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1、 大班语言优质课狐狸和乌鸦教案反思1、大班语言优质课狐狸和乌鸦教案反思 活动目标 (1)能理解故事内容，尝试用连贯清晰的语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。 (2)感受角色鲜亮的特征，制造性的运用动作、语言表现故事内容。 (3)丰富词汇：得意。 (4)领悟故事蕴含的寓意和哲理。 (5)能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 教学重点、难点 重难点：能够用连贯清晰的语言，大胆表述乌鸦上当受骗的缘由 活动预备 1、狐狸和乌鸦的头饰。 2、狐狸和乌鸦课件、故事动画;音乐去郊游小乌鸦爱妈妈 活动过程 一、开头局部： 1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，漂亮的春天来了，外面的风光多美呀，我们
2、一起去郊游好吗?”听去郊游进入活动室。出示课件：大树林 “漂亮的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮忙它查找食物好不好?“听小乌鸦爱妈妈做热身运动。“它找呀找，最终找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事狐狸和乌鸦 二、根本局部： 教师有表情的叙述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心情怎么样? 引导幼儿学一学乌鸦快乐的样子。我们一起看看它是怎么快乐的? 2、请幼儿看狐狸和乌鸦的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏办法?(把肉骗到手)它第一次(其次次、第三次)怎么对乌鸦说
3、?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿争论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它? 3、引导幼儿自由选择角色进展故事表演,准时对幼儿进展训练：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。 4 、鼓舞幼儿绽开想象，将故事改编成聪慧的乌鸦进展叙述。 5、讲评幼儿活动状况。 三、活动延长： 1、请幼儿在表演区分角色表演故事。 2、请你续编聪慧的小乌鸦 教后反思： 1、教师的提问要有效。提问应简洁、明白，教师的语言要富有感染力。 活动中，教师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进展
4、有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。也只有在有预备的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。教师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能消失的答复或问题，进而又预设了其次层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，教师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索! 2、教师除了具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的力量之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。活动狐狸和乌鸦有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，信任演绎的
5、效果也会更好，孩子也更投入。 第三、对于幼儿的语言要准时进展鼓舞。 总之，童话故事不仅让孩子感受了浓郁的生活气息，还为孩子养成“遇事要多动脑筋”的良好品行奠定了熟悉根底。对大班孩子来说，这是次不行或缺的学习。同时也让我熟悉到：好听、好玩的故事不肯定在遥不行及的地方， 而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静心地去解读和品尝。 2、大班语言公开课乌鸦和狐狸教案反思 活动目标： 1. 观看动物表情，理解图片所表达的内容，学会完整地编出符合图意的故事情节。 2. 扩展幼儿思路，学习迁移新的叙述阅历，进展幼儿的操作力、想象力和语表达力。 3. 培育幼儿在集风光前大胆表述，并能仔细倾听同伴叙述的
6、习惯。 活动预备： 1. PPT;配乐音叙述磁带一盘;供幼儿叙述的图片及绘画材料人手一份。 2. 课前已有到小河边观看倒影的阅历。 活动过程： 一、 仿照狐狸的三种表情，激发幼儿学习兴趣。 师：一天，有只狐狸不知什么缘由，它的表情发生了三种变化，哪三种变化呢?请看教师的表演。师表演滴口水、很得意、垂头丧气，引导幼儿用不同的词语描述(如滴口水、口水直流、很得意、很神气、垂头丧气、灰溜溜、无精打采)。 师：狐狸的表情为什么会发生这样的变化呢?我们一起看看究竟遇到什么事情 二、 引导幼儿感知，理解叙述内容。 1.出示三幅表情图及肉位置变化的图片，引导幼儿用由于所以表达消失三种表情的缘由。 提问：狐狸
7、为什么一会儿掉口水，一会儿很得意。一会儿又垂头丧气呢?引导幼儿相互争论，用由于所以的句式表达。 2.引导幼儿理解重点、难点。 提问：狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的?乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴里的肉的呢? 为化解难点，启发提示： (1) 这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必需使乌鸦怎样?(启发幼儿想出访乌鸦嘴巴张开)怎样才能使乌鸦开口呢?你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥幼儿想象，想出乌鸦开口的多种句子。) (2) 乌鸦失去了肉，心情怎样?它会怎样想?乌鸦是用什么方法得到这块肉的?出示图片三提示幼儿。 三、 引导幼儿编出符合意图的故事情节。 1. 人手一份操作卡片幼儿自由编故事。 2. 请个别
