《六年级数学教案圆柱和圆锥整理和复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学教案圆柱和圆锥整理和复习（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级数学教案圆柱和圆锥整理和复习教学内容:P29页第1-3题，完成练习五。 教学目的: 1、复习,使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识,认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别,掌握圆柱表面积、体积，圆锥体积的计算公式，能正确计算。 2、学生的空间观念,培养学生有条理地对所学知识进行整理归纳的能力。 3、学生认真的学习态度。 教学重点:圆柱、圆锥表面积、体积的计算 教学难点:圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别 教学过程: 一、复习圆柱 1、圆柱的特征 （1)教师出示画有形状、大小以及摆放位置不同的几个圆柱的幻灯片.指名让学生回答：这些图形叫什么图形?（圆柱)有什么特
2、点？（圆柱是立体图形，圆柱有上、下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆两个底面之间的距离叫做高.侧面是一个曲面.）（2）做第29页第题：指出几个图形中哪些是圆柱。 2、圆柱的侧面积和表面积 （）出示画有圆柱的表面展开图的投影片先让学生观察,然后让学生回答:圆柱的侧面是指哪一部分?它是什么形状的？(长方形或正方形）圆柱的侧面积怎样计算?（底面的周长times;高）为什么要这样计算?(因为：底面的周长=长方形的长，高=长方形的宽）（2)表面积是由哪几部分组成的？(圆柱的侧面积两个底面的面积) （）第2页第题中求圆柱表面积的部分。 3、圆柱的体积 (1)圆柱的体积怎样计算?（底面积tis;高)计算
3、公式是怎样推导出来的?（把圆柱切割开,拼成近似的长方体，使圆柱体的体积转化为长方体的体积。根据长方体的体积=底面积im;高，推出圆柱体的体积底面积ime;高)圆柱体的体积计算的字母公式是什么?(h） （）做第29页第2题中关于圆柱体积的部分。 、学生独立完成第29页第3题。(先思考用多少布料求什么？装多少水又是求什么？区分清所求的是圆柱的表面积或体积时再计算) 二、复习圆锥1圆锥的特征 (1）圆锥有哪几个部分？有什么特点？（是立体图形,有一个顶点，底面是一个圆,侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离，叫做圆锥的高。） （2）做第9页第题的下半题和第题的第（3)小题. 让学生将圆锥的特征自
4、己用简单的词汇填写在表中教师提醒学生:举例一栏要填写自己知道的形状是圆锥的实物. 2圆锥的体积 （1)怎样计算圆锥的体积？(用底面积tmes;高，再除以）计算圆锥体积的字母公式是什么?（Sh)这个计算公式是怎样得到的？(通过实验得到的，圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一) (2）做第29页第2题中有关圆锥体积的部分。 三、课堂练习 1、做练习五的第1题。(学生独立判断,并画出高,小组讨论订正) 2、做练习五的第2题。(1)学生审题后思考：求用多少彩纸是求圆柱的什么?（)指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。 、做练习五第5题。(可建议学生用方程解答) 四、作业练习五的第、4、题。1
