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1、 考试的总结反思 考试的总结反思 时间:2023-02-21 11:04:12 总结 投诉 投稿 考试的总结反思(15篇) 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的阅历和教训加以回忆和分析的书面材料,它是增长才能的一种好方法,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的考试的总结反思,盼望对大家有所帮忙。 考试的总结反思1 期中考试过去了,我语文考了93分,这不仅仅是教师的教育、家长的帮忙,更少不了我自己的辛勤劳动,期中考试后感言作文。 平常,我上课仔细听讲,把教师讲的学问一点一点的“吃”进自己的大脑里,快要期中考
2、试时,我上课更是打起十二分精神,回家后我仔细地做作业、温习功课,把每个生字、每一篇课文都牢牢地印在了脑子里,小学六年级作文期中考试后感言作文。妈妈对我讲:“这次考试妈妈不帮你复习,妈妈信任你,自己会复习好功课,能考出好成绩的。”在非常疲乏时,我就静静的对自己说:“加油呀,李昕辰,期中考试考一个好成绩,不就可以痛痛快快的玩了吗?假如你现在不复习,那期中考试考差了,谁还会让你玩呢?妈妈也会小看我的呀!加油!努力!”考试成绩最终出来了,看着手中的试卷,看着试卷上那鲜红的“93”,我的心里非常感动,汗水最终能换来成果,我的努力没有白费,没有让教师、妈妈绝望。当我又细细讨论了试卷,发觉根底学问和作文都是
3、由于有错别字而扣的分,阅读也扣了四分,我在以后的学习中,要加强阅读理解学问的训练,作文也要勤写勤练,俗话说“熟能生巧”嘛!期中考试已经过去,成绩是对过去学习的一个总结,我以后要连续努力,争取考出更优异的成绩! 考试的总结反思2 高中生活已经开头两个月,应当说完全适应了高中生活了,才发觉也不过如此,充实紧急、强节奏。这不,已经进展了两次考试了。对于这次的期中考试,总结了不少值得思索的内容。 成绩代表一切,这次考试还是在我所能承受的范围之内的,年级230,班里21,但是退步缘由有些很值得反思。 在客观上,擅长的科目偏简洁,尤其是物理,宿舍6个人竟然有3个人考总分值,在物理那微弱的优势更显示不出来,
4、完全没有拉开差距。在物理卷子发下来的时候就有了退步的预感了。还有化学也有些简洁。 更重要的是主观上的缘由。首先,在数学上的漏洞完全暴露出来,而且在分数上显示的更直观,72分。说好听了叫“及格”,说白了就是啥也不会。我不觉得分数低和教师有何关系,完全是自己主观上不上进!经总结发觉,以往考试失利的缘由全在数学上。对于高考占150分的科目,我打算必需拿下。 这次英语分数没有暴露出缺陷,但自己感觉很明显,题做的稀里糊涂,好在选择题比拟多,分数运气成分较多。但考试过程已给我很大的警示,英语上的功夫还差的远。高考成绩同样是150分,但积存起来却肯定需要足够的努力,和数学学习是完全不同的两个概念,自己好好好
5、摸索自己的方法。 语文要说的就没那么多了,只是这次时间有些紧急,下次安排好时间就不会有太大问题。 对于物理,虽然很喜爱,但没有什么优势可言,这始终是一块心病,既然喜爱,就肯定学的够深够精,才能建立自己的优势。对于物理,志在必得。 化学虽没有像物理那样好玩的感觉,但对化学肯定没有一丝的不仔细。班里没有很擅长化学的同学,但课本学得不错的还是有许多的,至少在我之前还有10个人期中考试反思总结800字高中中小学辅导。我决心在化学上拿到成绩 地理、历史和政治还是放在一起说。经过第一次月考,这次考试明显有所进步,或许是做了充分的“考前突击”,效果明显,但自己觉得有些幸运,由于并没有把真正的学问学到,这种味
