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1、课题:练习六页码:P42 教学目标知识与技能:掌握笔算三个数连加的基本方法,并形式必要的计算技能,会进行加法的估算。数学思考:通过估算,在解决问题的过程中,反思解题结果的合理性。解决问题:根据需要解决的问题特点合理选择计算方法。情感与态度:体验解决问题的成功快乐,体会计算与日常生活的联系教学准备与教材相配的课件教学流程一 复习三位数的竖式计算:1.口算练习:指名口答:435好算吗?等于几?556等于几?好算吗?好算在哪儿?723等于几?怎样算好?算一算: 826 159 545 946 783 788 989 这两题怎样算得快?在计算三个数连加时,要算得又对又快你有好方法吗?2在三位数的连加中
2、,找一找哪儿可以巧算?再计算:出示: 1 8 8 3 0 2 1 6 5 3 9 5 1 1 8 1 7 6 4 0 5 9 6 2 6 5 讲评:纠错反馈二.复习估算:第1题:春天到了,小蝴蝶们都忙着去采花蜜,看看它们该到哪盆花上去采蜜呢?请你给它们指指路,在书42页,用线连一连。 出示课件,讲评:说一说小蝴蝶飞到哪盆花上?2第2 题:根据一个数接近几百,小明算出了这些算式的得数,你知道他是怎么想的吗?401198600 29699400 302502800 试一试:先估算,大约是几百,再用竖式计算出正确的结果196397 96502 603296 出示课件讲评:展示计算结果三 实际应用:第4题:课件展示,从图上你知道什么?求什么? 列式计算 第5题:“三条边一样长”是什么 意思?列式计算 作业:第1 题 任意选 2条 表扬能全部完成 的同学