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1、 中班健康同伴生病了教案反思1、中班安康同伴生病了教案反思 活动目标: 1.乐观参加争论,体验关怀别人带来的欢乐。 2.能用自己的方式表达对生病同伴的关怀。 3.知道要爱惜身体,让自己少生病。 活动预备:情景表演片段(我生病了)。 活动过程: 1.回忆生病的感受,萌发对生病同伴的关爱之情。 -提问:你生病的时候有什么感觉?最想做什么? 2.观看情境表演(我生病了),体验生病时渴望关爱的迫切心情。 -幼儿观看表演。 -提问、争论:看玩这个表演,你有什么感觉?最近我们班xx小朋友生病了,没有来上幼儿园,你有什么想法? 3.沟通、争论慰问生病的同伴的方式。 -与同伴争论并记录:可以以怎样的方式慰问生
2、病的同伴? -集体沟通:沟通慰问同伴时应留意哪些问题?(如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清晰地表达自己的慰问之情等) 4.引导幼儿学习关怀自己和身边的人。 -提问:假如我们身边的朋友、亲人生病了,我们应当怎么做? -争论:假如自己生病了,应当怎么做? -教师小结幼儿的争论状况,并引导幼儿进展尝试体验。 5.延长谈话:怎样才能少生病? -组织幼儿争论。 -教师小结:要常常参与体育熬炼,留意依据天气变化增减衣服,讲究饮食卫生,多吃有养分的食物等。 活动建议与提示: 1.此次活动若安排在有幼儿生病将来幼儿园的时候进展,更具有待表性。 2.可结合艺术活动,组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人:依
3、据班上幼儿的情感进展状况,选择性地开展谈话活动,从多个角度培育幼儿对他人及四周事物的关爱之情。 3.建议家长训练孩子关爱生病的朋友,指导孩子用适宜的方式表达自己的关爱之情。 教学反思: 本次活动,我觉得自己对教案的理解还是比拟透彻的,教案设计也是比拟完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有缺乏的:1、在其次环节争论打电话慰问的事宜时,幼儿争论后我没有做出比拟精炼的小结,我的小结应当要让幼儿在原有根底上提炼阅历,得到升华。2、在最终延长环节,我放着音乐安康歌,带着孩子边离开活动室边做动作环节,有点蜻蜓点水,可以把节奏放慢些,教孩子们多做几个动作再离开。 细节打算成败。在今后的课堂中我需要更多关注细
4、节。 2、中班安康活动教案:小猪生病了教案教案(附教学反思) 活动目标: 1、了解感冒的根本学问,知道生病时要准时协作医生进展治疗。 2、逐步养成良好的生活习惯。 3、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备: 1、请父母帮忙幼儿了解预防感冒的有关学问。 2、小猪生病了教学挂图、语言CD。 活动过程: 1、谈话引出课题:小朋友们,你们观看一下今日咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(依据自己的生活阅历叙述) 2、出示图片小猪:今日我给小朋友带来了一个好朋友
5、小朋友看一下(小猪),今日小猪生病了,请小朋友看一下它生的什么病? 3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了,引导幼儿争论故事内容。 (1)观看挂图,请个别幼儿讲一讲故事内容。 (2)提出问题:小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的? 4、结合幼儿自身阅历,进展分组谈话。 (1)说说自己的生病经受。如:你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最终是怎么治好的? (2)请个别幼儿讲给大家听一听。 5、归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活阅历。 (1)提问:我们平常应当怎样做才能削减疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。 (2)教师引导幼儿结合生活阅历,归纳总结出科学预防常见疾病的方
6、法,如:饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,常常熬炼身体,依据天气准时穿脱衣服等。 活动延长: 组织幼儿回家给生病的小朋友打电话,告知他们生病的缘由和一些预防的学问,学会关怀同伴。 活动反思: 小猪生病了特别贴近幼儿生活,浅显易懂,在讲故事时孩子们听得很仔细,并且回答下列问题很乐观,有的孩子对“小白怪”特殊奇怪,有点可怕的感觉,知道在以后的生活中自己应当怎样做,才能不生病。由于孩子们对感冒都经受过,所以能说出得病后的一些病症,比方:流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的根本学问,而且知道生病时要准时协作医生进展治疗,坚持每天熬炼,多吃有养分的实物,知道在生活中要养成良好的生活
7、习惯,才不得病。 3、中班社会活动教案:同伴生病了教案(附教学反思) 活动目标: 1.知道生病的人需要大家的关怀。 2.能用自己的方式表达对生病的人的关怀,情愿主动地关爱同伴。 3.初步了解安康的小常识。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。 活动预备: 1.图片:小朋友生病了 2.手机一个,并事先与生病孩子的家长作好联系。 3.安康歌音乐。 活动过程: 一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受,激发对生病同伴的关爱之情。 1.这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病,当你生病的时候有什么感觉?(很难过、挂水手上很痛、身体不舒适、头痛、头晕。) 2.