8、幼儿在集风光前进述。 3. 听录音示范进述。要求幼儿在认真原清晰录音里是怎样讲的。 4. 师生共同争论叙述思路。幼儿根据以下叙述思路重新整理故事。 (1) 什么时间，狐狸在什么地方，发觉了什么?它的表情怎样?会怎样想? (2) 它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的表情怎样?乌鸦失去肉的心情怎样? (3) 乌鸦是用什么方法夺回这块肉的?狐狸失去了肉又是怎样的? 四、 表演故事： 1.教师叙述故事，幼儿依据自己的意愿选择头饰，扮演角色进展表演。 2.幼儿三人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演乌鸦，一人扮演狐狸。 五、 扩展幼儿思路，迁移新的叙述阅历。 师：这只狡猾的狐狸以后还会遇见谁呢?它
9、会怎样想，怎么说呢?别的动物信任它吗?结果会怎样呢?请想好的小朋友用画画出来，画好后按我们刚学的乌鸦和狐狸的叙述方法编一个好听的故事，找个朋友讲讲。幼儿绘画，自编故事，教师重点指导力量较弱的幼儿。 最终，请1-2名想象独特的幼儿在集风光前叙述，教师指导他们用连贯的语句表达，但不要打断他们的叙述思路。 六、 完毕： 鼓舞幼儿把编得故事讲给小、中班的弟弟、妹妹听。幼儿出教室，自找伙伴讲故事。 活动反思： 师幼共同演一演，说一说，评一评 ，师幼互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把孩子们带入到了故事的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习气氛，使学习布满了乐趣。在活动中，幼儿的想象力也得到了充分
10、的发挥。 3、大班语言公开课狐狸和乌鸦教案反思 活动目标 (1)能理解故事内容，尝试用连贯清晰的语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。 (2)感受角色鲜亮的特征，制造性的运用动作、语言表现故事内容。 (3)丰富词汇：得意。 (4)领悟故事蕴含的寓意和哲理。 (5)能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 教学重点、难点 重难点：能够用连贯清晰的语言，大胆表述乌鸦上当受骗的缘由 活动预备 1、狐狸和乌鸦的头饰。 2、狐狸和乌鸦课件、故事动画;音乐去郊游小乌鸦爱妈妈 活动过程 一、开头局部： 1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，漂亮的春天来了，外面的风光多美呀，我们一起去郊游好吗?”听去郊
11、游进入活动室。出示课件：大树林 “漂亮的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟?”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮忙它查找食物好不好?“听小乌鸦爱妈妈做热身运动。“它找呀找，最终找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事狐狸和乌鸦 二、根本局部： 教师有表情的叙述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心情怎么样? 引导幼儿学一学乌鸦快乐的样子。我们一起看看它是怎么快乐的? 2、请幼儿看狐狸和乌鸦的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏办法?(把肉骗到手)它第一次(其次次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿
12、学说，并想象表现出动作。引导幼儿争论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它? 3、引导幼儿自由选择角色进展故事表演,准时对幼儿进展训练：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。 4 、鼓舞幼儿绽开想象，将故事改编成聪慧的乌鸦进展叙述。 5、讲评幼儿活动状况。 三、活动延长： 1、请幼儿在表演区分角色表演故事。 2、请你续编聪慧的小乌鸦 教后反思： 1、教师的提问要有效。提问应简洁、明白，教师的语言要富有感染力。 活动中，教师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进展有意义的学习。真正优质的
13、集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。也只有在有预备的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。教师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能消失的答复或问题，进而又预设了其次层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，教师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索! 2、教师除了具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的力量之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。活动狐狸和乌鸦有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投
14、入。 第三、对于幼儿的语言要准时进展鼓舞。 总之，童话故事不仅让孩子感受了浓郁的生活气息，还为孩子养成“遇事要多动脑筋”的良好品行奠定了熟悉根底。对大班孩子来说，这是次不行或缺的学习。同时也让我熟悉到：好听、好玩的故事不肯定在遥不行及的地方， 而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静心地去解读和品尝。 4、大班语言优质课狐狸和乌鸦教案反思 活动目标 (1)能理解故事内容，尝试用连贯清晰的语言大胆表述乌鸦上当受骗的缘由。 (2)感受角色鲜亮的特征，制造性的运用动作、语言表现故事内容。 (3)丰富词汇：得意。 (4)领悟故事蕴含的寓意和哲理。 (5)能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 教学重点、难点 重难点：能够用连贯清晰的语言，大胆表述
