作，紧
5、紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。4、召开毕业年级质量抽测工作鉴定会，全面鉴定了本次抽测工作，结合市教育局教育活动，结合成绩汇总情景对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，提出了明确的要求：即要在全面分析本校教育教学工作具体情景的基础上，全面加强教学工作管理，强化学困生转化力度，学科教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道不放松，千方百计地做好各项教学工作，以中心校学初下发的质量目标为基准，切实提高学生的学业成绩。各班主任进行了汇报，汇报资料包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。三、扎实开展教育科研推进课程改革1、认真开展校本
6、教研活动。在校本研究过程中要重视开展“课堂观察-教学反思-同组交流”活动，强调教师间的合作互动;要创造性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，不流于形式。2、实施课题带动策略。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，进取开展课题研究。纵观一学期的工作，还存在很多不足之处，异常是加强理论学习，提高教师理论水平方面的力度不够;对数学、体育等一些学科的教学开展研究不够;课题活动开展还不够规范等。针对这些问题，下学期我们将着力做好以上这些工作。相信随着教育科研在我校的不断扎根，教育科研之花也必须会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。教研主任自我鉴定总结范文（二）一、课题实验方面
7、半年来，我校在各级主管部门的领导下，认真落实_中学教研教改计划，扎实开展课题实验研究，教学质量稳步提高。(一)加强对教研教改工作的管理1、计划管理成立教研教改领导小组，实验教师在教研领导小组的指导下，认真制定课题实验实施方案，并依据学科教学特点，制定学期、学年课题实验计划，科研领导小组对计划的实施及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与鉴定，帮忙教师学期开始科学地制定可行的教研教改活动计划、活动配档。要求教研组每学期进行常规教研活动六次以上，活动主题有创新，杜绝不实际的无活动而记录。今年在确保省级阅读写作分科教学实验课题的前提下，新上情商与作文教学市级实验课题和电化教学，自主学习、培养兴趣活
8、学活用英语、开放式自主学习、培养学生学习物理兴趣方法的研究、中学化学教学与电化教学、以读图理解为主的地理教学模式研究、培养学生生物学习兴趣方法的研究等校级课题。2、过程管理由于实验时间长，过程管理尤为重要，领导小组定期组织研讨会，听评实验教师课，查阅实验记录，客观鉴定教学成绩，根据教学动态，调控实验进程。为保证自变量的单一性和因变量的科学性，学校保证实验班教师、学生、科目“三不变”，使课题实验按既定方案顺利进行。实验过程中，我们坚持引用、借鉴、创新相结合，采取“走出去，引进来，推广开”的办法。经过邀请县教研室领导到校指导，对教师教研备课、上课作具体分析，提出指导性提议。3、质量管理实验的目的在
9、于改革传统的教学形式，提高学生综合素质，搞好信息反馈。质量管理成为加强实验教学定向、定度、定势调控的重要手段。实验领导小组每学期对实验班级的教学进行一次质量测评，每学年进行一次课题实验阶段性鉴定与鉴定，提出指导意见。经过半年来的实验，每项实验都写出了详实的课题实验记录、实验班与非实验班情景对照、实验教学改善意见和课题实验阶段性鉴定。(二)推广教改成果，辐射带动各科教学课题实验只是一个起带动作用的“点”，努力推进“面”上的改革与提高，才是教学研究的最终目的。我校进取推广实验成果，在课程结构、教学组织形式、教学资料、教学方法、教学模式各方面进行了学习、研讨与实践。在研习综合式教学模式的过程中，我校
10、结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项基本要求督促教师结合学科特点和洋思教学经验，改革课堂教学分三级进行，初级：模仿;中级：熟练运用;三级：求新独创。所有教师争取到达中级水平，青年骨干教师力争在高层次上出成果。我们每学期举办一次创新教学研讨会，一次教研教改论文评选，在半年的实验过程中先后有_、_、_、_、_等人的三十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。同时出现了各科研教师争上公开课的好势头，过去是教研活动推着搞，论文推着写，公开课指名上，此刻是教师提前报名争着上，半年来已有校级公开课_多节，_、_、_等教师先后参加了县市优质课和教学本事评选。(三)落实保障措施，确保实验顺利进行1、保障实验
