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1、大商集团郑州新玛特购物广场有限公司金博大店停车场经营权承包项目停车场承包方案郑州爱克赛科技有限责任公司 二零一四年三月目录、承包人权利和义务12、停车场收益情况分析2、停车场承包期限和报价5 / 、承包人权利和义务1、我方对停车场享有完全的自主经营与管理权，我方需遵守国家相关法律法规，并在管理经营中不损害业主权益及财产,如有发生我方需负全部责任及进行赔偿。、我方承担停车场运营的各项成本，包括管理人员的工资、电费、设备维修费、税费等.3、我方负责处理因停车场经营发生的各项纠纷，包括车辆损毁丢失、管理人员的伤亡等。4、除各门岗外，我方还设专人负责广场、地下出入口车辆管理,并负责商场地上地下车辆疏导
2、，杜绝堵塞现象发生。、我方配备2名保洁人员，负责地下停车场所有卫生清洁.2、停车场收益情况分析一、停车场发卡类型 。具有月租卡、时租卡、管理卡、免费卡等多种卡类型管理权限根据要求设置成收费或不收费方式 。可根据用户需要设定不同的收费标准满足不同车辆停车收取不同的停车费用二、停车场收费方式 根据 郑价费20106号 制定以下收费标准1）收费标准白天：5元/每次。夜间：每次1元.2）早：0到晚9：30，执行白天收费标准；晚：0到次日7：00，执行夜间收费标准。跨9：0不满12小时，按夜间收费,满1小时按白天,夜间相加收费.3）停车20分钟以内,免收一切费用.4)顾客超商场消费满200元，凭当日购物
3、小票可免当日地下停车场小时停车费。5）甲方的会员顾客可凭至尊卡免费停车小时，夜间时段除外。）甲方如有店庆即特殊营销活动时,如需减免顾客停车费用，甲乙双方另行协商。7）原甲方发放的未到期停车卡在乙方接收后统一至乙方更换IC停车卡，继续使用至期满.三、停车场管理成本估算现根据大商集团金博大店地下车库的基本情况，特对大商集团金博大店区地下车库为例，对其管理成本做如下估算：1、人工成本岗位设置人数月工资/人月合计年合计保安5（白班：2人/每班,夜班1人）1800元9000元0000元收费人员180元600元4300元保洁人员150元0元18000元备注:各岗位工资均包括人员福利、装备、伙食补助等。人员
4、成本:69200元/年2、人员服装 人员9人岗位设置套/每人 每年每套每人合计年合计夏装2120元40元2160元秋装2180元60元3240元冬装2300元600元540元服装成本:10800元/每年、水、电费用电设施月产生费用年合计备注照明用电250元000元24小时运转挡车、监控系统用电148元11元水费2.元330元各项水电费用合计:7元/年4、设施设备维修保养费用针对消防、照明、排污泵、停车场地面和墙面、监控系统、各类安全标示牌的维修保养备用合计：1300元/年5、税费 定税1800元/每月 2160元/年6、根据以上各项费用合计进行粗略估计：共计：4394元/年四、收益预计 1）停
5、车位收益分析、地下停车场共计00个车位,甲方预留4个车位，剩余160个车位。2、地下停车场每个车位每天循环次；0%凭购买发票免费。地下停车场收费情况：6009=28车次，每个车位收费5元计算,每天收入40元,每月收费3200元.2）停车场收益合计每月收入=432元/每月每年收入合计=43200元每月1=518400元每年3)每年支出合计每年支出合计=844元/每年4）预计每年盈利预计盈利=5140-28394=23400元/年、停车场承包期限和报价一、承租期六年二、停车场承包报价每年人民币壹拾万圆整（￥100000元/年）以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除,谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇
6、:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色.当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正.于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会.一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规
7、，要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生.“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件
8、事!”三、具体要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头,直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一
9、行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不
10、公平处理，这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。.。本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇：四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿.面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的
11、班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班
12、积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个
13、性和因材施教.我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育.用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面.做任何事情，一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养”团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要.在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,
14、通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是”包袱”。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径.班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果.班干部起的是协助班主任管理班级的作
15、用，他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。.。.。.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇：特教班主任工作总结本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作，为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下：（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今
