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1、2023初一下学期英语老师工作计划3篇(初一英语下期教学工作计划)时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习和工作生活，现在就让我们好好地规划一下吧。如何把工作方案写出新把戏呢？下面是小编整理的2023初一下学期英语老师工作方案3篇(初一英语下期教学工作方案)，以供借鉴。2023初一下学期英语老师工作方案1一、本学期的指导思想：坚持“以人为本的教育理念，激发他们学习英语的兴趣，实施：利用“互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。让学生们能够在一个和谐的气氛下学习，体味到轻松和成功的高兴，从而爱上英语这门课程。二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形
2、成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法结构、需要掌握的根本词汇，并分为三个单元。Unit1局部是根本对话内容，Unit2局部是短文，主要是阅读训练。Unit3局部是扩展和综合的语言运用。三、学生根本情况分析通过一学期的英语学习，只有少局部学生的英语根底较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。四、具体措施1、每
3、天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻早读制度，充沛发挥早读的黄金时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行专门辅导，布置独自的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的高兴，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。五.课时安顿第一周: 7A Module 9第二周: 7A Module 10第三周: 7B Module 1 Lost
4、 and found第四周:Module 2 What can I do第五周: Module 3 Making plans第六周: Module 4 Life in future第七周:Module 5 Shopping第八周:Module 6 Around town第九周: M6& Revision Module A第十周:复习M 1M 6 &期中考试第十一周: Module 7My past life第十二周: Module 8 Story time第十三周: Module 9 Life history第十四周: Module 10 A holiday journey第十五周: Modu
5、le 11 Body language第十六周: Module 12 Western music第十七周: Revision Module B第十八周: 全面复习，迎接期末考试第十九周: 全面复习，迎接期末考试第二十周: 期末考试2023初一下学期英语老师工作方案2一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持下列理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;3、突出学生主体，尊重个体差别;4、采用活动途径，倡导
6、体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的高兴，而不是无尽的担心和恐惧。二、所教班级学生根本情况分析：本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语根底方面很单薄，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼
7、读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。示例：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中不足小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。三、教材特点。初中英语第二册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初二级学生根本能用英语进行简单
8、的交流。四、教学目标。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习办法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差别。五、具体措施：1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，
9、每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5. 对后进生进行专门辅导，布置独自的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的高兴，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7. 实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8. 在教学中根据目标并结合教学内容，发明性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为他
10、们终身学习奠定根底。10. 要充沛利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。11.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。六、课程安顿及教学进度：第一周-第三周： Unit 1-Unit 2 阶段性检测第四周第五周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测第六周第七周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测第八周-第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段第十周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6迎接期中考试第十一周第十二周：Unit 7-Unit 8 阶段
11、性检测每十三周第十四周：Unit 9-unit 10 阶段性检测第十五周第十六周： Review Unit 7-Unit 10 复习迎接期末考试2023初一下学期英语老师工作方案3一、学生情况分析及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是比拟明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些根本办法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大局部学生没有明确的学习目的，短少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是
12、一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的办法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充沛调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的办法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分
13、享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。二、教材分析?Go for it七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定Language Goal采用听、说、读、写，自我检测等伎俩
14、，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，开展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，到达语言运用能力的迁移和拓展。四、教学措施和办法措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习办法和策略，提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂氛围，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5.激励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练。办法：任务型教学：教师提出指令，学
15、生标准操作。听说当先，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。六、课外活动发展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。七、教学方案安顿。本学期每周4课时，预计在第十七周结束教学进度。安顿如下：三月份：Unit1-Unit4四月份：Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试五月份：Unit8-Unit10六月份：Unit11-Unit12，包括复习单元，期末总复习七月份：迎接期末考试八、自我提高方案新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、开展的需要，唯有不断开展自己才能胜任中学教育。1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。
