《七年级语文课外现代文阅读训练学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文课外现代文阅读训练学案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课外现代文阅读专题训练一、记叙文阅读知识储备1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。2、记叙文的表达方式：记叙（叙述）、说明、议论、描写、抒情。3、记叙线索及作用 记叙文的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物的思想感情的变化，也可以以时空转移为线索。有的记叙文则有两条或两条以上的线索。找出线索，利用线索，理清文章结构层次，理解文章思想内容。4、记叙的顺序记叙的顺序主要有三种：（1）顺叙；（2）倒叙；（3）插叙。5、记叙的人称记叙的人称有第一人称和第三人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。采用第三人称，不受时空限制，能从多方面自由叙述。有时单独使
2、用第一或第三人称叙述，有时两种人称交叉使用。6、记叙文中景物描写的作用。记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境的描写，重点是社会环境。自然环境人物活动的地点、时间、季节及景物等。景物描写的作用是交代背景、渲染气氛、表现人物性格，烘托人物的心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。7、概括文章内容通常采用的答题格式是：此文记叙了（描写了、说明了） 的故事，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了) ，抒发了作者的 感情。8、划分层次：（1）按时间划分 （2） 按地点划分（3）按事情发展过程划分 （4） 总分总9、理解题目含义，可以从内容、主题、线索、设置悬念等方面
3、进行品味。象征性的散文题目，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。10、常见的修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、对比、引用、对偶、设问、反问、反复、顶针、互文等。11、文章常见的写法及作用 （1）侧面描写（侧面烘托），以次要人物或事物衬托主要的人物或事物，突出主要人物或事物的特点、性格、思想、感情等。（2） 欲扬先抑，先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （3）前后照应（首尾呼应），使情节完整、结构严谨、中心突出。（4）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。 12、指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找
4、答案。13、刻画人物的方法外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 13、句子或语段的作用内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。 在结构上 ：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思
5、、卒章点题，意味深长等作用。表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。14、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： 首先回答可以还是不可以；再解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用这个词语，有什么表达效果。 二、记叙文阅读实战演练 （一）门的悬念 学校大厅的门被踢破了。 可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。. 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的
6、门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。这是一道玻璃门。1校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。答：_2文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？答：_ 3“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？答：_4对
7、“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。答：_（二）最后一个鸡蛋整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位任人宰割，供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。 “要想人类放弃吃鸡很难。”一个幕僚说。他曾经用十斤鸡蛋收买了一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不误。 “依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。”另一位年纪大点的幕僚说，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证人类不会再像现在这样对待咱们了。” “停止下蛋？”鸡王吃了一惊。 “对，停止下蛋。没有鸡蛋就不会再有小鸡出生，
8、光这一点，就够人类伤脑筋的了。”幕僚说。 五分钟后，鸡王向整个鸡家族下达了圣旨：停止下蛋！ 当人类发现全世界所有的母鸡都不下蛋了时，地球上只剩下一个鸡蛋了。 人类意识到问题的严重性了，地球上的鸡吃一只将少一只，最终灭绝。 人类为此专门召开了一个紧急会议，会议的结果是制定了一部关于保护珍稀动物“鸡”的法律。鸡终于改变了卑微的地位，加入珍稀动物的行列。 人们以拥有一只鸡为荣，狗和猫的地位一落千丈。在公园里常见到牵着鸡散步的达官贵人。一只鸡的售价已高达上千美元。 地球上惟一的那个鸡蛋更是价值连城，光是守护它的军队就有两个旅。这个鸡蛋的妈妈是最后一个听到鸡王圣旨的，于是，她成了地球上惟一一个鸡蛋的母亲
9、。人们将延续鸡的生命的期望寄托在她身上，人们给她吃最好的食物，为她建造了豪华的住宅，还让她上报纸上电视。 这只母鸡日益显赫的地位渐渐引起了鸡家族其他成员的不满。同样是鸡，凭什么她吃的好，住的好，还能上电视？就因为她生了地球上最后一个蛋！ 于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。 鸡家族受到了强烈的震动。 紧接着第三个鸡蛋出生了。 第四个鸡蛋问世了。 第五个鸡蛋诞生了。 第六个鸡蛋降临了。 鸡王感到大事不妙，连忙再次降旨制止母鸡下蛋，但他已经控制不了他的臣民了。所有的母鸡都想比别的鸡过得好，她们拼命地下蛋。 于
10、是，保护鸡的法律取消了。没有人牵鸡去公园了。鸡又重新出现在餐桌上了。 鸡王不甘心，还想继续降旨制止母鸡下蛋，被幕僚劝阻了。幕僚说：“没有必要。因为人类已经掌握了对付鸡不下蛋的方法。”1、幕僚说，一旦所有的鸡都停止下蛋，就够人类伤脑筋的了。事实上，人类的确为此伤透了脑筋。请根据文章所写内容，说说人类为此伤了哪些脑筋？2、另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋的原因是什么？她的这一举动引起了哪些后果？3、 文章最后一段中，幕僚说“人类已经掌握了对付鸡不下蛋的办法”。读读文章，说说人类用什么办法对付鸡不下蛋。 （三） 每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵
11、石，使他名声远播，某报撰文颂曰：人桥！ 不久，他被提升为文教办主任。接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。 姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。1请你给短文拟一个标题。答：_2短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？答：_3文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？4删掉短文末段行不行？为什么？答：_ 5短文蕴含着作者对某些社会现象所
12、持的态度，请你举文中的一例加以说明。答：_ （四）那一扇门 周海亮少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。 他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视-他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。
