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1、二年级美术教案第四单元线条变化第四单元线条的变化单元教学设计 单元来 二年级 第一学期 第四单元 线条的变化教材版本 上海教育出版社 一、单元教学规划 单元类型 美术语言单元 所属模块 造型表现 所属主题 绘画 研读“课程标准” 本单元为二年级的内容。“课程标准”中一二年级的阶段目的是“体验与认识几种常见的美术工具、材料的不同性能、效果。知道中外假设干具有代表性的美术家及其代表作”，本单元内容为绘画根底中线条的造型表现，通过观察大自然中的动植物的形象，学惯用有粗细曲直形状变化的线条表现对象。研读“教学根本要求” 根据“教学根本要求”合适本课的详细要求为1.1.1 初步学会线条造型。 知道点的大
2、小、线的粗细曲直、形状的变化，初步学会用排列、组合等方法表现画面。 能发现生活中重复、对称的现象和效果，并能在画面中表现。 能通过观察，发现物体的构造和外形，将物体的构造画完好。 能通过观察，发现物体的细节特征，初步学会用变化的线条表现对象。初步学会用重叠、遮挡的方法表现出物体的前后。本单元在昆虫乐园一课的学习中，通过观察昆虫的构造和形态，学惯用不同大小的点、粗细曲直变化的线条、丰富的形状描绘昆虫的外形构造并装饰。在茂盛的植物一课中，通过观察植物的构造和外形，让学生初步学会用变化的线条描绘植物，发现植物中叶子的重复、对称的特征，并能运用重叠、遮挡的方法表现出植物前后穿插的关系。用重叠、遮挡的方
3、法表现出植物的前后穿插关系。在装饰的骏马一课中，学生通过观察，用线条描绘并装饰骏马的构造和外形。知道点的大小、线的粗细曲直、形状的变化，初步学会用排列、组合等方法组织画面、表现形象。确立单元主旨 观察大自然的动植物的形态，学惯用变化的点、线、形描绘和装饰动植物形象的才能。单元课时规划 3课时 二、单元教材教法分析p 梳理教材内容 小学教材线条的变化单元 昆虫乐园用变化的线条画出昆虫的外形构造与细节特征 茂盛的植物用穿插组合的线条表现植物的形态 装饰的骏马用根本形概括和夸大的方法表现马的造型，用点、线、色彩进展装饰 整合单元教学内容构造 1知识与技能 2.人文内涵 引导学生悉心观察生活，欣赏和感
4、受大自然的动植物；爱惜生命，保护动植物；感受大自然与人类的生活的密不可分。3.审美导向 感受动植物的造型之美 艺术作品中点线面的形式美，以及大自然在生活中的装饰之美 预设教学方法 1.老师主导在欣赏环节表达作品的背景，引导学生的观察角度。作品示范：课程重点内容的对点、线、形排列、组合、穿插的作品示范，采用微视频或实物投影的方式。2.学生自主观察与表现：在实物中观察、理解、探究不同形态的点、线、形的组成。学生示范，尝试点、线、形的组合或植物的前后穿插。3.师生互动回忆与欣赏：学生观察，分析p 构造和外形特点，老师点评。欣赏与评述：欣赏艺术家的作品，师生互动分析p 艺术作品中的构图方法和形式美感。
5、定位学科才能 关键才能：1.对自然及生活中不同线条的认识和判断 2.用线条表现对象特征的才能 3运用点、线、形排列组合及装饰作品的才能 其他才能：1.自主考虑与探究事物的构造和形象的才能；2.表达与交流创作过程及创作体会的才能。三、单元教学目的设计 学情分析p 1.身心特点 二年级的学生通过一年多的学习，对线条的运用已经有些根底，可以比拟自如用线条表现简单对象。擅长用线条造型，表现出对周围事物的理解。2.才能根底与学习要求 才能根底：通过一年级大自然的点线、奇思妙想两个单元的学习，学生理解了点、线的根本组合和排列才能，并且可以通过想象添加，改变造型，丰富画面。学习要求：本单元是线条排列和组合根
6、底上的再进步。通过线条造型，进步学生运用有疏密变化的线条表现物象的才能。明确重点 线条的疏密变化与色彩装饰。物体的根本形和特征。明确难点 细部描绘和穿插组合。物体的造型夸大和装饰。设计教学方法 1.落实重点的方法 1、自主探究：观察动植物外形和构造，欣赏艺术大师的作品 2、合作学习：讨论线条的不同形态 2.解决难点的方法 1、讲解示范：老师示范点、线、形的排列 2、展示交流：学生根据学习内容，模拟、示范，老师点评 叙写单元教学目的 知识与技能：运用不同粗细、变化、疏密的线条描绘昆虫、植物和马的造型及细节特点，初步学会细节描绘及线条、色彩装饰表现等各种方法。过程与方法：通过自主探究、观察模拟、自
7、主尝试等方法，理解动植物的构造和形态，运用粗细曲直变化的线条构图及装饰；分析p 艺术作品的形式美并运用于理论创作中 。情感、态度和价值观：培养学生留心观察生活，关注身边的美，爱惜和保护环境。运用自己的想象和创造装饰美妙生活。四、单元学习活动设计 活动序号 活动名称 活动目的 活动任务 关键问题 活动1 拍一拍 观察生活中的动植物的丰富形态 搜集动植物的照片，留心生活中的动植物 你能找到身边常见的昆虫、植物、动物吗？ 活动2 看一看 理解昆虫、植物、马的构造，观察其形态 欣赏昆虫、植物、马等影像、照片资料 谁能说说是由哪几局部组成的呢？ 活动3 画一画 用点线面的排列组合装饰作品，用粗细曲直的线