6、道还真不好受。下次考试还要进步,即使没有“突击”也一样进步。 和以前的考试一样,这次依旧使我兴奋,现在好像只有考试能让我兴奋起来,尤其是快要知道成绩的时候,总是那么的期盼。现在,由于退步了,所以我更加期盼下一次考试。 考试的总结反思3 一、养孩子学习数学的兴趣。 要培育孩子学习数学的兴趣,首先要做孩子喜爱的数学教师。孩子喜爱教师了,自然而然地就喜爱教师教的学科了。孩子只有对教师感兴趣了,才会听教师的话,数学课自然就好上了。这是大面积提高教学质量的前提。试想,在教师没去之前,班里学生无事可做,纪律嘈杂、混乱无章。而数学教师一来,孩子马上放下手里的各种活动,眼里也有了精神,纪律也变好了,悄悄地等候
7、教师的指令。此时,任凭出一、两道趣味性比拟强的数学题。随便地观赏着孩子争先恐后的做题。那是多么令人满意的事呀。此时,教师的号召力在孩子身上得到了响应,自我感觉小学数学教师的价值得到了表达,教师爱孩子,孩子喜爱教师,多么和谐的音符啊。谁说数学枯燥无味,我看不管是孩子学数学,还是教师教数学都其乐无穷。就看你有没有力量做一个孩子喜爱得数学教师罢了。十几年来,我有一个感觉,那一个时期,我与孩子协作的好了,我看着孩子顺眼,孩子看着我顺眼。发下试题来看着试题也舒适,这次考试确定考不错,又要赢。反之,就要砸锅。 二、授课时要留意语言上要孩子听懂,要留意语言表达方式。 我们面对的是不到十岁的孩子,承受语言方面
8、的力量有限。而我们假如用与同龄人交谈的语言表达水平来跟孩子谈话也好,讲课也好。孩子是难以听明白的。必需降低到与孩子同等水平,孩子才好承受。这就是为什么孩子与孩子交谈,孩子们更简单承受的缘由。固然,你讲明白了,孩子也听懂了。为什么考试后,有的孩子考的好,有的孩子考的不抱负?缘由在听讲也有学问。有的孩子边听边动脑子记,在听的同时,留意找规律。一节课下来,比拟累,但学的牢。而还有的孩子,一只耳朵听了,另一只耳朵走了,随听随忘。到头来记不住多少东西,自然就考不好了。所以,上课过程中要提示孩子加强记忆。学数学是需要记忆的,不过这记忆不如“社会、科学”等课那么明显罢了。 三、作业。 1、布置作业。我布置作
9、业遵循四个原则:重复性的作业不布置。费事费劲的作业不布置。布置了而教师批不完的作业不布置。布置了教师也批完了而孩子改不完的作业不布置。为什么遵循这四个原则呢?重复性的作业布置了起不到布置作业的初衷。大量的重复性作业会引起孩子的反感,不利于兴趣的培育,只能是铺张时间,不如不布置。费时费劲的作业,假如布置了孩子晚上就会加班加点,时间长了不利于孩子的安康。家长会反感,不利于学校的声誉。更重要的是同样起不到训练的目的。作业布置的很好,可以说是精选的,假如教师批不完,效果同样不是很好。固然,一次作业批个十本乃至二十几本,同样能把握班里学生对学问的把握状况,但无法具体地知道每一个学生的状况,尤其是那些潜能
10、生。时间长了,很难做到因材施教,各个指导,共性差异难以解决。作业布置了也批了,假如学生不改,时间长了,就变成了只做会的,不会的永久不做,起不到查漏不缺的作用,这样的作业不布置也罢。布置了就要改,改作业不是抄作业,教师肯定要留意这一点。要想改好必需教会学生,为了减轻教师的负担,可以实行一对一结对子的方法,以好带差,互学互助。 2、数学作业同样需要书写仔细。学生的书写,反映了学生的思想状态,反映了学生的学习态度。反映学生近期急躁不急躁,心里是否安静。假如抓好了学生的书写,时间长了,有利于培育学生的耐性。学生会稳下来,形成良好的学习习惯。同时这也是帮忙学生改掉马虎毛病最好方法。不知你发觉没有,书写太
