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1、汉语拼音训练声母正音训练教案辽宁省本溪市商贸服务学校韩丽晶教学内容汉语拼音训练一一普通话声母正音训练授课类型讲授示范课教学方法讲授法、练习法教具准备多媒体课件教学目标1、通过指导和分层训练，使学生掌握普通话声母发音。2、进一步端正学生对普通话的认识，提高语言练习的自觉性。3、增强学生提高普通话水平的自信心，渗透勤奋多练才能提高的意识。教学重点掌握普通话声母的正确发音。教学难点平舌音与翘舌音的区别。教学关键加强指导和示范，对由于方言区关系造成的某些重点声母的发音缺陷讲清发音要点， 及时纠正，反复训练。教学过程设计第一环节：导入新课案例导入：16届台湾金曲奖颁发最佳国语男演唱人奖时，国语不好的莫文
2、蔚口齿不清，把黄立行 念成了王力行，导致黄、王二人同时登台的尴尬局面。结果这个非常尴尬的笑话被人谈论了 整整一年。17届颁奖典礼时，金曲奖组委特意又请来了莫文蔚来颁此奖，而且找来了前一 年的获奖者黄立行搭档。同时还通过去年的VCR把当时画面收录的嘉宾都调侃了一番。最终 王力宏上台领取最佳男演唱人大奖时第一句话就是：“两位的国语真标准啊”由此可见，说一口标准的流利的普通话是多么的重要。与人交往过程中，我们主要是运 用有声语言来传递信息，表情达意的，所以我们有必要很好地掌握汉语的发音，使别人听清 听懂，塑造自己良好的语音形象。第二环节：讲授新课一、绕口令（一）绕口令含义绕口令就是把几个最容易混淆的
3、字音同时组合在一起，构成一些练嘴的“车轱辘”语言， 作为练习口语吐字清晰的一种技巧。（二）绕口令作用利用绕口令锻炼咬字器官的力量与灵活，可以锻炼识别字音、读字方法、气息、发声 等多项功能；同时也可以锻炼音量高低、语速、气息转换等技巧。（三）练习绕口令要求1、快一一吐字发音的速度快2、准一一读音正确3、响声音清晰、清脆，不带杂音、尾音。二、声母发音训练普通话由辅音充当的声母有21个，还有一个零声母。b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s（一）b、 p、m 、f 训练1、发音要领b、？:双唇紧闭，阻塞气流，突然放开，气流爆发成音。b气流较弱，不送气
4、；p气流较 强，送气。皿：双唇闭拢，软腭下降，气流从鼻腔出来，声带颤动。f：上门齿和下唇接触，但不闭紧，气流从窄缝中摩擦而出。2、看拼音读准下列词语被迫布匹奔跑批发薄膜方法复辟爬坡秘密磨磨3、绕口令训练我家有只肥净白净八斤鸡，飞到张家后院里，张家后院有只肥净白净八斤狗，吃了我家 肥净白净八斤鸡，我要张家卖了他家的肥净白净八斤狗，来赔我家的肥净白净八斤鸡，张家 不卖他家的肥净白净八斤狗，不赔我家的肥净自净八斤鸡。（二）d、t、n 、l 训练1、发音要领d和t：舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，突然放开，爆发成音，声带不颤动。不同的是， d气流较弱，不送气；t气流较强，送气。n：舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，
5、软腭下垂，气流从鼻腔出来，声带颤动。1：舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，软腭上升，气流从舌头的两边出来，声带颤动。2、读词语训练大地地图 独立代替断定体力徒弟 吞吐梯田努力3、绕口令训练（1）牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳拧牛头，牛头扭头瞅妞妞。妞妞拧牛 牛更拗，牛牛要顶小妞妞，妞妞拣起小石头，吓得牛牛扭头走。（2）东洞庭、西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤定铜铃 停。（三）g、k、 h训练1、发音要领g和k：舌根抵住软腭，阻塞气流，突然放开，爆发成音，声带不颤动。g气流较弱， 不送气；k气流较强，送气。h:舌根靠近软腭，但不抵住，中间有一条窄缝，气流从窄缝中摩擦而
6、出，声带不颤动。2、读词语练习欢呼 感光开关 黄瓜3、绕口令练习老华工葛盖谷，概况控告各科公海骨干刻苦归国观光来到港口观看故国港口风光。昔日港口空空旷旷，如今港口盖满楼阁，街道宽广。过去高官克扣港口渔工，鳏寡孤独尸骨抛山岗。如今桅杆高挂，渔歌高亢唱海港。归国观光的葛盖谷感慨故国港口好风光。（四）j、 q、x训练1、发音要领j、q：舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，声带不颤动，气流冲开舌 面的阻碍磨擦成声；q透出的气流比j强。x：舌面前部抬起，接近上齿龈和硬腭前部，声带不颤动，让气流从窄缝中 挤出来。2、读词语练习阶段 亲切 新鲜 究竟 学习群情 休息 崎岖 形象 蜷曲3、绕口令训练田连贤前天从前
7、线回到家乡田家店，只见家乡变化万千，繁荣景象在眼前。连绵不断 的青山，一望无边的梯田，新房连成一片，高压电线通向天边，家乡美如画，天堂美景在人 间。（五）z、 c、 s 与 zh 、ch、 sh、r 训练1、发音要领z c s：舌头平伸，舌尖与上赤背接触形成阻碍。zh ch sh：舌尖上翘，与硬腭前部接触形成阻碍。2、读词语训练杂草洒扫忍让指正穿插山水栽种称颂深层增产3、对比练习自愿一一志愿鱼刺一一鱼翅私人一一诗人仿造一一仿照申诉一一申述增订一一征定4、绕口令训练隔着窗户撕字纸，先撕横字纸，后撕竖字纸，撕了四十四张湿字纸。第三环节：课堂小结结合训练实际，对学生掌握声母情况做总结，提出改正建议。对地区性有发音缺陷的声 母，更要掌握好发音要领，课下勤加练习。第四环节：布置作业1、课下针对自己的语音缺陷练习普通话声母发音。2、和同学配合，练习读单字、词语和绕口令，让同学帮忙纠正。
