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1、人教版二年级下册语文充气雨衣教学设计 【教学目标】1、会认14个生字。2、学习默读课文，粗知故事大意。3、想生活中还有哪些日常用品需要改良。【教学重点】读准字音，流利地读文。【教学难点】从小林的“看、想、做中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。【教学准备】教学课件。【课时安顿】2课时。【教学过程】第一课时一、创设情境，趣味揭题1、同学们，下雨时，需要带什么雨具2、你穿过雨衣吗穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好方法。板书课题?充气雨衣。学习生字“充，说一说生活中哪些用品需要充气二、通读全文，
2、整体感知1、让学生选择自己喜欢的方式读文。2、初步了解：小林创造了什么三、熟读课文，学习生字1、自主识字，读中识字。2、合作交流，检查效果：同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。教师指名领读。(看识字卡片)“开火车全班轮读生字。交流识字办法：例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪结构相近：羞、着翘舌音：充、粘、差多音字：缝(fng)假(ji)得(di)易读错字：膝(x)“接力赛识字：猜字谜，如：联、差、囊看实物：膝、棒、胎、膜动手演示：剪、贴、旋、压出示词语：表演舞蹈优美旋转称誉联欢会展览台徐徐张开渐渐含糊五颜六色四、学习课文第一到第三自然段1、指名读前三个自然段。2、下雨天，
3、小林遇到了什么问题他是怎么想的3、指导朗读。4、全班齐读。作业设计：一、我会填( )听讲 ( )工作 ( )游玩使用( ) 放到( ) 制造( )二、我会选旗杆 (gn gn ) 一杆秤(gn gn )补缀 (fng fng ) 石缝 (fng fng )放假 (ji ji ) 假如 (ji ji)第二课时一、复习稳固，积累字词1、复习生字：充斥联欢会旋转暑假塑料气囊内胎剪刀差不多真棒膝盖粘上去游泳2、读句子：朗读写小林创造充气雨衣灵感的句子，到达准确、流利。4、为“慢慢找意思相近的词，让它们成为好朋友。(徐徐、渐渐)5、找出文中三个问句，比拟三个句子有什么不同再照样各说一句话。二、细读课文，
4、探究学习1、默读课文，想：小林遇到了什么难题是怎么解决的2、小组内交流、探讨。3、分组汇报，从下列方面引导：小林创造的想法是怎么产生的(普通雨衣雨水顺着用心察看)遇到问题后怎么做的(联欢会上旋转起裙子勤于思考)游泳中塑料救生圈有了想法后又是怎样动手实践的(弯缝剪买压吹动手实践)三、情感升华1、复述“充气雨衣创造的过程。2、你从“充气雨衣的创造得到了什么启示3、你喜欢小林吗为什么四、品味课文，叙述情感1、画出自己喜欢的句子，反复练读。2、激发感情，组内赛读。3、出示课件：放录音。(雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了!)五、鼓励创新，实践体验1、在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改良一下(思考、讨论、交流)2、让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小创造家吧!作业设计三、仿写词语又细又长 ( ) ( ) ( )更高更大 ( ) ( ) ( )四、造句突然( )仍然( )
