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1、 考试的总结反思 考试的总结反思 时间：2023-02-21 11:04:12 总结 投诉 投稿 考试的总结反思(15篇) 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的阅历和教训加以回忆和分析的书面材料，它是增长才能的一种好方法，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的考试的总结反思，盼望对大家有所帮忙。 考试的总结反思1 期中考试过去了，我语文考了93分，这不仅仅是教师的教育、家长的帮忙，更少不了我自己的辛勤劳动，期中考试后感言作文。 平常，我上课仔细听讲，把教师讲的学问一点一点的“吃”进自己的大脑里，快要期中考
2、试时，我上课更是打起十二分精神，回家后我仔细地做作业、温习功课，把每个生字、每一篇课文都牢牢地印在了脑子里，小学六年级作文期中考试后感言作文。妈妈对我讲：“这次考试妈妈不帮你复习，妈妈信任你，自己会复习好功课，能考出好成绩的。”在非常疲乏时，我就静静的对自己说：“加油呀，李昕辰，期中考试考一个好成绩，不就可以痛痛快快的玩了吗？假如你现在不复习，那期中考试考差了，谁还会让你玩呢？妈妈也会小看我的呀！加油！努力！”考试成绩最终出来了，看着手中的试卷，看着试卷上那鲜红的“93”，我的心里非常感动，汗水最终能换来成果，我的努力没有白费，没有让教师、妈妈绝望。当我又细细讨论了试卷，发觉根底学问和作文都是
3、由于有错别字而扣的分，阅读也扣了四分，我在以后的学习中，要加强阅读理解学问的训练，作文也要勤写勤练，俗话说“熟能生巧”嘛！期中考试已经过去，成绩是对过去学习的一个总结，我以后要连续努力，争取考出更优异的成绩！ 考试的总结反思2 高中生活已经开头两个月，应当说完全适应了高中生活了，才发觉也不过如此，充实紧急、强节奏。这不，已经进展了两次考试了。对于这次的期中考试，总结了不少值得思索的内容。 成绩代表一切，这次考试还是在我所能承受的范围之内的，年级230，班里21，但是退步缘由有些很值得反思。 在客观上，擅长的科目偏简洁，尤其是物理，宿舍6个人竟然有3个人考总分值，在物理那微弱的优势更显示不出来，
4、完全没有拉开差距。在物理卷子发下来的时候就有了退步的预感了。还有化学也有些简洁。 更重要的是主观上的缘由。首先，在数学上的漏洞完全暴露出来，而且在分数上显示的更直观，72分。说好听了叫“及格”，说白了就是啥也不会。我不觉得分数低和教师有何关系，完全是自己主观上不上进!经总结发觉，以往考试失利的缘由全在数学上。对于高考占150分的科目，我打算必需拿下。 这次英语分数没有暴露出缺陷，但自己感觉很明显，题做的稀里糊涂，好在选择题比拟多，分数运气成分较多。但考试过程已给我很大的警示，英语上的功夫还差的远。高考成绩同样是150分，但积存起来却肯定需要足够的努力，和数学学习是完全不同的两个概念，自己好好好
5、摸索自己的方法。 语文要说的就没那么多了，只是这次时间有些紧急，下次安排好时间就不会有太大问题。 对于物理，虽然很喜爱，但没有什么优势可言，这始终是一块心病，既然喜爱，就肯定学的够深够精，才能建立自己的优势。对于物理，志在必得。 化学虽没有像物理那样好玩的感觉，但对化学肯定没有一丝的不仔细。班里没有很擅长化学的同学，但课本学得不错的还是有许多的，至少在我之前还有10个人期中考试反思总结800字高中中小学辅导。我决心在化学上拿到成绩 地理、历史和政治还是放在一起说。经过第一次月考，这次考试明显有所进步，或许是做了充分的“考前突击”，效果明显，但自己觉得有些幸运，由于并没有把真正的学问学到，这种味