11、班学生、教师、管理三稳定，实施分类指导，但不分化互解，保证实验效果的连续性、可比性。2、学校为实验教师培训学习、科研交流供给便利，并大力推广其科研成果，组织实验教师先后到_、_、_等地参加培训研讨，最近又派三名实验教师参加全国中学比较文学普及暨潍坊市中学语文教师比较文学学术研讨会倾听了陈淳、袁伟信、孟昭毅、刘献彪、赵文禄等博士生导师及专家教授的科研报告，学习了解了许多宝贵经验、教学理论、教学教研动态、新教学思维形式，为更好地从事课题实验打下了基础。实验教师勤奋自励，教科研本事不断曾提高教学成绩稳步上升。二、学习新课程标准方面新课程标准全面_国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和
12、实践本事为重点，强调课程是促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和本事。它改变了过去课程过于注重知识传授而强调了构成进取主动的学习态度，使学生获得知识和掌握技能的过程，同时又是构成正确价值观的过程;使课程结构具有均衡性、综合性和选择性，加强了课程资料与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集和处理信息的本事以及获取新知识的本事，分析和解决问题的本事等等。对教材、教学和鉴定具有重要指导意义，使教材、教学和鉴定的出发点和归宿。半年来，学校
13、高度重视，认真制订和落实新课程标准、实施办法，努力使每一位教师真正走进新课程，驾驭新课程标准，把新课程标准体此刻实际的教学当中。(一)学校把认真_、推行新课程标准纳入学校量化，对每位教师的落实情景按不一样的量化分值记入教师业务档案，并与年终绩效工资挂钩。(二)学校规定每周五为新课程标准业务学习时间，学习过程中每位教师做了万余字的业务学习笔记，基本掌握并较熟练运用本学科的课程标准。(三)先后派出聂炳法、何振军、刘平平、王秀芳、王玉红、等教师到安丘、诸城、昌邑、高密等地参加新课程标准培训，培养了一批实施新课程标准的学科带头人，回校后他们认真写出学习体会和汇报，并对全校教师进行培训。使每一位教师都有
14、一次充电的机会。其间学校又先后派出了_、_、_、等教师到辛寨、龙泉等地听取滕州市优秀教师示范课及其它教师的公开课，进一步学习和领会新课程标准在教学实践中的运用。(四)深入开展“三个一”活动即教师经过学习新课程标准，每人写出一篇高质量的教案，进行校级优秀教案评选或向上级教育主管部门推荐和参评。每人一堂公开课，展示自我驾驭新课程标准的本事和落实新课程标准的实效。每人一篇论文，阐述自我对课程标准的理解、见解，以及实施新课程标准的经验体会和改善意见，经过这些活动极大地提高了教研教改意识，改变了旧的教育教学理念和传统的教学模式。总之，经过认真学习和落实新课程标准，教师的思想观念和教学方法都有了明显的变化
15、，取得了可喜的效果。但我们应清醒地认识到学习和实践新课程标准，我们才刚刚起步，学习和掌握的东西很肤浅，还很不够深入，学习好运用好新课程标准需要我们长期不懈地努力。三、学习推广洋思经验方面教学质量是学校的生命，提高教学质量的关键是教研教改。探索学习新的教学方法已迫在眉睫，我们按照县教研室的要求在学习推广洋思经验方面花了很大的气力。1、为学到洋思的真经，学校校长张延成，副校长段连学亲自到南京洋思考察学习，购买洋思教学经验方面的书籍，回校后认真_实施。2、全体教师认真学习。学经验，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，进行备课上课，学校定期举行校级洋思教法观摩课，深入领会洋思教法，学习和掌握这种新的
16、教学方法。为了推动洋思教学模式的实施，我们每学期每楼评出4-_节校级优质课，以后每周每楼评出_节优质课，共同探讨洋思教法精髓。3、举行全校备课研讨活动，由教导主任主持，任科教师全部使用洋思教学备课本，真正采用洋思教法备课。我们在学校进行的常规检查中，按照此标准进行检查。凡是不按洋思备课的，其备课得分为不及格，我们规定了每周一晚作为学校团体备课日，共同探讨洋思备课要点和体会。4、我们定期召开学生座谈会，了解任课教师使用“先学后教，当堂训练”进行教学的情景及学生对洋思教法的反映，将信息及时反馈到教师，解决了初期的洋思教学模式如同上自习课的错误授课法。5、为真正使洋思模式上课备课落到实处。学校每学期举行两次优秀教
