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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科信息技术年 级六年级教学形式课堂授课教 师邓筱华单 位绍兴市斗门镇中心小学课题名称毕业留念册学情分析分析要点：1、六年级学生即将毕业离开自己的母校，对母校、对老师、对同学有着各种各样的不舍之情，为了给他们留下一个难忘的记忆，运用学生所学的知识制作一份电子毕业留念册，同时也培养学生小组合作的意识和能力。2.学生认知发展分析：六年级的学生已经学习过了PowerPoint的相关知识，如幻灯片的插入、幻灯片中图片和艺术字的插入、自定义动画等内容，为这节课的学习奠定了一定的基础。这节课是对PowerPoint知识的一个综合运用。3.学生认知障碍点：相关素材的收集、整理及
2、对知识的综合运用。教学目标分析要点：1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。2.能力目标：能利用扫描议、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。教学过程一、 创设情景：1、 师：上课前老师先请大家来欣赏一组图片。用PPT的方式出示同学们制作的毕业留念册（把同学们纸质的毕业留念册拍照，制作成幻灯片播放）。2、 师：同学们对这些画面一定
3、很熟悉吧，这都是大家前段时间自己制作的毕业留念册，大家把自己六年的快乐及离别的不舍记录在了这小小的毕业留念册里。在看这些册子的时候，老师一次一次地被感动着，毕业留念册里见证着我们六年的成长，可是，每位同学手中只能拥有自己的毕业留念册，我们有什么办法可以拥有一本属于大家的留念册呢？3、 生说。4、 师：是的，我们还可以用电子毕业留念册的方式的方式来记录大家六年共同的成长，这样既环何又方便，大家通过网络可以随时“见”到我们同学和老师。老师已经把封面做好（出示全班同学毕业留念册的封面），但里面的内容等着大家自己去填充和完成，我们共同把它做成一本精美的毕业留念册，让它成为我们一生珍贵的回忆，这也是我们
4、这节课活动的主题。二、 新授内容：1、 毕业留念册的组成。（1）师：同学们，老师给大家带来了一份毕业留念册，我们一起来看看（播放毕业留念册）。 学生欣赏。 （2）师：欣赏完精美的毕业留念册后，老师要来考考大家，毕业留念册由哪些内容组成？生说。（3）师小结：一般毕业留念册由封面、自我介绍、毕业留言、片尾等内容组成（板书和课件出示），同学们在制作的过程中可以根据自己的实际情况合理安排内容。2、学生练习制作毕业留念册。 师：我看我们有些同学已经迫不及待地要去完成自己的毕业留念册了，在开始动手之前，老师请同学们看看要求，我们的作业分为三星、四星、五星三个等级，具体的要求请大家看大屏幕。好，接下老师把时
5、间留给大家，我们分小组开始活动，小组成员之间可以相互帮助。 学生开始制作毕业留念册。3、 作业展评。师：请毕业留念册完成了的同学举手。生举手反馈作业完成情况。师：大部分同学都已经完成了自己的作业，哪位同学愿意把自己的作品和大家来分享？（找几位同学的作品，好的：钟瑾、许煜婷、倪鹏辉、俞佳豪 差点的：王泓超、马寅程） 请同学说说自己的创作，如我的毕业留念册由哪些内容组成、我为什么选这些内容、在制作的时候我是怎么想的、我最得意的地方是什么。每件作品请2、3个同学评价，然后老师点评。师评价1：某某同学的作品完成得非常好，构思新颖、独特，具有自己的特色，版面布局合理、美观，是一个五星级的作品。师：还有谁
6、愿意把自己的作品来和大家分享？师评价2:某某同学的作品色彩搭配得非常好，图片和主题相纹合，还用了动画效果，使幻灯片看起来非常生动，也是一个五星级的作品。师：我们再来看看谢梦倩的作品和马寅程、王泓超（吕泽贤评）的作品。师小结：我们的同学都完成得非常不错，但老师同学们的制作过程中也发现了一些问题：如有些同学文学的颜色太淡、字太小，看得不是很清晰；有些同学标题太小，不够突出；有些同学版面布局不太合理，有些图片摆放过紧，有些太空，有些同学的自定义动画太复杂，变化太多，自定义动画过多容易给人造成视角疲劳。请同学们在制作的过程中注意避免这些问题，接下来请大家修改自己的作品，把它制作得更美观、更精彩。4、