6、道还真不好受。下次考试还要进步，即使没有“突击”也一样进步。 和以前的考试一样，这次依旧使我兴奋，现在好像只有考试能让我兴奋起来，尤其是快要知道成绩的时候，总是那么的期盼。现在，由于退步了，所以我更加期盼下一次考试。 考试的总结反思3 一、养孩子学习数学的兴趣。 要培育孩子学习数学的兴趣，首先要做孩子喜爱的数学教师。孩子喜爱教师了，自然而然地就喜爱教师教的学科了。孩子只有对教师感兴趣了，才会听教师的话，数学课自然就好上了。这是大面积提高教学质量的前提。试想，在教师没去之前，班里学生无事可做，纪律嘈杂、混乱无章。而数学教师一来，孩子马上放下手里的各种活动，眼里也有了精神，纪律也变好了，悄悄地等候
7、教师的指令。此时，任凭出一、两道趣味性比拟强的数学题。随便地观赏着孩子争先恐后的做题。那是多么令人满意的事呀。此时，教师的号召力在孩子身上得到了响应，自我感觉小学数学教师的价值得到了表达，教师爱孩子，孩子喜爱教师，多么和谐的音符啊。谁说数学枯燥无味，我看不管是孩子学数学，还是教师教数学都其乐无穷。就看你有没有力量做一个孩子喜爱得数学教师罢了。十几年来，我有一个感觉，那一个时期，我与孩子协作的好了，我看着孩子顺眼，孩子看着我顺眼。发下试题来看着试题也舒适，这次考试确定考不错，又要赢。反之，就要砸锅。 二、授课时要留意语言上要孩子听懂，要留意语言表达方式。 我们面对的是不到十岁的孩子，承受语言方面
8、的力量有限。而我们假如用与同龄人交谈的语言表达水平来跟孩子谈话也好，讲课也好。孩子是难以听明白的。必需降低到与孩子同等水平，孩子才好承受。这就是为什么孩子与孩子交谈，孩子们更简单承受的缘由。固然，你讲明白了，孩子也听懂了。为什么考试后，有的孩子考的好，有的孩子考的不抱负?缘由在听讲也有学问。有的孩子边听边动脑子记，在听的同时，留意找规律。一节课下来，比拟累，但学的牢。而还有的孩子，一只耳朵听了，另一只耳朵走了，随听随忘。到头来记不住多少东西，自然就考不好了。所以，上课过程中要提示孩子加强记忆。学数学是需要记忆的，不过这记忆不如“社会、科学”等课那么明显罢了。 三、作业。 1、布置作业。我布置作
9、业遵循四个原则：重复性的作业不布置。费事费劲的作业不布置。布置了而教师批不完的作业不布置。布置了教师也批完了而孩子改不完的作业不布置。为什么遵循这四个原则呢?重复性的作业布置了起不到布置作业的初衷。大量的重复性作业会引起孩子的反感，不利于兴趣的培育，只能是铺张时间，不如不布置。费时费劲的作业，假如布置了孩子晚上就会加班加点，时间长了不利于孩子的安康。家长会反感，不利于学校的声誉。更重要的是同样起不到训练的目的。作业布置的很好，可以说是精选的，假如教师批不完，效果同样不是很好。固然，一次作业批个十本乃至二十几本，同样能把握班里学生对学问的把握状况，但无法具体地知道每一个学生的状况，尤其是那些潜能
10、生。时间长了，很难做到因材施教，各个指导，共性差异难以解决。作业布置了也批了，假如学生不改，时间长了，就变成了只做会的，不会的永久不做，起不到查漏不缺的作用，这样的作业不布置也罢。布置了就要改，改作业不是抄作业，教师肯定要留意这一点。要想改好必需教会学生，为了减轻教师的负担，可以实行一对一结对子的方法，以好带差，互学互助。 2、数学作业同样需要书写仔细。学生的书写，反映了学生的思想状态，反映了学生的学习态度。反映学生近期急躁不急躁，心里是否安静。假如抓好了学生的书写，时间长了，有利于培育学生的耐性。学生会稳下来，形成良好的学习习惯。同时这也是帮忙学生改掉马虎毛病最好方法。不知你发觉没有，书写太
