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1、阳 店 镇中 心 小 学 教 案学科数学班 级三年级主备人肖丽亚执 教时 间年 月 日课 题一位数除两位数学习目标 1.借助小棒，经历分物过程，理解除数是一位数商是两位数除法的计算过程，掌握这类除法竖式的正确书写格式。2.能够正确笔算除数是一位数商是两位数的除法。3.在与他人交流计算过程中，获得成功的体验。教学重难 点教学重点：理解算理，掌握算法，掌握笔算除法的计算顺序及书写格式。教学难点：除法竖式的掌握。课时安排 一课时 教学过程一、创设情境，提出问题1.引入阳历3月12日是我国植树节，瞧！这里的小朋友们正在种树呢！仔细观察，从图中你能发现哪些数学信息？2.根据三或四年级植树的棵树，你能提出
2、什么问题？有选择地板书学生所提问题，：（1）三年级平均每班植树多少棵？（2）四年级平均每班植树多少棵？3.指名列出问题（1）的算式，并说一说算式表示的意义及特点。4.先试算，再交流。可能出现下面的算法：（1）402=20 22=1 20+1=21（2）42220二、直观操作，探索发现1.如果用竖式来笔算这道算式，应该怎么算，又该怎么写呢？让学生尝试笔算，并说说书写的依据。可能会出现： 21 这里要提问：21怎么来的？2）42 这样能看出计算的过程吗？2.如果用小棒来替代数字，你能把42根小棒平均分成2份吗？你打算怎么分？独立思考后，指名学生用投影演示如何分小棒，其他学生注意观察，并用语言表述分
3、小棒的方法。3.用除法竖式记录分小棒的过程。第一次怎么分？在竖式上怎么写？先把4个十（手指着竖式中被除数十位上的4）平均分成2份，每份最多可以分得2个十，在被除数十位上写2。第一次分走了多少小棒？怎么计算出来的？二二得四，第一次分走了4个十，我们要把第一次分走的4个十，也就是40，写到被除数的下面相应的数位上。第二次怎么分？竖式怎么写？ 4. 看竖式，想小棒，说说422的笔算过程。并以同样的方法尝试393。5指名列出问题（2）的算式：522。6.尝试列竖式笔算。可以直接算，也可以边分小棒边写竖式，也可以在头脑里想象着分分小棒，再来列竖式；有困难的可以想好问题跟大伙交流，也可以找老师帮忙。几个十刚好分完该怎么办？7.交流：按几次分？第一次不能把几个十刚好分完该怎么办？尝试564和644。8小结，一位数除两位数的笔算，要把两位数看成几个十和几个一按2次计算。三、运用新知，发展技能1.抢萝卜。完成第20页第1题，作对一题得一个萝卜，全对再另加一个，看谁能得7个萝卜。学生独立完成，指名学生说说其中1-2题的思考过程。2解决问题。四、看书质疑，总结全课今天学的算式有什么共同的地方？我们是怎么笔算的？ 修改意见课堂检测 课后反思