8、当你生病时你心里会想些什么?(想爸爸妈妈来陪我;想早点好,去幼儿园;想和小朋友一起玩。) 3.那爸爸妈妈又是怎么关怀照看你的?(带我去看医生;喂我吃药;给我做好吃的东西;陪我,给我讲故事。) 4.小结:是啊,在我们生病的时候,总是需要家人、朋友的关怀和照看。 二、教师和幼儿争论电话慰问的事宜。 1.师:这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息,可是我们现在要上课没有时间也不便利去探望她,我们可以怎么做呢? 2.引导幼儿争论慰问语,师:打电话时可以说些什么?(问候的话;提示的话;惦念的话;如身体好点了吗?哪里不舒适?要多休息,多吃有养分的食品;我们惦念你;盼望你快点好!) 3.小结:打电话时我们
9、声音要小声点,不能影响病人休息,我们可以问问她生病怎么样了,哪里不舒适,提示她多喝水,按时吃药,告知她我们很想她,盼望早日好起来,一起上幼儿园。 三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿,鼓舞幼儿主动表达自己对他的关怀。 1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关怀。谁情愿打个电话给一一呢? 2.组织孩子打电话问候生病的孩子。 3.小结:一一收到我们的电话问候病肯定会更快地好起来的。 四、引导幼儿用自己的方式关怀生病的同伴。 1.除了打电话关怀生病的同伴,我们还可以怎么去关怀她呢?(送上水果、送上礼物、去探望他) 2.幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关怀和照看。 3.请几个幼儿说说自己做
10、了一份什么礼物送给一一。 4.小结:你们想到了许多关怀同伴的方法,有折纸,有画画,有写信。晚上何教师会把小朋友满满的祝愿送到一一身边的。信任有了朋友们的关怀,一一小朋友会很快康复。 五、活动延长: 播放音乐安康歌,教师带着幼儿一起做运动离场 生病很难过,我们要爱护好我们的身体,加强熬炼,让我们一起去户外熬炼吧。 活动反思: 当拿到教案后,首先也许看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节,一是回忆生病的感受。二是观赏图片引导幼儿怎样关怀生病的同伴。三是教师和幼儿争论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话,鼓舞幼儿主动表达对他的关怀。目标为:知道生病的人需要大家的关怀;能用自己的方式表达对生病的
11、人的关怀,情愿主动地关爱同伴。 我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握,教案设计又比拟平淡,一节课假如既教师没底,幼儿没趣,这堂课就肯定是不会胜利的。因此,围绕目标,左思又想我又增加了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果,提示生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式,告知生病的小朋友要多休息。有的选择折纸,折了很多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节特别温馨,既突破了目标其次条,也为本活动锦上添花,是本次活动的亮点。最终,我认为还需增加最终环节,爱护身体,加强熬炼。让幼儿知道生病是一件特别难过的事,应当要多熬炼,爱护自己的身体。让整
12、个教案更完整些。 本次活动,我觉得自己对教案的理解还是比拟透彻的,教案设计也是比拟完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有缺乏的:1.在其次环节争论打电话慰问的事宜时,幼儿争论后我没有做出比拟精炼的小结,我的小结应当要让幼儿在原有根底上提炼阅历,得到升华。2.在最终延长环节,我放着音乐安康歌,带着孩子边离开活动室边做动作环节,有点蜻蜓点水,可以把节奏放慢些,教孩子们多做几个动作再离开。 细节打算成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。 4、中班安康小熊生病了教案反思 活动设计背景 秋季里,由于天气的缘由,朗朗生病了,孩子们都很关怀他,于是生成了这个活动。 活动目标 1.喜爱阅读这个读本,能体会其
13、中传达的同伴之间关心的感情。 2.能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。 3.能认真观看图画,借助图画理解文字内容。 4.了解照看病人的一些措施以及简洁的医学安康常识。 5.初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点:理解故事中各个环节之间内在的因果关系。 难点:学会照看病人的一些措施及预防疾病的方法。 活动预备 大书“小熊生病了”(将文字局部遮挡着) 活动过程 导入活动 1.第1页:今日的天气真好,小兔要找他的好朋友小熊玩,他蹦蹦跳跳地来找小熊, 2.观看小熊的表情,观看小兔的位置和动作,想象他们之间的对话。争论关于生病的话题。 问:你生过病吗?生病时的感受,生病时谁来照看你,是怎样照看你的?是否去了医院?医生是怎样治疗的? 大书阅读 1.封面:今日我们就来看一个与生病有关的书。 是谁生病了?谁会来照看小熊呢?它会怎样照看小熊的呢?(把遮挡的局部去掉)喔,是小兔来照看小熊呢。小兔会怎样照看小熊呢? 2.第2页:观看小兔的动作,分析小兔端来的是什么,想象他们之间的对话,猜测小熊喝下之后的感觉。 3.第3页:观看小熊的动作和表情并分析缘由,观看小兔的表情和动作, 猜想兔的心情和接下来会做的事情。 4.第4页:观看小兔的动作和手中的物品,分析手中物品的用途,观看小熊的动作,想象他们之间的对话。 5.第5页:观看小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反响的缘由,观看小兔的