11、潦草了,会造成一七不分,零六零九不分,加号除号不分。 四、潜能生辅导。 潜能生往往是学习跟不上,书写不仔细,作业完不成。教师在处理这一问题时,往往是盼望寄予给家长。固然,家长的支持的确重要。但往往事与愿违。现试举三例以示说明:我班有一生,叫郝某。在刚接班时,几乎每天完不成作业。后来我问她:家长晚上在家里干什么?怎么不辅导你的作业?她答:晚上爸爸磨刀,妈妈数钱。一听挺吓人的,后来才知道家长是下岗职工,每天靠卖肉维持生活。这样的家庭,连最低生活保障都难以维持,每天为了生计忙劳碌碌,哪有时间来辅导孩子。这样的家长即使叫了来,也很难和我们搞好协作。我班还有一生,叫王某某,有一次作业交上来。我发觉一共布
12、置了七道题,只做了三道题。第四道题的空里写着这样一句话。曹教师:以下几道题我就辅导不进去了。言外之意,以上题都辅导了。其结果,以上三道也辅导错了。像这种类型的家长,素养本身比拟低,想辅导也辅导不进去。我班还有一生也叫王某,常常完不成作业,叫家长。家长不但不理,反而对孩子起相反的教育。跟教师一点也不协作。这一类家长本身对教师有一种敌对心情。他们认为教孩子纯是教师的事,与家长无关。孩子不好怨教师。这类家长是无法帮忙我们的,并且稍有不慎,他们还很可能找你的麻烦。像刚刚这三类家长,我们是很难与他们合作好的。所以,教育落后生不能全靠家长,特别时只能靠我们自己想方法,多动脑筋,另找教育的途径,同样可以起到
13、教育的效果,但做起来的确不简单,就看各位的本领了。不过,我的看法,辅导落后生,首先要解决落后生的思想问题:究竟是“要我学”还是“我要学”。这一问题解决了,学问方面的不弱,就简单多了。 五、教师与家长联系。 关于叫家长,我的看法:为什么叫家长?叫了家长来是为了解决什么问题?盼望家长帮你做什么?这一点至关重要。我认为,叫家长是为了共同搞好学生的思想教育工作。为了到达这一目标,首先要做好家长的工作。家长来了,不能因孩子的问题向家长发火。要对家长客客气气,敬重家长。只有这样,才能更好地取得家长的支持。假如需要家长的帮忙的话,我认为在学习方面,也只能局限在作业方面能赐予实实在在的帮忙。如作业仔细不仔细?
14、完成完不成等方面。假如再提更高的要求,唯恐难以有效果。 以上就是小编给大家整理的全部内容,盼望能够帮忙到大家,也请大家多多支持。 考试的总结反思4 大家早上好!今日,我演讲的题目是在总结中提高,在反思中前行。 紧急的期中考试已经落下帷幕,成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了教师们的辛勤工作。有哲人曾经说过:假如错过星星时你在哭泣,那么你也会错过月亮和太阳。换个角度说,假如得到星星时你在狂喜,那么你也必将会错过月亮和太阳。面对每一次考试成绩,只有平和的心态,冷静的分析,执着的行动,才能使我们在总结中提高,在反思中前行。 如何做到这一点?在此,我给大家共享以下几点体会: 一是准时调整自我心态,擅长
15、借鉴阅历。强者不会在困难面前低头,智者又怎会在丰收后放慢脚步? 一方面,学习的过程本就是不断发觉并解决问题的过程,问题往往会在考试后暴露,只要我们准时实行措施订正弥补,必定会更上一层楼。这一次的失败便是铸就下一次胜利的要素。所以,我们始终要正确积极的面对成绩。 另一方面,成绩优异,表现突出的同学就是我们的学习典范。请记得“他山之石可以攻玉”。应恳切地向他们请教、沟通、学习,擅长借鉴他们的特长。 二是仔细分析考试过程,坚持错题积存。人们常说:“失败乃胜利之母。”可我们知道,并不是每一次失败之后都会消失胜利。关键在于失败之后总结教训,改正错误。只有这样,你才能发觉自己真正的弱项,也能找到下一步努力的方向。对于试卷上消失的错题,我们应当认真归类,比方:审题不严、概念不清,根底不稳,过程不完整等等。更要利用好每一科的纠错本,准时记录有价值的错题。许多同学将纠错当做一种负担,不妨改良自己对纠错本的使用方法,在教师讲解题目时将解析写在纠错本上,当堂纠错,最终再抄写题目,减轻课后纠错负担,最大限度发挥错题本的功能。 三是注意优化学习方法,明确学习目标。“眼过千遍不如