11、潦草了，会造成一七不分，零六零九不分，加号除号不分。 四、潜能生辅导。 潜能生往往是学习跟不上，书写不仔细，作业完不成。教师在处理这一问题时，往往是盼望寄予给家长。固然，家长的支持的确重要。但往往事与愿违。现试举三例以示说明：我班有一生，叫郝某。在刚接班时，几乎每天完不成作业。后来我问她：家长晚上在家里干什么?怎么不辅导你的作业?她答：晚上爸爸磨刀，妈妈数钱。一听挺吓人的，后来才知道家长是下岗职工，每天靠卖肉维持生活。这样的家庭，连最低生活保障都难以维持，每天为了生计忙劳碌碌，哪有时间来辅导孩子。这样的家长即使叫了来，也很难和我们搞好协作。我班还有一生，叫王某某，有一次作业交上来。我发觉一共布
12、置了七道题，只做了三道题。第四道题的空里写着这样一句话。曹教师：以下几道题我就辅导不进去了。言外之意，以上题都辅导了。其结果，以上三道也辅导错了。像这种类型的家长，素养本身比拟低，想辅导也辅导不进去。我班还有一生也叫王某，常常完不成作业，叫家长。家长不但不理，反而对孩子起相反的教育。跟教师一点也不协作。这一类家长本身对教师有一种敌对心情。他们认为教孩子纯是教师的事，与家长无关。孩子不好怨教师。这类家长是无法帮忙我们的，并且稍有不慎，他们还很可能找你的麻烦。像刚刚这三类家长，我们是很难与他们合作好的。所以，教育落后生不能全靠家长，特别时只能靠我们自己想方法，多动脑筋，另找教育的途径，同样可以起到
13、教育的效果，但做起来的确不简单，就看各位的本领了。不过，我的看法，辅导落后生，首先要解决落后生的思想问题：究竟是“要我学”还是“我要学”。这一问题解决了，学问方面的不弱，就简单多了。 五、教师与家长联系。 关于叫家长，我的看法：为什么叫家长?叫了家长来是为了解决什么问题?盼望家长帮你做什么?这一点至关重要。我认为，叫家长是为了共同搞好学生的思想教育工作。为了到达这一目标，首先要做好家长的工作。家长来了，不能因孩子的问题向家长发火。要对家长客客气气，敬重家长。只有这样，才能更好地取得家长的支持。假如需要家长的帮忙的话，我认为在学习方面，也只能局限在作业方面能赐予实实在在的帮忙。如作业仔细不仔细?
14、完成完不成等方面。假如再提更高的要求，唯恐难以有效果。 以上就是小编给大家整理的全部内容，盼望能够帮忙到大家，也请大家多多支持。 考试的总结反思4 大家早上好！今日，我演讲的题目是在总结中提高，在反思中前行。 紧急的期中考试已经落下帷幕，成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了教师们的辛勤工作。有哲人曾经说过：假如错过星星时你在哭泣，那么你也会错过月亮和太阳。换个角度说，假如得到星星时你在狂喜，那么你也必将会错过月亮和太阳。面对每一次考试成绩，只有平和的心态，冷静的分析，执着的行动，才能使我们在总结中提高，在反思中前行。 如何做到这一点？在此，我给大家共享以下几点体会： 一是准时调整自我心态，擅长
15、借鉴阅历。强者不会在困难面前低头，智者又怎会在丰收后放慢脚步？ 一方面，学习的过程本就是不断发觉并解决问题的过程，问题往往会在考试后暴露，只要我们准时实行措施订正弥补，必定会更上一层楼。这一次的失败便是铸就下一次胜利的要素。所以，我们始终要正确积极的面对成绩。 另一方面，成绩优异，表现突出的同学就是我们的学习典范。请记得“他山之石可以攻玉”。应恳切地向他们请教、沟通、学习，擅长借鉴他们的特长。 二是仔细分析考试过程，坚持错题积存。人们常说：“失败乃胜利之母。”可我们知道，并不是每一次失败之后都会消失胜利。关键在于失败之后总结教训，改正错误。只有这样，你才能发觉自己真正的弱项，也能找到下一步努力的方向。对于试卷上消失的错题，我们应当认真归类，比方：审题不严、概念不清，根底不稳，过程不完整等等。更要利用好每一科的纠错本，准时记录有价值的错题。许多同学将纠错当做一种负担，不妨改良自己对纠错本的使用方法，在教师讲解题目时将解析写在纠错本上，当堂纠错，最终再抄写题目，减轻课后纠错负担，最大限度发挥错题本的功能。 三是注意优化学习方法，明确学习目标。“眼过千遍不如
