《幼儿舞蹈班教案优质5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿舞蹈班教案优质5篇.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿舞蹈班教案优质5篇幼儿舞蹈班教案篇1活动目标：1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣。2、体验与木偶共舞的快乐。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。活动过程：一、木偶跳舞师：前几天，我们看了小木偶历险记的影片，里面的小木偶一开始不喜欢上学，后来呀，它渐渐地变了，变得聪明又机灵，今天，小木偶又来了，现在，请出我们的小木偶。1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶。师：小木偶表演的真棒，我们一起表扬表扬它。2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什
2、么不一样？（体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。）3、师小结木偶动作的特征（大关节会动）4、我们人的各个小关节都能动，做的动作柔软、连贯（试着比较几个动作）二、幼儿学跳木偶舞1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？2、幼儿自由讨论表演3、个别幼儿表演三、游戏“拷贝不走样”小木偶说我们的小朋友真聪明，学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看，今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。1、师生共同做游戏2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏四、记录木偶的舞蹈动作师：小木偶说
3、虽然他们只有大关节能动，但是他们会做各种舞蹈动作，现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来1、师示范记录方法（用单线条）2、幼儿边摆放木偶边记录提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。五、展示交流互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美。（数一数、评一评、学一学记录的动作）六、听音乐，幼儿操纵木偶自由跳舞活动反思：1、选材能满足幼儿的兴趣和爱好，通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。料投放充足（幼儿人手一个自制的小木偶），设计新颖，让幼儿百玩不厌。2、整个活动在学一学、共同游戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动。充分体验到木偶和人动作之间的不同。了
4、解到了各自动作的特殊性。3、幼儿能根据自己独特的方式进行记录，兴趣浓厚。最多的记录了二十几种。该部分可根据幼儿的记录速度和兴趣，可适当延长时间。幼儿舞蹈班教案篇2一、蹲：1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合3.小涮腰、横拧组合4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步5.丰富节奏。加强节奏变化二、擦地：1.一、五位、前旁后擦地2.带勾、绷脚、及与半蹲组合3.前后摆动并环动4.与争位、转头、压脚组合5.与五位并立转组合6.丰富、加强节奏变化三、小踢腿：l.一、五位前、旁、后、小踢25度2.带点地小踢腿3.前后摆动、单腿变身4.节奏处理、加强准度四、单腿蹲：1
5、.前、旁、后、带勾脚2.单腿带端掖腿3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲4.与单腿变身组合五、腰：1.前后胸腰、前后、大腰2.疗腰、大技步、卧点3.双跪后腰、单腿后腰4.大涮腰探海辗转5.风火轮六、控制1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动2.立身射燕、大射燕、探海3.搬前、旁、后腿七、大踢腿：1.前穷、后大踢腿2.前腿接后腿、后腿接前腿3.旁腿接拔腿4.踢腿接摆腿、接探海5.旁腿接立身射燕6.踢紫金冠7.片蹁、盖腿幼儿舞蹈班教案篇3活动目标：1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。活动准备：一个玩具大木偶、红色标签等。活动过程：一、出示木偶，引起
6、兴趣师：今天我带来了一个朋友(出示玩具木偶)，谁?幼：木偶士兵师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?幼：听过木偶奇遇记的故事很好玩的，鼻子越来越长后来他变成人了二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点1、欣赏舞蹈。师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。2、交流感受。师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停3、一起来学一学，做一做。三、感受人和木偶的不同特点1、听音乐，做招手、鞠
7、躬、走路动作。招手动作，指：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指：左面招招手，右面招招手。鞠躬动作(同上)。走路动作(同上)。在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。3。听着音乐，随教师指点木偶的某一部位变化动作。四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同讨论确定小木偶在做什么。跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。交流：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“最佳小木偶”动作，连贯起来舞蹈。幼儿舞蹈班教案篇4活动目标：1、基本掌握相互邀请的动
8、作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。活动准备：幼儿会跳邀请舞认识你呀真高兴 会唱歌曲请你和我跳个舞 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器活动过程：一、导入部分在邀请舞认识你呀真高兴表演中，传递快乐情绪。师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。二、基本部分1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。(1)幼儿演唱歌曲请你和我跳个舞。师：我还想听你们唱一唱请你和我跳个舞，准备好了吗?(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。(3)教师展示个别幼儿的动作，
9、与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏，还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子)2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?挑选适合的动作进行共同学习。(2)站点子，练习相互邀请的动作。师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请
10、的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次)面对面跳一跳，再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示)4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的?听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。三、结束部分我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的
11、好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见!幼儿舞蹈班教案篇5活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。5、音乐磁带、录音机。活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场
12、。1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动。依次反复。2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏。3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。4、喜欢刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简单的节奏型。1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭” （ ）的动作模式让幼儿模仿。2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！师：我
13、们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练。3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友”。1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。（1）指出并说出新朋友和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花
14、的方向向下指对面的新朋友。（2）跳过去找新朋友里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。五、完整随音乐跳双圈集体舞。1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。2、完整舞蹈。前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待。a段音乐（8个乐句）：跑，跑，看（重复八次）。最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立。b段音乐（8个乐句）：，扭一扭（重复四次）；，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编。间奏（4个乐句）：跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个朋友）间奏结束部分（变奏部分）：做自由放
