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1、生物学科教学方案模板5篇生物学科教学方案模板1一、教学指导思想以全日制义务教育中生物课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步;为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、课程总目的在新课标下，生物课程要实现以下几点：1、学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理
2、论和社会开展中的应用。2、学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。3、学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。4、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。三、教材和学生情况分析p 教材分析p 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的
3、新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。学情分析p 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适宜自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。四、详细措施1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并
4、运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采用多
5、种不同的教学策略和方法，达成课程目的。生物学科教学方案模板2在新的学期里本人将继续担任七年级x班的生物教学工作，为了出色的完本钱学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案如下：一、指导思想本学期将继续深化贯彻根底教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学形式，努力进步课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、开展;“六步”分别是指：提供资(入境生趣)、理解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导理论(迁移创新)。以全日制义务教育中生物课程标准为根据，在继
6、承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节。使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、自成教育本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。三
7、、学生根本情况分析p (1)班与班差异比较大，班内两极分化严重;(2)每个班的人数太多，有时候教师无法估计到所有学生;(3)优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，根底上下参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的那么较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。四、教材分析p 本学期讲授义务教育课程标准教材(_版)生物学(七年级下册)。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展
8、起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生进步了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调根底知识。既增强了学生的主体性，又有利根底知识的学习。五、详细措施(一)备课：备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：1、钻研课程标准，做好教学工作方案：(1)钻研课程标准，通读教材，理解教学任务、目的、重点和难点;(2)理解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进展教学;(3)制定改进和进步质量的措施，编制教学方案及教学进度表。2、写好教案：(1)按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确
9、教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容;(2)根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料;(3)全面理解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底知识，结合教材内容写出详细教案;(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。(二)上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进展政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面开展。生物学科教学方案模板3在新的学期里本人将继续担任七年级生物教学工作，为了出色的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作方案如下：一、学生观现状分析p ：初一学生对周围的一切事物都很新颖好奇，作为
10、教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达进步学生成绩的目的。二、课程理念：面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展;进步学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，根据学生身心开展特点和教育规律，重视对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在生物科学知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和才能，表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和开展性三、学期教学目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的安康开展。才能方面初步学会生物探究的一般方法，开展合作才能、理论才能和创新
11、才能;情感态度和价值观方面理解我国的生物资状况和生物科学技术开展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。知道人类起和开展与人类个体发生和发育的大致过程;理解人体的各种生命活动的大致过程及相关的构造根底;理解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。通过观察与考虑、探究、实验和资料分析p 等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步进步提出问题、出假设、制定并施行探究方案、记录和分析p 探究结果等技能和开展科学探究的才能。认同科学研究是一个不断开展的过程，人们在研究
12、的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于考虑、乐于探究、勇于理论的学习习惯;进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐开展的观念，并标准自己的行为，积极参与环境保护的活动四、教材及学生分析p ：教材的编写注重从生活理论出发，防止了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加兴趣性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生理论内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。五、
13、进步教学质量的措施：教师通过上一学期的教学工作已对学生的学_点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、考虑、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生根本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究才能的评价、对学生情感态度与价值观的开展状况的评价。六、理论活动的安排：注重学生的实验与探究的设计和操作，从而锻炼学生的动手才能、思维才能、合作才能。充分利用网络资，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进步。七、单元、课题、授课时限：_生物学科教学方案模板4光阴如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针
14、对我所代的生物课作一个方案。一、学情分析p 本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。所以要想进步成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有方案地进展教学。二、教材分析p 本学期七年级教材与上一届学生的教材根本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的奥秘”;第二单元是“生物体的构造层次”;第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，理解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学;明确了生物体都有一定的构造层次
15、，细胞是生物体生命活动的根本单位;而且生物体都有很多生命现象;通过学习学生还理解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和开展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习才能，使学生对生物产生兴趣。三、教学措施1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生理解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。3、针对学情，进展因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。4、根据教材内容，确定教学方案和方法，认真备学案，精心讲解，浸透课改新理念。5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取到达实验效果。7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑考虑，认真学习。四、进度安排本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间仍然很紧，下边是进度安排表：(略)生物学科教学方案模板5一、教学目的通过义务教育阶段生物学(七年级下册)课程的