8、表现形象的前后关系 给昆虫添上装饰。给植物添加上丰富的叶片，有大有小，有前有后 谁能帮助昆虫装饰上图案 ？ 谁试试让植物长出叶子来？ 活动4 赏一赏 欣赏大师作品中的排列组合的美感 学习艺术大师构图的方法 同伴欣赏评价 欣赏艺术大师作品，学习艺术家处理前后排列，疏密关系的方法，线条的变化和表现 你用这些的点、线、形状能组合成美观的图案吗？ 你能用这些植物变出一片茂密森林吗？ 你能动一动马腿，让他跑起来吗？ 五、单元评价设计 活动序号 活动名称 评价观测点 评价形式 活动1 拍一拍 1.主动参与情况自评2.搜集不同种类的动植物照片互评学习任务单 活动2 看一看 1.主动参与情况自评2.积极答复下
9、列问题自评3.欣赏时主动考虑自评4.能与小伙伴合作讨论互评活动3 画一画 1.积极举手答复下列问题自评2.作品展示互评活动4 赏一赏 1.积极举手答复下列问题自评2.作品展示互评六、单元资设计 资类型 资内容 资使用 素材资 图像、实物 图像用于学生观察形态和置身于情境中，更明晰的欣赏名作、激发学习兴趣。实物用于学生观察细节和线条的形态。理论资 多媒体课件、电视、电脑 用于学生欣赏动植物的形态和名家作品，帮助学生理解。教学环境资 美术专用教室 校园、画板画架 专用教室里的工具摆放的位置，便于学生自取。小组成员围桌而坐便于合作与交流。画板画架便于学生学习艺术方法黏贴作品。茂盛的植物课时教学设计
10、【课题】茂盛的植物【课时】1课时 【教学目的】 知识与技能：初步理解局部植物的外形特点，学会用线条和色彩表现植物排列及穿插组合的形态。过程与方法：在观察和比拟的过程中，学习根据植物特点，发散想象；引导学生自主探究、合作讨论，展开欣赏评述。情感、态度与价值观：感受自然界千变万化的美，体会发散想象的乐趣，激发热爱自然、关注自然、表现自然的兴趣。【教学重点】用线条表现装饰性的植物。【教学难点】植物的排列、穿插与组合。【教学资】 学具：水彩纸、粗细记号笔等。教具：有关的图像、学生作品、植物、示范作品、画板、画架等。【教学流程与活动】 教学环节一欣赏与导入 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：走进热带
11、雨林，欣赏视频植物活动目的 感受茂盛的热带雨林中植物的生长及形态 活动内容 简要回忆上一课程昆虫的形态，及用线条描绘昆虫的方法 仔细观察植物的主要构造 关键问题 植物主要由哪几个局部组成？ 活动资 上节课学生的昆虫作业，视频植物，绿萝盆栽 活动要求 仔细观察与考虑 活动评价 师生互评 活动说明 落实重点，理解植物的构造，导入用线条表现植物 教学环节 二观察与表现 范画图例 活动序号和活动名称 活动二：探寻远古时代的植物 活动目的 探究植物中变化的线条，理解植物的前后遮挡关系 活动内容 环节一：观察蕨类植物的构造与形态，探究运用线条表现的方法 环节二：观察微视频描绘蕨类植物的方法互相遮挡 环节三
12、：师生互动，学生示范线描表现银杏叶疏密关系 环节四：欣赏范画，学习苏铁植物的线描方法形态各异 关键问题 蕨类植物由哪些线条组成的呢？ 活动资 图片、视频、老师示范 活动要求 观察与反应植物中的不同线条，感受植物的互相遮挡关系 活动评价 师生互评 活动说明 落实重点用线条表现植物，理解植物的互相遮挡、有疏有密的关系 教学环节 三探究与合作 范画图例 活动序号和活动名称 活动三：观察现代植物，寻找隐藏的线条 活动目的 感受植物的外形和细节，理解用不同的线条表达植物 活动内容 观察不同植物形态，小组讨论，寻找植物中隐藏的线条 活动资 盆摘植物 活动要求 合作讨论，理解用线条概括植物的轮廓及细节 活动
13、评价 互评，师评 活动说明 强调重点用变化的线条表现植物的形态 教学环节 四欣赏与评述 范画图例 活动序号和活动名称 活动四：欣赏亨利卢梭的作品 活动目的 理解植物前后穿插的方法 活动内容 环节一：欣赏亨利卢梭的作品 环节二：学生尝试排列组合不同形态的植物 活动资 卢梭作品图片，画板画架，不同形态植物线描作品 活动要求 观察植物的排列组合方式 活动评价 师生互评 活动说明 解决难点植物的前后穿插，前低后高显示空间感 教学环节 五尝试与评述 范画图例 活动序号和活动名称 活动五：绘画梦中的森林活动目的 学习艺术家卢梭的构图方法，用线条描绘植物的形态、组合、前后穿插的关系 活动资 影像不同形态的植物图片活动要求 体会学习重点：粗细曲直的线条、前后穿插、疏密关系 活动评价 学生互评，老师点评，乐乐评价 活动说明 回忆本课重难点 教学环节 六拓展与考虑 范画图例 活动序号和活动名称 活动六：生活中植物的装饰美 活动目的 感受人与自然的和谐共存 活动资 图片 活动说明 拓展用艺术描绘生活、装饰生活，激发热爱大自然的情怀，树立保护大自然的意识。【板书设计】 茂盛的植物 构造 花、果：形态各异 茎：上细下粗 叶：有大有小 根 组合 ：互相遮挡 、有疏有密、前后穿插 第 页 共 页
