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1、后滚翻教学设计一、指导思想：本课以“新课程理念”为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想。根据学生的生理，心理特点，从学生的兴趣出发，充分挖掘教材的外延与内涵，培养学生学以致用的能力。结合学情，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从而完成学习目标。在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让每个学生都能体验到运动的快乐和成功的喜悦。二、教材分析：后滚翻是小学三年级技巧部分的重要内容，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它主要是使学生掌握低头、团身向后滚翻的动作，能够团身紧、向后滚翻圆滑。后滚翻教学对于三年级的学
2、生来讲，学习起来有一定的难度，在教学过程中，应加强学生的思想教育，消除惧怕心理，运用各种教学手段和教学方法，激发学生的练习积极性，并就在练习中如何正确的进行自我保护对学生进行讲解示范，使学生在身心愉快和放松的基础上完成这节技巧课。三、学情分析：小学三年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差等现象，但是他们一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强表现欲强且自我约束能力差、精神不易集中等年龄特征，因此对于相对直观的体育课兴趣较高。他们对滚翻活动有了一些认识，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。本节课主要采用合作探究法来组织教学，在课中通过正确运用引导、鼓励策略，引导学生
3、形成合作、探究氛围。围绕本课的重难点，运用教师示范和学生展示相结合的教学手段，从而实现教学目标。四、教学目标1通过教学，激发学生的学习兴趣，使学生初步理解后滚翻的技术动作。2. 发展学生灵敏素质和协调、平衡能力，以及发展学生下肢力量和快速奔跑的能力。通过教学使90以上的学生能够独立完成动作。3通过教学培养学生勇敢、克服困难的品质以及培养学生互帮互助的精神和团结合作的精神，并让学生体验到成功的快乐。五、教材重难点 重点：滚翻时团身要紧。 难点：滚翻动作连贯，推手有力。六、场地器材篮球场、大垫子、小黑板图示、录音机七、教学流程1.热身活动：在课的开始部分，教师带领学生做在慢跑中变化方向的螺旋跑活动
4、，激发学生学习的兴趣，使学生的身体达到预热目的。然后根据学生的身心特点设计了简单、实用的自编操来完成热身活动，从而更好地使学生的身心由相对安静状态逐渐过渡到相对安静状态，防止运动损伤，并为主教材的学习打下良好的基础。2.基本部分：首先，组织学生复习前滚翻，在学生体验成功的基础上引出主教材。为了实现教学目标，解决好重难点，围绕教材主要采用了尝试探究、分组练习等方法，教师在讲解动作要领的基础上做出正确的动作示范，边讲解边示范，并让学生进行模仿练习，帮助学生建立正确完整的动作概念，然后指导学生进行自主分组练习，从而加深对技术动作的理解与掌握，并让完成动作较好的学生进行示范，鼓励其他学生改正错误动作。
5、教师提示保护的部位与方法，学生继续练习。最后，组织学生进行过障碍接力赛跑的小游戏，让学生在游戏比赛中充分运用本课学习的技术动作，以达到巩固与提高的目的。不仅使学生们在体育课中学到了后滚翻的动作技能，同时也体现了中年级学生以教师为主导、学生为主体的双边教学过程。3.结束部分：教师带领学生进行放松，使学生的身心逐渐恢复到安静状态，并对本节课学生的表现进行评价，以表扬为主，从而体现评价的教育和激励功能，最后宣布下课，师生再见，送还器材，使学生养成善始善终的好习惯。八、教案授课年级： 三年级 人数：60人 任课教师：龙翔教学内容1技巧：后滚翻2游戏：过障碍接力赛跑教学目标1通过教学，激发学生的学习兴趣