7、学生修改作品，并上交作品，老师收好以后发给小组长，以便小组长合成自己小组的毕业留念册。 5、 完成小组毕业留念册（超级超链）。师：老师已经把上交同学的作品分发给了小组长，请小组长做好自己小组的毕业留念册。6、欣赏各小组的毕业留念册。 师：经过每小组成员的共同努力，我们每小组的毕业留念册已经完成了，下面请各位小组长把自己小组的毕业留念册和大家一起来分享。（小组长演示自己小组的毕业留念册，每小组介绍2-3同学们作品）。小组长：我们是快乐成长组，在我们组的的毕业留念册中记录着我们小学六年成长的一串串珍贵脚印，有我们的欢笑、嬉戏、吵闹。六年，我们从一个个懵懂、天真的小孩长成了懂事、活泼的少年了，我们永
8、远忘不了小学六年的快乐成长。师：看着你们一天天地长大，老师真为你们感到高兴和欣慰，祝你们在末来的成长道路上越走越好，早日成才！生：我们是同学情深组，在我们组的毕业留念册中记录着我们小学六年来同学之间一起学习、一起玩耍、一起运动的等等的美好画面，这将会成为我们一生中难忘的记忆，我们会永远记住这份亲密无间的同学情谊，记住我们是相亲相爱的一家人。师：是呀，六年来你们一起学习、一起玩耍、一起笑、一起哭，这份情是永远也忘不了的。生：同学情深，师恩难忘。我们是师恩难忘组，在我们组的毕业留念册中记录着我们的恩师情，是她们带领我们在知识的海洋里遨游，教会了我们做人的真谛，给予我们快乐，你们每一个都令我们终生难
9、忘，我们为拥有这些好老师而感到自豪！师：谢谢你对老师的祝福，老师也会想念你们的。生：母校像一位默默无闻的母亲，陪着我们长大，这六年来母校的每个角落都留下了我们的喜怒哀乐，在我们组的毕业留念册中记录着校园的热闹和美丽，记录着我们的不舍和对母校美好的祝福，我们永远爱您，最亲的母校！师：母校为有你们这样的学子感到高兴，今天你们以柯灵为荣，明日柯灵以你们为荣。我们每位小组的汇报都非常地精彩，让我们用掌声为他们鼓掌。三、课堂小结。师：同学们，刚才在欣赏每小组的毕业留念册的时候，老师既为同学们精彩的毕业留念册所吸引，也被同学们那深深的情谊所感动，更为同学们对母校美好祝福所打动，老师将会把这美好的记忆封存在
10、我们六（5）班全体同学的毕业留念册，并将毕业留念册放在柯灵小学网站上，欢迎大家常回学校看看，你们永远是柯灵的学子 ！板书设计 第9课 毕业留念册 封面 毕业留念册 自我介绍 毕业留言 片尾作业或预习预习：准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。作业：合作完成一份多媒体毕业留念册。自我评价毕业留念册的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业留念册，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。 本堂课围绕制作“毕业留念册”为中心，组织学生开展活动与教学。根据学生的特点，将学生分为四个小组：快乐成长组、同学情深组、师恩难忘组及感恩母校组，每小组以此为主题，设计自已的毕业留念册，最后小组长合成自已小组的毕业留念册进行汇报。在教学过程放手让学生在探索中完成任务，以为学生为主体，为学生提供充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果以达成学习目的。同时作业以小组合作的方式来完成，意在培养学生的小组合作意识和协作能力，激励小组成员互帮互助。学生在此过程中也体会到合作所带来的快乐。在作品展示环节中，小组长将自己小组的成果进行汇报，同时围绕小组主题表达出即将离开母校的感想，对师生都是一次情感的升华，自然而然达到情感教学的目标。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