6、，使学生初步理解后滚翻的技术动作。2. 发展学生灵敏素质和协调、平衡能力，以及发展学生下肢力量和快速奔跑的能 力。通过教学使90以上的学生能够独立完成动作。3通过教学培养学生勇敢、克服困难的品质以及培养学生互帮互助的精神和团结合作的精神，并让学生体验到成功的快乐。顺序教学内容组织与要求教师指导学生活动运动负荷次数时间开 始 部分1体育委员整队、报告人数。2师生问好，宣布教学内容。3检查服装，安排见习生。4强调活动安全，鼓励学习。1组织：四列横队，密集队形 2要求： （1）学生站队快、静、齐（2）注意安全，有序活动1教师向学生问好。2教师宣布本节课内容。3教师安排见习生。4对学生进行安全教育。1
7、.学生向教师问好。2.见习学生出列2准 备部分78分钟1.慢跑：螺旋跑规则：教师带领学生进行队形变换，然后开始慢跑，在慢跑过程中学生听到教师的提示转弯，向反方向跑。2.自编徒手操：头部运动颈部运动腰腹运动下肢运动绕环运动全身运动整理运动1组织队形：2要求：（1）听清规则（2）积极参与、行动一致3.组织队形：4要求：（1）动作规范、到位。（2）学生态度认真。1教师向学生介绍螺旋跑的规则与方法。2教师语言提示学生何时变换方向。3教师把学生带入圆形场地，领做自编操，边示范边指挥4提示学生精神饱满5发现问题及时纠正6表扬好的同学1学生认真听教师讲解螺旋跑的规则与方法。2听从教师指挥变换方向。3手指手腕
8、活动4头部前低左右屈5颈部绕环6上肢绕环,腰部绕环7体前屈下振8模仿练习23次4825基 本 部分2829分钟1. 复习前滚翻j分组练习前滚翻k安排好保护与帮助2.教师讲解动作方法和要领动作要领：背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立教学重点：团身紧，两手及时堆垫子。教学难点：滚动圆滑，方向要正。保护与帮助：保护人单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手提推臀部助其翻滚。3过障碍接力赛跑规则： 将学生分成人数相等的
9、四个组站在起跑线后，听到口令后每组排头迅速跑出，运用后滚翻快速通过垫子，跑向终点，依次进行。1.组织： 55 552.要求：组织有序、注意安全3.组织队形：4.要求：学生认真听讲动作方法和要领5.图解：6.组织队形： 要求：过障碍时注意安全，不能干扰其他同学。1.教师指导学生进行分组练习。2.教师安排学生进行正确的保护与帮助。3.教师讲解示范完整的后滚翻技术动作。4. 教师带领学生做向后滚动练习。5. 教师巡视指导。6. 教师指导学生两人一组合作练习，把海绵垫分别夹在下颚和两膝之间。（一人做一人保护）。7. 教师提示保护的部位和方法，学生继续练习。8.教师指导学生把小垫子摆成障碍。9.教师讲解
10、游戏方法和规则。10.找每组的第三名同学示范一次。11.根据各组情况进行奖评。1.学生分组进行前滚翻练习。2.在教师的指导下进行保护与帮助。3.学生认真听讲动作方法和要领。4.学生跟随教师做向后滚动练习。5.小组长带领学生分组练习。6.学生轮流来当保护者。7. 每组同学按照教师要求摆好垫子做障碍。8. 认真听教师讲解方法和规则。9. 认真看示范同学的动作。10. 比赛时认真努力，给队友加油，听教师讲评。5次5次10次10次23次51310结 束 部分3分钟1.放松：教师领做放松操。（伴随音乐童年）。2.教师总结评价上课情况。3.送还器材，师生再见。1.组织队形：2.要求：心情愉快，充分放松1教
11、师和同学们一起放松舞蹈。2针对课堂情况进行小结3宣布下课。1学生和老师一起舞蹈。2认真听小结。3下课。3 器 材1.篮球场2.大垫子7-8块3.小黑板图示4块4.录音机及播放设备1套预计运动负荷预计密度练习密度4045课后反思：1.在课的开始部分，教师带领学生做在慢跑中变化方向的螺旋跑活动以及富有趣味的自编操，从而把孩子的学习积极性调动起来，为下面的学习做了铺垫。 2.在课的基本部分教师引导学生进行后滚翻练习，学生的积极性很高，又安排了趣味过障碍接力赛跑，环环相扣，让学生充分的学到后滚翻的动作技能。3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生的知识建构能力和团结协作精神，以及关心他人的良好品质。4在学习过程中，教师给予学生大量的自主学习（分组练习）、自主创造（自设场地）的时间和空间，练习密度预计合理，从教学设计可以看出能较好地落实“健康第一”的指导思想。
